房县实验中学2013年教学研究计划

1、房县实验中学20132014年教学研究计划一、指导思想认真学习贯彻全县教研会议精神，抓实初中，关注高中，强化课例研究，深入基层学校，认真剖析问题，以点带面，聚焦课堂，狠抓教学常规，从实际出发，因地制宜，努力构建适合教师发展的平台，营造充满生机与活力的教研氛围，促进教师职业素养和业务能力的提高，提高教研工作的实效性，开创教研工作新特色，切实提高全校体育课堂教学质量，确保学生每天有一小时的活动时间，促进学生身心全面发展。 二、教研工作1、认真学习、领会全国学校体育工作会议和中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见(中发7号文件)的精神和有关要求，贯彻执行好国家课程、课时计划，力争体育

2、课开齐、开足、开好，配合教育局基础教育科开展全县初中课程设置情况普查，督促学校全面落实上级课程、课时方案，强化执行国家课程计划的严肃性。学校体育工作要按照相关法规和文件精神来开展，规范学校体育工作、规范体育教师教学行为，促使我区体育教学质量再上新台阶。2、广开思路，深入课堂，追求教学指导的实效性。推行教研组长联系任课教师制度。自本学期始，教研组长联系全校所有教师，其基本职责是帮助他们制定教学、教研方案，组织学科教师听课、评课，参与学科教研组活动，帮助总结成功经验，查找薄弱环节，完善学科组建设，期末向学校提交建议报告。3、更好地发挥名优教师的教学示范、辐射作用。挖掘名优教师的教学经验、智慧，推广

3、他们的教学成果。同时变革教研方式，节约教研成本，充实“资源库”内容，激活“直播”、“点播”功能。4、尝试信息技术与体育学科整合。将信息技术引进体育技能教学和理论教学中（主要是运动技能教学与室内体育理论及欣赏课）。教师要做到三会、两个必须：人人会利用网上资源；人人会制作教学课件；人人会操作设备上课。 5、构建初中单元计划。教师要结合自己的特长，学校的场地、器材、传统项目，学生的生理、心理发展特点，进行教材教法研讨活动，加深对教材的理解，提高教师把握教材重点、难点的能力；加强教师对竞技化教材进行选用、改造的能力，从而使教材更加贴近学生生活实际和兴趣的能力，制定符合本校实际的初中单元计划。6、创新研

4、训模式，提高研训实效性，促进体育教师专业化发展。实施以课例研究为载体（钻研教材、教法与学法等），形式灵活多样，主题鲜明的体育教学研究模式。开展有针对性的专题讲座、专题研究课与研讨活动，注重学科专业知识、技能与体育教师学科素养的提高。7、校本教研工作要逐步规范化、制度化，并在问题意识的培养与研究上要下足功夫，注重经验的总结与积累。教研组加大校本教研，以推动教研组建设；教研组每学期至少要开展一次校本教研，做到有主题、有问题、有反思、有结果、有推广、有交流。(看教研记录，与教师座谈，看课)三、课题研究 1、走以课题为牵动教学与研究相结合，促进教师专业化发展之路。以课题引领课改，以教学实践研究促进教研

5、质量的提高，努力探讨校教研课题-农村中学体育教师课堂教学调控能力培养的实践研究。以课堂为核心，从分析教师课堂教学调控能力的因素着手，通过具体的案例，找到教师教学调控能力的缺陷，并对农村教师课堂教学调控能力行为缺失的能力进行多种方式、途径的培养，找到农村中学体育教师发展的共性，提高教师的课堂教学整体能力，以期达到提高农村中学体育教师课堂教学技能的目的，探寻提高教师课堂教学调控能力的途径，尽快提高青年教师教学水平，促进教师向专业化方向发展。四、队伍建设 1、充分发挥学科带头人及骨干教师的示范引领和学科指导作用，利用各种途径，有重点、有目的、有层次、有针对性开展教学研究活动，抓好体育教师梯队建设。重

6、点抓好青年教师。（5年）（抓两头促中间） 2、抓好体育教研组建设，关注教研组的凝聚力与战斗力，树立典型，推广经验。3、开展有针对性的体育教师运动技能提高性培训工作。（教材规定的运动项目为主）尝试在篮球、乒乓球、健美操或羽毛球等一些项目上成立体育教师的兴趣活动组，利用业余时间进行自发组织的训练与比赛。六、体育工作1、进一步落实教育局下发的“关于确保全体学生每天一小时体育锻炼的实施意见”文件精神，探索体育大课间活动和体育课外活动的方法与途径，广泛开展阳光体育活动项目。丰富学生课外活动的内容和形式，提高活动的有效性，保证学生每天一小时体育活动，全面提高学生身体素质与健康水平。大课间活动简便易行，各校

7、体育教研组在增进学生体质健康上要做一些扎扎实实的事情、力所能及的事情，通过切实可行的措施保证学生每天一小时体育锻炼，大课间活动要有自己的特色，搞得丰富多彩、形式各异。2、为了认真贯彻落实教育部、省教育厅关于开展2008年学生体质健康监测网络监测工作的通知要求，努力完成学生体质健康监测任务，要组织好中学生体质抽测的样本抽样、上报、总结工作。在监测工作中坚持实事求是的原则和严肃认真的科学态度，按时按质地完成学生体质监测工作，确保调研数据真实可靠、正确无误。3. 认真做好学生体质健康标准实施工作，要善于利用统计好的测试数据对学生体质健康水平做出准确判断，并及时调整和改进体育教学。 附；2012年体育学科教研主要活动安排周序课题研究主题主持10体育