八年级政治上册 第四单元 交往艺术新思维 第八课 竞争合作求双赢 第1框 竞争合作学案 新人教版

1、竞争?合作? 学习目标1.认识竞争的重要性;懂得竞争的规则;了解嫉妒心理的危害;理解合作共享的内涵和合作的意义。2.提高运用竞争规则勇于竞争、善于合作的能力;增强敢于面对挫折,排遣嫉妒心理的能力。3.树立竞争的意识,克服畏惧竞争的心理,感受竞争的乐趣;培养树立自信、敢于竞争、善于竞争以及愿意合作、享受合作的健康心态。预习内容一、平等竞争1.竞争,对人的发展和社会进步有促进作用。它能最大限度地,提高;使我们在竞争中发现,提高;能丰富我们的生活,增添。2.竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者,使某些失败者,引起我们心情的过分紧张和焦虑,甚至产生心理。3.忌妒心理是一种情感,我们要消除忌妒心理,做

2、一个,培养的竞争意识。4.我们在竞争中必须遵守的基本准则是。竞争的目的在于。二、合作共享1.合作是共享的,共享是合作的。2.我们只有与他人合作才能。3.合作是事业成功的,合作能。合作探究探究:课前分组调查有关“无处不在的竞争”的资料,课堂上以小组为单位展示交流。不同场合存在的竞争社会生活学校生活我的感受:课堂反馈一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)1.竞争中必须遵守的基本准则是()A.风俗习惯B.个人喜好C.道德和法律D.学校纪律2.关于竞争不利的一面,以下理解不正确的是()A.可能使某些获胜者滋生骄傲自大的情绪B.使某些失败者产生自卑

3、感C.产生忌妒心理D.使我们的集体更富有生气3.“龟兔赛跑新传”陆地上兔子驮着乌龟,很快到了河边;到了河里的乌龟驮着兔子游向对岸,结果兔子和乌龟实现了共赢。这个故事给我们的启示是()只有良好的合作才能创造竞争中的双赢要竞争就不能合作,要合作就不能竞争既要学会竞争又要善于合作竞争只能两败俱伤,合作才能实现共赢A.B.C.D.二、非选择题4.新学期,初一(3)班的同学采取了小组合作的学习方式。组长小明所在的小组共七人,有三名同学各科成绩都很好,有两名同学理科成绩较为突出,有一名同学语文成绩非常好,有一名同学学习动力不足、基础较差。他们在平时的学习中,根据自己的实际情况为自己确立了目标,然后在学习中

4、展开竞争,你追我赶。同时,也发挥了各自的优势,彼此之间互相帮助。三年之后,这七名同学都考入了理想的高中。你从这个事例中得到什么启示?课后作业一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)1.一个人最可怕的是没有竞争对手,这是因为()A.竞争对手不会构成对自己的威胁B.竞争双方有不同的目标C.竞争一定能带来双赢D.竞争能促进人的全面发展2.“一堆沙子是松散的,可是它与石子、水泥、水混合后,比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们()竞争能最大限度地激发我们的潜能合作能聚集力量,激发创造力任何事业的成功都需要良好的合作竞争能使我们的集体更富有生气A.B.C.

5、D.3.校园生活中,竞争无处不在。在竞争中,有各种心态、各种表现。你认为下列属于正确心态的是()A.在学习中害怕别人超过自己,把自己的学习资料、学习方法当作秘密武器B.在考试中,既敢于同优胜者较量,又不过分在意分数名次C.在体育比赛团体项目中单打独斗,过分突出自己的能力D.在文艺表演中非主角不演,如果自己演不了主角就不参加二、非选择题4.当今社会,生活中各个层面都充满竞争,竞争的领域日益扩展,竞争的存在对我们个人有什么影响呢?八年级(3)班围绕这一议题展开讨论。李明认为,竞争是积极的,它给我们带来动力,会促进我们的成长;王晓则认为,竞争是消极的,面对竞争有人不择手段,为了个人的成功不惜牺牲别人

6、的利益。你同意他们的观点吗?请说明理由。参考答案预习内容一、平等竞争1.激发我们的潜能学习和工作的效率自己的局限性自己的水平学习和生活的乐趣2.滋长骄傲自大情绪丧失信心、产生自卑感忌妒3.消极合格的竞争者健康4.道德和法律超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步二、合作共享1.基础必然结果2.有面对困难的勇气和战胜困难的力量3.土壤聚集力量、启发思维、开阔眼界、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神合作探究略。课堂反馈1.C2.D3.D4.(1)合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。(2)只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。(3)合作是成功的土壤,合作能聚集力量、启发思维、开阔眼界、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。课后作业1.D2.A3.B4.他们的观点是不全面的,竞争既有积极的促进作用,也有不利的一面。(1)竞争能激发潜能,提高效率。(2)竞争能使我