肺结核教学查房心得体会（共8篇）

1、肺结核教学查房心得体会（共8篇） 第1篇：教学查房心得教学查房心得体会医学实_生：陈潘金民今天下午参加了医院第一次的教学查房,这也是自己第一次参加这样的临床教学活动。给我留下了深刻的印象,自己感觉收获颇多,感想丰富。首先，我认为教学查房意义重大，尤其是对于我们实_生来说。给我的感觉是这次教学查房让我涨了知识，从新认识了糖尿病，知道了糖尿病不只2种分型，明白了分型的诊断标准。我觉得教学查房是提高临床实_生能力，培养高素质医学人才的重要途径。我很庆幸自己有这样的机会参加这种查房。其次，我觉得这次的病例很典型，是临床上常见的。虽然，我自己的专业水平不好，在这次教学过程中，好多专业知识都很陌生。以至于

2、我对该病例的病因、鉴别诊断、诊治及相关知识都了解不明确。所以，导致在后来发表意见的时候，我不知道说什么。王主任注重的是糖尿病的分型，我认为这次的侧重点不是很好，毕竟我们的专业知识有限，层次不够。所以，对于王教授的讲解，听起来就很吃力，无法消化。我希望以后的教学查房的侧重点应该放在病情的诊断过程以及治疗方案上，重点讨论该病例的诊断、鉴别诊断和治疗。要贴近临床实_，要对我们未来的工作有指导作用，这才会达到教学查房的目的。教学查房应该是提高实_生临床思维能力，结合临床灵活应用课本知识，为今后临床工作打好基础。我希望以后的教学查房的课题可以稍微得结合一下当前国内外最新的研究动态，特别是切合临床实际需要

3、的药物治疗进展、手术治疗创新、基础研究的突破等方面的内容，这样不仅会拓展我们的知识面，也会更容易激发我们的兴趣。再次，我今天看到我们实_同学的问诊过程以及最后时刻的讨论过程，联想到自己，感觉如果是自己的话可能会表现地更差，更紧张。所以，我希望我们所有实_同学都应该加强自己的课本知识，增强“三基”知识的掌握程度。平时要积极训练自己与病人的交际能力以及最基本的体格检查等。同时也得训练自己的语言组织能力。同时，我希望以后老师们在查房时可以针对该病例引导我们通过自己的努力去发现、去解释、去决策，帮助我们理论联系实际，上引下联，并及时纠正我们的不足，使我们从中引申出多方面的学_，这样不仅丰富了知识,也加

4、深了印象。最后，我想说：教学查房大大地促进了我们学_的积极性，我相信通过以后的这些教学活动也会慢慢培养我们在临床实践中解决处理各种问题的能力，使教学不仅重视课本知识，更重视我们掌握知识后的运用能力，在临床理论知识、临床思维逻辑等方面得到了全面地提升，综合素质绝对会有较大提高的。我很憧憬以后的每一次教学查房，也会通过自己平时的多看、多学、多操作来扎实自己的基础，在以后的讨论中积极发表自己的意见，我相信通过医院的不断努力，随着教学查房形式的规范化以及不同层次的教学查房内容，会极大地激励我的学_兴趣，最终也会提高教学查房的效果，那样我相信我们的收获都会硕果累累的。 .08.04 第2篇：教学查房心得

5、教学查房心得体会医学实_生：陈潘金民今天下午参加了医院第一次的教学查房,这也是自己第一次参加这样的临床教学活动。给我留下了深刻的印象,自己感觉收获颇多,感想丰富。首先，我认为教学查房意义重大，尤其是对于我们实_生来说。给我的感觉是这次教学查房让我涨了知识，从新认识了糖尿病，知道了糖尿病不只2种分型，明白了分型的诊断标准。我觉得教学查房是提高临床实_生能力，培养高素质医学人才的重要途径。我很庆幸自己有这样的机会参加这种查房。其次，我觉得这次的病例很典型，是临床上常见的。虽然，我自己的专业水平不好，在这次教学过程中，好多专业知识都很陌生。以至于我对该病例的病因、鉴别诊断、诊治及相关知识都了解不明确

6、。所以，导致在后来发表意见的时候，我不知道说什么。王主任注重的是糖尿病的分型，我认为这次的侧重点不是很好，毕竟我们的专业知识有限，层次不够。所以，对于王教授的讲解，听起来就很吃力，无法消化。我希望以后的教学查房的侧重点应该放在病情的诊断过程以及治疗方案上，重点讨论该病例的诊断、鉴别诊断和治疗。要贴近临床实_，要对我们未来的工作有指导作用，这才会达到教学查房的目的。教学查房应该是提高实_生临床思维能力，结合临床灵活应用课本知识，为今后临床工作打好基础。我希望以后的教学查房的课题可以稍微得结合一下当前国内外最新的研究动态，特别是切合临床实际需要的药物治疗进展、手术治疗创新、基础研究的突破等方面的内

7、容，这样不仅会拓展我们的知识面，也会更容易激发我们的兴趣。再次，我今天看到我们实_同学的问诊过程以及最后时刻的讨论过程，联想到自己，感觉如果是自己的话可能会表现地更差，更紧张。所以，我希望我们所有实_同学都应该加强自己的课本知识，增强“三基”知识的掌握程度。平时要积极训练自己与病人的交际能力以及最基本的体格检查等。同时也得训练自己的语言组织能力。同时，我希望以后老师们在查房时可以针对该病例引导我们通过自己的努力去发现、去解释、去决策，帮助我们理论联系实际，上引下联，并及时纠正我们的不足，使我们从中引申出多方面的学_，这样不仅丰富了知识,也加深了印象。最后，我想说：教学查房大大地促进了我们学_的

8、积极性，我相信通过以后的这些教学活动也会慢慢培养我们在临床实践中解决处理各种问题的能力，使教学不仅重视课本知识，更重视我们掌握知识后的运用能力，在临床理论知识、临床思维逻辑等方面得到了全面地提升，综合素质绝对会有较大提高的。我很憧憬以后的每一次教学查房，也会通过自己平时的多看、多学、多操作来扎实自己的基础，在以后的讨论中积极发表自己的意见，我相信通过医院的不断努力，随着教学查房形式的规范化以及不同层次的教学查房内容，会极大地激励我的学_兴趣，最终也会提高教学查房的效果，那样我相信我们的收获都会硕果累累的。.08.04第3篇：肺癌查房心得体会-主诉：反复咳嗽、咳痰1月余。现病史：患者于1月前因感

9、冒出现反复咳嗽、咳痰症状，咳白色浓痰，多为劳动后增多，偶有发热。不伴胸痛、胸闷，无咳血、盗汗、乏力、呼吸困难，无声音嘶哑、饮水呛咳。患者起病以来，精神、食欲、睡眠欠佳，大小便无明显异常，体重无明显下降。于年5月16日以“右上肺结节”收入我科治疗。 既往史：既往有胸椎骨折史。否认食物、药物过敏史，预防接种史不详。 体 格 检 查体温：，脉搏：70次/分，呼吸：20次/分，血压：血压140/70mmHg 发育正常，营养中等，正常面容，神志清楚，精神尚可，自动体位。专科体查：胸廓对称，无畸形。双肺叩诊清音，语颤正常，呼吸音清晰。 诊疗经过：-5-20 在全麻下行右上肺肿物切除术，术毕于15:00带气

10、管插管安返回ICU，立即予呼吸机辅助呼吸，心电监护。2 -护理评价：病人活动耐力增加。（2） 焦虑与不了解疾病愈后及手术方案有关护理目标：改善精神状态、恢复自信、减轻焦虑。护理措施：1.应将其安置在安静舒适的房间，避免干扰，周围设施简单安全。2.密切观察躯体情况的变化并记录，待病人情绪稳定时应给病人做心理护理及安慰，镇定病人情绪。3.平时运用良好的护理交流技巧，注意倾听病人的主诉。 护理评价：患者减轻焦虑，消除疑虑。（3） 知识缺乏缺乏肺癌的相关知识护理目标：让患者了解肺癌的相关知识。护理措施：1.给病人介绍与疾病相关知识。2.病人应戒烟戒酒，平时注意进食低盐低脂食物。护理评价：患者对肺癌的认

11、识宇了4 -护理目标：增强免疫力，减少卧床时间。护理措施：严密观察患者生命体征。增强免疫力，予饮食指导。注意保持病室的室温度适宜，保持干净清洁的环境。减少卧床时间，加强翻身及活动。（3） 疼痛 与手术切口有关护理目标：缓解病人疼痛。护理措施：1.采取舒适体位。2.遵医嘱给予镇痛药。3.病人咳嗽咳痰时，协助病人或指导病人及家属用双手按压手术伤口周围，减轻伤口振动产生的疼痛。（4） 发热予术后感染有关护理目标：积极控制感染，以防发热。护理措施：定时测量体温，必要时物理降温。（5）潜在并发症出血，感染护理目标：患者未出血、感染护理措施：1应观察引流量的颜色、6 -护生：肺功能锻炼 ：练_腹式呼吸、深

12、呼吸及有效咳嗽，可减轻疼痛，促进肺扩张，增加肺气量，练_吹气球，促进肺复张。进行抬肩、抬臀、手达对侧肩胛部，举手过头或拉床带活动，可预防术侧肩关节强直，有利于血循环，防止血栓形成。有效排痰 ：鼓励病人咳痰，雾化吸入后协助病人拍背、咳痰，协助病人取坐位，五指并拢，呈叩匙状，以脊柱为中线，避开脊柱及刀口，自下往上，由外向内拍击背部35次，用力要适度，通过振动作用，使痰排出。咳嗽时帮助病人按压固定刀口，减轻刀口疼痛，嘱病人先行深呼吸35次，然后轻咳23次将痰至咽喉部后，再用力将痰咳出。老师提问：1.胸腔闭式引流拔管指征答：置管引流24-48h后水封瓶停止波动，如无气体溢出及异常液体排出，24h引流液

13、少于50ml，脓液少于10ml，患者无呼吸困难，听诊呼吸音恢复，x文档_ 实用标准文案线检查肺膨胀良好，即可考虑拔管，拔管时嘱病人躺向健侧深呼吸后屏气，迅速拔管并用凡士林纱布和后敷料封闭胸壁伤口并包扎固定拔管后密切观察病人情况，有异常及时报告医生处理。2.病人的出院健康宣教有哪些？答：饮食 给予高蛋白、高热量、高维生素、易消化的食物，避免产气的食物，戒烟戒酒。活动指导 三个月内禁止扩胸运动、剧烈运动、重体力劳动。复查 时间分别为半个月，一个月，三个月，六个月，一年/次。避免受凉引起呼吸道感染。老师归纳总结：肺癌是我科常见的疾病，通过此次查房，大家巩固了肺癌护理问题，了解了手术前和手术后的护理，

14、学会了对病人的体格检查。运用合理程序对病人进行评估，提出了护理问题，并制定了相应的护理措施。大家为这次护理查房做了充分的准备，积极查找相关资料，并文档_ 实用标准文案且在查房过程中踊跃发言。希望大家在今后的学_中认真的思考理论联系，做好临床护理工作。篇2：关于护理查房的心得体会关于护理查房的心得体会6月18号本是一个普通的星期三，但对我来说却是非常重要的一天。在大内科护士长方昌存的主持下，由我科组织的关于冠心病的护理查房如期举行。回想起那天关于床边护理查房的操作演示让我收获很多，不仅锻炼了动手能力、巩固了操作技能、同时也给了我在众目睽睽在下勇于表达的胆量和勇气，这些对我以后的工作都是有积极的促

15、进作用的。当我接到护士长的查房通知时，心情是激动的，但也深知任务的艰巨。在筹备这次的查房中，首先要做到全面的了解了疾病的相关知识，对整体结构要有把握，在做幻灯片时护士长给了我很多帮助。其次关于护理查体，管床医生也给了很多指导和支持，这种形式不但文档_ 实用标准文案能促进医护之间的合作，而且提高了我们的专业水平 。在护理查房时，大内科的护士们齐聚一堂，我们改变了以往的教学查房的模式，加入了床边查房。在张奶奶的配合下，我们完成了心脏的视触扣听的查体，汇报了病人的病史，又看到了病人的症状和体征。在我们提出护理程序后，心内一科主任用通俗易懂的语言向大家介绍了经皮冠状动脉内支架植入术的相关知识。整个查房

16、过程提问的提问，解答的解答，讨论的讨论，形式新颖独特，内容丰富，理论与实践相结合，大大提高了大家的学_热情。通过本次医护合作查房学_，各科室互动，我更加意识到整体护理的重要性。我们也提出了在临床护理工作中所遇到的护理问题，总结了许多护理经验，使我们感到受益匪浅。 护理查房是护理管理中评价护理程序实施的效果，了解护士工作性质的一种最基本、最常用、最主要的方法，随着护理科学的发展，护理学的研究范围文档_ 实用标准文案越来越大，临床护理所面临的难题也愈来愈多，而且护理的查房制度是护理核心制度之一，所以每月组织护理查房很有必要。这次的护理查房为我们年轻的护士们搭建了一个很好的学_平台，弥补了我们在工作

17、中对此类疾病知识的缺乏以及护理中的一些盲点，也为即将步入工作岗位的护生们提供了一次学_专科特色护理的机会。病人的一句感谢，一脸微笑，一声亲切的称呼，正是这些护理工作中的点点滴滴，坚定了我们从事这份工作的决心，愿我们在护理的道路上越走越远。篇3：肺癌-教学查房我今天借这个病例和大家一起复_一下肺癌这个章节，书本上一模一样的东西我就不讲了，相信各位大BOSS讲的一定比我精彩。（张院长，乐副院长）我就不献丑了。我就按照临床上采集病史的顺序来回顾一下肺癌这个疾病。大家觉得？病史采集的怎么样？文档_ 实用标准文案我觉得她病史才的不错，但还可以加强。我们采集病史之前我们自己必须先了解一个疾病，比如症状体征

18、等。这样才能有的放矢，如果自己也是一头雾水，采集病史的时候乱枪打鸟，你这个病史肯定采不好。所以我们必须了解肺癌主要的临床表现。肺癌的临床表现有那些？ 张院长乐副院长要伤心了。五大症状：这个其实不是早期患者的表现，很多是晚期病人的表现，因为早期患者多数是没有症状的，这也是肺癌预后差的原因，80%肺癌患者一发现就是晚期了！我们细细讲讲这五大症状：咳嗽：病人自己说最好，病人不说你得问他，有没有咳嗽，几天就好；伴大量的痰液，而肺癌是刺激性干咳（不明原因的持续咳嗽2周）这个其实是中央型肺癌的症状，（什文档_ 实用标准文案么是中央性）下面几个也差不多都是中央性肺癌的症状， 找个同学，现在让你去问病人，单单

19、咳嗽这个症状你该怎么问？痰血：这是肿瘤累犯大气道的表现，如果肿瘤是周围性，就不会出现痰血。这个痰血我们问病史的时候也需要注意，血多少，半口谈半口血，还是血丝，还是全血，肺癌多数是血丝或者半口谈半口血，大咯血很少，发热，肿瘤阻塞气道，发生阻塞性的感染，同时肿瘤本身的肿瘤热。胸闷气急，同样是肿瘤阻塞气道引起的，人体总共5个肺，你把一个两个塞老了，当然要胸闷气急，当然巨大的周围性肺癌，导致周围肺组织受压萎陷理论上也可以引起胸闷气急。 这几个都是中央性的胸痛，这个才是周围性的，多数是肿瘤侵犯胸膜胸壁所以，这些症状大家要知道其原理，才能加深理解。文档_ 实用标准文案晚期症状，我重点讲讲声音嘶哑：神经解剖

20、，甲状腺这个科肯定会重点讲，我这里再给大家巩固一下。讲了这些，大家觉得刚才问病史的时候还可以补充那些？体征：刚刚做过了，我也不仔细展开了，肺癌可能存在那些体征呢？锁骨上淋巴结肿大，你摸了没视诊：颜面肿胀有没有，眼球内陷有没有，杵状指有没有，一个个都对起来了。 触诊：病灶侧语音震颤可以减弱，肺没了，叩诊：可能出现浊音，肺实变了。听：呼吸音低，可以有干事啰音？继发感染。病史采集完，当然不能根据这些就诊断他为肺癌，接下去我们该做那些检查呢？ 大家胆子大一点，说说看大家别急着走，谁能告诉我肺癌的5大症状？最先想走的那个回答。文档_ 实用标准文案文档_第5篇：护理查房心得体会（推荐）护理查房心得体会护理

21、查房心得体会只要热爱，就有未来！-题记初来神外实_时，*老师就告诉我们要进行一次护理查房，听到这个通知后，我心里其实挺担心的，因为以前没有做过，怕做不好。不过也挺纳闷的，你说要是我们一大群人跑到病人床旁讨论该疾病的相关知识，病人及家属会不会更担惊受怕？事实证明，是我想太多。最出乎意料的是，由于事务变动，昨天护士长通知我们今天下午要进行护理查房，可是我们还没有准备好，时间紧迫，仓促之间我和小伙伴们有点儿手忙脚乱。都说人的潜能是被激发出来的，这话还真不假。虽然时间紧迫，但是大家下班后都积极查找病人资料和脑出血的相关知识，并建立了一个讨论组。在讨论组里，大家互提问题，互相解答，然后分工合作，一人负责

22、一部分，最后再进行汇总。在筹备这次查房中，大家都很认真的在准备，并请教了老师护理查房的模式及相关知识，相信大家都获益颇丰吧。我在准备这次护理查房的内容时，首先是翻看书籍，然后找度娘帮忙，全面了解该疾病相关知识后，然后再重点掌握我所负责的部分。印象最深刻的是，当我在把大家准备的资料汇总时，发现有一个护理问题没有写护理措施，我在添写护理措施的过程中突然卡壳了，明明很熟悉，但记忆却有点模糊了，真是“三天不练手生、三天不念口生”啊！这书，扔不得。来医院实_已经一个多月了，这是第一参加护理查房。我觉得护理查房的开展可以使我们收获更多，不但可以督促我们勤翻书，把知识掌握得更牢靠；还可以帮助我们更多更好地了

23、解病人的相关情况，做出及时准确的护理。来到神外科实_特别是这次护理查房后，我最大的感受就是要好好看书、多看书，掌握更多的知识。当病人用茫然的目光问我们他输的液体有什么作用时，当病人家属用急切的目光询问我们病人所患疾病的相关知识和情况时，当我们周围的朋友、家人询问你某种症状是什么疾病、严不严重、该怎么治疗时，你有没有觉得自己掌握的知识很有限？有没有一种“书到用时方很少”的切身感受？反正我有，我相信只要我努力，不说超越别人，但我会超越自我！我相信，只要热爱，就有未来！最后，感谢老师们的指导与帮助。“革命尚未成功，同志仍需努力”，我会继续加油！第6篇：关于护理查房的心得体会关于护理查房的心得体会6月

24、18号本是一个普通的星期三，但对我来说却是非常重要的一天。在大内科护士长方昌存的主持下，由我科组织的关于冠心病的护理查房如期举行。回想起那天关于床边护理查房的操作演示让我收获很多，不仅锻炼了动手能力、巩固了操作技能、同时也给了我在众目睽睽在下勇于表达的胆量和勇气，这些对我以后的工作都是有积极的促进作用的。当我接到护士长的查房通知时，心情是激动的，但也深知任务的艰巨。在筹备这次的查房中，首先要做到全面的了解了疾病的相关知识，对整体结构要有把握，在做幻灯片时护士长给了我很多帮助。其次关于护理查体，管床医生也给了很多指导和支持，这种形式不但能促进医护之间的合作，而且提高了我们的专业水平 。在护理查房

25、时，大内科的护士们齐聚一堂，我们改变了以往的教学查房的模式，加入了床边查房。在张奶奶的配合下，我们完成了心脏的视触扣听的查体，汇报了病人的病史，又看到了病人的症状和体征。在我们提出护理程序后，心内一科主任用通俗易懂的语言向大家介绍了经皮冠状动脉内支架植入术的相关知识。整个查房过程提问的提问，解答的解答，讨论的讨论，形式新颖独特，内容丰富，理论与实践相结合，大大提高了大家的学_热情。通过本次医护合作查房学_，各科室互动，我更加意识到整体护理的重要性。我们也提出了在临床护理工作中所遇到的护理问题，总结了许多护理经验，使我们感到受益匪浅。护理查房是护理管理中评价护理程序实施的效果，了解护士工作性质的

26、一种最基本、最常用、最主要的方法，随着护理科学的发展，护理学的研究范围越来越大，临床护理所面临的难题也愈来愈多，而且护理的查房制度是护理核心制度之一，所以每月组织护理查房很有必要。这次的护理查房为我们年轻的护士们搭建了一个很好的学_平台，弥补了我们在工作中对此类疾病知识的缺乏以及护理中的一些盲点，也为即将步入工作岗位的护生们提供了一次学_专科特色护理的机会。病人的一句感谢，一脸微笑，一声亲切的称呼，正是这些护理工作中的点点滴滴，坚定了我们从事这份工作的决心，愿我们在护理的道路上越走越远。第7篇：骨科护理教学查房的体会通过骨科护理查房，作为骨科护土业务学_的一种方法，对提高护土的业务素质和护理质

27、量起到一定的促进作用。近一年来，我科收治了各种矫形、骨折等手术患者80多例，对其组织了术前、术后、康复期的护理查房，收到良好的效果。 1查房形式和方法: 安排每天查房一次，交接新入院患者及手术患者，时间为15-30min，安排每月查房一次，时间为30-60min。1.1术前查房:时间为手术前一天的下午，本科护士及医生参加学_，护士长提前2-3天选择病例，责任护士收集资料，制定护理计划，同时要求其他护士了解病例，翻阅与该疾病及手术有关的书籍，做好充分的准备。查房由护士长主持，首先由责任护士介绍病史和护理计划，然后由其他护士一起讨论，对责任护士的护理计划加以修改，对术中术后可能出现的问题提出预防措

28、施。护士长对术前准备进行认真强调，包括患者的心理、精神准备。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆1.2术后查房:是主要的查房形式，对已完成的手术除按上面的形式外，还要把患者可能在术后出现的护理并发症和预防措施进行认真讨论，责任护士收集资料，制定术后护理计划，做主要发言，对其可能出现的护理问题逐个进行分析总结，并采取相应的措施或预防措施，给予患者心理安慰，给予精神上的鼓励，及早康复。1.3合作性查房:与手术室和相关科室合作，进行全面的护理查房，查房从疾病的病因到发病机制，从生理、生化至临床症状、体征，从治疗方案、术式、并发症及护理到健康都进行认真讨论，制定出相应的护理计划，预防措施。 2查房内容2

29、.1根据骨科病种采取灵活多样的查房形式，骨科手术病人同时具有内科疾病，护理查房除了学_与骨科手术相关知识外，还请内科医生给我们讲课，针对该病人出现的内科疾病的护理，提出护理要求和护理措施，使参加查房的护士在掌握本专科护理知识的同时，也熟悉了其他专科知识。2.2配合新业务、新技术开展选择病例，为使全科护士整体业务水平提高，通过护理查房，特别要请技术全面的护士讲解各种导管及骨牵引、石膏托、外固定架的使用的护理经验，静脉高营养给药，中心静脉压的测定以及套管针的应用，同时对心电监护仪的使用，保养进行示范讲解和表演，使全科护士通过查房，掌握各种共性的护理新技术。2.3针对护理工作中的不足或失误组织查房，

30、例如1例截瘫患者，因大小便失禁，需要留置导尿，护士在操作时，因操作不当及自身病理变化，反复下尿管，或气囊导管未到位置就注入生理盐水，造成尿道出血后重新处理才解决。针对这个问题组织查房，强调气囊导尿的注意事项，教训，杜绝此类欠缺。2.4选择急诊典型病例组织护理查房。如1例因施工不慎从高空坠落，造成脾破裂、失血性休克并伴有股骨开放性骨折的患者，在术中出现心跳呼吸骤停，经过全力抢救，获得成功。术后回到病房，在总结抢救成功经验的同时，对该患者抢救从急诊护士建立静脉通路，到术中心肺复苏技术，以及病房三方面配合的成功经验，在护理查房时，当事护士都做了示范讲解，收到了良好的效果。 3护理体会3.1密切了医护

31、关系，提高了骨科护士的护理质量，增强了医护人员间的合作。通过查房，掌握了术前、术中、术后的护理要点，使护士的整体水平显著提高，使医护人员配合更默契，满意度更加提高。3.2密切了护患关系，通过术前的心理护理，术中关怀，术后的护理使病人对护士工作非常放心和满意，从而建立了依赖-合作的护患关系，使患者主动配合手术，术后病人满意率达99%。第8篇：浅谈妇产科护理教学查房形式改革的体会医学毕业论文 职称论文 论文设计浅谈妇产科护理教学查房形式改革的体会教学查房是临床教学工作中最基本的教学活动，在教学医院尤显重要。妇产科后期临床实_因时间短、教学任务重其护理教学查房一直是实施比较困难的一大环节。我们运用以

32、学生为主体、以教师为指导的形式，通过加强管理与评价对15个护理院校和504名学生进行了10次临床教学查房。现将具体实施结果总结如下。一、实施各病区在总带教老师负责指导下，学生根据要求以小组形式自行准备典型例。进行资料收集和归纳，并制成幻灯片讲稿。护理部根据案例典型性及幻灯片质量选出汇报小组名单并在院内局域网上公布查房信息，小组代表在由全院总带教老师及实_护生参与的教学大查房中做查房演示。查房过程中设立自由提问的互动环节，其他小组学生可以随机提问，对疑难问题由指导老师释疑。各个小组以病区为单位，每组4人5人。具体实施过程中需做好以下工作：（一）突出学生的主体性：在整个查房准备阶段，教师始终要坚持

33、以学生为主体的教学理念。教师的工作主要是引导、启发学生，让学生通过护理病人提出问题，通过小组讨论、查资料得到答案。查房演示中以学生为主体。鼓励各个小组间的自由辩论，充分发挥学生的主动性及创造性，提高整体思维能力。（二）选择典型案例且理论联系实际：临床实_是学生从学校走向医院的重要过渡期，临床带教老师起着桥梁纽带作用，如何引导学生理论联系实际，是临床带教老师的工作重点。带教老师应根据教学大纲要求，结合临床特点。指导学生选择具有妇产科特色的病例，参与该病例的整个诊疗护理过程，按护理程序整理收集资料、分析病情变化及诊治护理过程。（三）做好组织管理工作：建立护理部教学主任一教学秘书一总带教老师的全程管

34、理体系，把教学查房作为整个妇产科护理实_过程中的一个重要环节，医学毕业论文 职称论文 论文设计实_过程中充分体现以学生为主体、教师指导的学_氛围。护理部教学主任始终将这一理念传输给每一位带教老师，并亲自参与教学大查房；教学秘书负责教学大查房的时间、地点、人员等具体组织工作；总带教老师保证病例收集、整理等工作的按时完成。（四）建立合理的评价体系：查房结束由教师及学生共同对查房质量进行综合评价，成绩记入教师考核内容，以提高指导老师的参与积极性。二、效果与评价（一）激发学生的积极性以培养综合能力：优秀学生必须具备五种能力，即学_能力、创新能力、沟通交流能力、表达能力和实践能力1.护理查房能激发护士学

35、_多学科知识的兴趣，提高护士运用多学科知识分析问题、解决问题的能力，提高临床护理质量。以护生为主体的教学查房，可以发现学生有积极的参与与表现欲望，善于发现问题。同时还可提高学生的演讲能力和团结协作性，并教会学生运用信息资源的能力，更重要的是在查房过程中学会了尊重老师和尊重同学。我们在出科时以开放式问题、无记名形式对学生进行反馈性调查，有93.67%的学生反映这种形式的护理查房深受欢迎。他们认为自己制作课件、上台演讲并接受评价能充分激发学_的积极性，有利于发现问题并提高综合实践能力。（二）提高教师的指导能力：护理师资的培训目标，应具有护理、护理实践、护理科研等多种能力，包括具有现代的思想、高尚的思想政治素养、良好的心理素质、深厚广博的业务知识、娴熟全面的教学技能、强烈的创新意识和较强的教学科研能力，成为适应社会发展需要的新型护理教师医学|网搜集整理。随着护理院校的不断扩招和学历层次的不断提高，培养双向型的护理师资队伍已成为各大护理院校的重点。临床带教老师工作经验丰富，但理论知识相对薄弱。以学生为主体、教师指导的教学查房模式能使带教老师在指导学生准备案例的过程中，完善自我学_，同时为应对学生的问题，迫使教师做好相应的理论准备，从而进一步提高了教师的理论水平。有96.70A的教师认为这种形式的教学查房对自身理论水平及应对能力的提高有很大帮助。医学毕业论文 职称论文 论文设计（三