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文档简介

1、人 教 版 初 中 化 学 上 册,教材分析-李密密,义务教育阶段的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心，引导学生认识物质世界的变化规律，形成化学的基本观念；引导学生体验科学探究的过程，启迪学生的科学思维，培养学生的实践能力；引导学生认识化学、技术、社会、环境的相互关系，理解科学的本质，提高学生的科学素养,一）说课标 （二）说教材 （三）说建议,一）说课标,一、化学课程目标标准,1、知识与技能 我们身边的常见物质空气、水、碳和碳的氧化物，形成了一些最基本的化学概念：分了、原子、元素等等；认识到构成物质的微粒有分子、原子、离子；初步形成了基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。 2、

2、过程与方法 能进行初步的探究活动，初学会了通过观察、实验等方法获取信息。能用文字、图表和化学用语表述有关的化学信息，能解决一些简单的化学问题，能与他人进行交流和讨论,3、情感态度与价值观 爱化学，爱祖国，关注社会发展；增强环保意识，珍惜资源，严谨科学态度和合作精神,二、化学课程内容标准,二）说教材,上册内容 共七个单元,第一单元 走进化学世界 入门篇,第二单元 我们周围的空气 认识身边的物质,第三单元 物质构成的奥秘 深入微观世界,第五单元 化学方程式 基本概念和技能,第六单元 碳和碳的氧化物 初中研究最细致的元素,第七单元 燃料及利用 突 出体现化学的价值,第四单元 自然界的水 认识身边的物

3、质,一、新旧教材内容的变化,将上册中原第三单元“自然界的水”和原第四单元“物质构成的奥秘”互换了位置，里面的课题也稍微做了调整，即原教材第三单元“自然界的水”中课题2的“分子和原子”放在新教材第三单元中“物质构成的奥秘”的课题1，原教材第四单元“物质构成的奥秘”中课题4的“化学式与化合价”放在新教材第四单元中“自然界的水”的课题1,二、学生实验,三、新教材的特点,1.让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，激发学习兴趣，增强学好化学的自信心。 2.给每一个学生提供平等的学习机会，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。 3.注意从学生已有的经验出发，

4、逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题,三）说建议,1、注重对学生的激励，尊重学生的人格，构建和谐师生关系。 2、提高学生学习化学的兴趣非常重要 。 3、在教学中强调学有所用，让学生有成功感。 4、努力创设积极的学习情景。 5、积极引导学生自主学习,4.让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，形成终身学习的意识和能力。 5.使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用,6、培养学生团结协作精神。 7、课堂教学中要重视培养学生的学习迁移意识和学会提出问题的意识。 8、教学过程方式方法尽量多。 9、正确认识探究式教学。 探究

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