小学教师“课内比教学”活动方案

1、小学教师“课外访万家”活动方案为进一步提高教师职业道德修养，强化教师育人意识和责任意识，树立教育良好形象，根据县教育局关于在全县中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知（蕲教发201120号）等文件要求，经研究决定，在我校开展“课外访万家”活动，特制定本实施方案。一、 活动主题践行师德，携手育人。二、 指导思想通过开展小学教师课外访万家活动，组织教师倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人，洞悉学生内心世界，做学生的成长导师，提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，形成教育合力，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满意的教育。三、 工作目标

2、“课外访万家”活动，要求实现“全参与、全覆盖”，即所有教师全部参与，覆盖所有学生家庭。初步构建以家庭教育为基础，学校教育为中心社会教育为依托，目标一致，内容衔接，功能互补，和谐互动的三位一体教育网络，充分开展以实地家访为主要形式，以家长学校、互联网、电话、信函等为辅助形式的多途径的课外家访活动，基本形成对学生全方面了解，全员化管理，全社会育人，全方位帮扶的教育工作格局，稳步建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，全面促进学生健康和谐发展和学校教育教学质量的大幅提升。四、 主要任务（一） 了解学生家庭经济情况，对家庭经济困难学生给予力所能及的帮助。（二） 了解家庭育人环境，讲解有关学生安全知识

3、，督促家长或监护人重视孩子的教育，教育学生增强安全防范意识，对学生在家庭的学习、生活和社会交往提出意见和建议。（三） 了解学生家庭教育情况，加强对家庭教育的具体指导。向家长或监护人宣传家庭教育的原则和方法，普及家庭教育知识，提高社长或监护人科学教育子女的能力，发现好的家庭教育典型。（四） 向家长通报孩子的在校表现，了解学生在家庭中的表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等，与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法，发现好的典型。（五） 向家长宣传教育法规政策，学校办学理念，办学特色及课改实验等内容，广泛听取社会、家长或监护人对学校和教育的意见与建议，加强学校教师与家庭、社会的沟通

4、和联系，争取家长和社会对教育的理解和支持，树立教育、教师的良好形象，形成尊师重教的良好风尚。五、 活动要求开展“课外访万家”活动要在面向全体学生的基础上突出重点，目的明确，讲究方法，注重实效，做到“五个六”。一是做到“六结合”。即把“课外访万家”活动与基层党组织“创先争优”主题实践活动相结合，与争创“国家级家庭教育示范县”活动相结合，与开展向“全国教育书育人十大楷模”汪金权老师学习活动相结合，与“平安校园”、“文明单位”等创建工作相结合，与教师师德师风民主评议工作相结合，与学校重点、难点工作相结合。二是做到“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思

5、想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在实施走访的基础上，建立跟踪回访制度。三是做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。四是做到“六知道”。即学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况和成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。五是做到“六不准”。即不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物、不准接受家长的

6、吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利职务之便向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。六、方法步骤开展“课外访万家”活动，每学期对每个普通学生家庭至少实地走访一次，对“六类”生至少回访两次。今年集中活动时间为6个月，从2011年7月下旬开始，至12月底结束，分三个阶段进行。（一） 宣传发动阶段（8月）1、 组织动员。根据教育局制定下发活动方案和家访记录表。学校结合实际，制定具体活动方案。2、 开展培训。对校长、班主任、科任教师等开展培训，明确活动目的、意义、内容方法和要求，学习把握教育政策，了解教育信息。（二） 推进实施阶段（9月至11月下旬）1、 信息收集。一是做好信息录入工

7、作。收录学生地址、学生个人情况、家庭情况、联系电话等相关信息，以班为单位进行分类整理。二是做好任务分解工作。以班级为单位划分活动小组，班主任为组长，活动对象为本班全体学生。2、 组织实施。一是确定工作重点，做到有的放矢。家访前，各小组组长认真组织本组成员对学生逐一分析，根据学生个性差异确定不同类型学生的工作重点，有针对性开展工作。二是认真开展活动，态度和蔼诚恳，突出重点，有针对性地开展工作，完成家访活动任务。家访后，班主任及时组织跟班教师对学生家庭状况，校内外表现进行比对分析，对学生心理状况进行评估，对家长意见和建议进行整理归类，对自身目常教育教学工作进行反思，认真填写好家访记载表。三是反馈家

8、访情况，交流家访心得。撰写家访活动调研报告。四是学校召开总结交流会，汇报活动情况，反馈学生家长的意见及建议，实事求是、有理有据志提出工作建议，教师代表交流活动体会。五是收集活动资料，建立活动档案。收集教师家访调研报告、图片资料、家访日志等活动资料报学校存档。学校要对各小组上交的活动资料认真检查验收，确保真实性和实效性，并建立专档予以保存。（三） 总结表彰阶段（12月）1、 工作总结。12月1日至10日学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长意见和建议，分析社会家庭育人特点，提出改进教育方式的建议，并撰写总结报告报县教育局。2、 活动考评。12月11日25日县教育局对学校活动情况进行考评、总结，

9、考评情况作为学校年度目标考核的一项重要内容。3、 推荐表彰。学校在认真总结的基础上，推荐先进个人报县教育局，县教育局对家访工作组织得力、成效明显的个人进行评选表彰，并择优向上级主管部门推荐。六、 工作要求1、 加强组织领导，强化工作职责。校长包学校，中层干部包班级，科任教师包学生，确保活动正常有序，规范进行。2、 强化考核环节，建立长效机制。学校要将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为“优秀教师”、“师德标兵”、“优秀班主任”等评选的重要依据。要建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化，制度化，规范化。3、 重视家长意见，提高办学质量。学校要在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会