燕子人教部编版课件9

1、2,燕,子,国家统编教材三年级语文下册,资料链接,燕子,候鸟，体型小,翅尖长，尾叉形，背部羽毛,大都呈蓝黑色，擅长在飞行,途中捕食蚊、蝇，是益鸟,喜欢接近人类，在农家屋檐,下筑巢,走近作者,郑振铎,1898,1958,，福建长,乐人，现代著名作家、诗人、学者,新文化运动的积极倡导者之一,主要作品,插图本中国文学史中国,俗文学史山中杂记等,凑成,吹拂,赶集,形成,烂漫,旷亮,波光粼粼,羽翼,沾水,圆晕,荡漾,疲倦,纤细,休憩,木杆,伤痕,字词学习,我会读,f,j,kun,xn,ln,mn,ln,zhn,y,hn,l,yn,xin,jun,xin,q,n,hn,yn,ln,l,u,r,sn,j,c

2、u,凑,成,吹,拂,赶,集,聚,拢,形,成,烂,漫,伶,俐,旷,亮,波光,粼,粼,横,掠,羽,翼,偶尔,沾,水,圆,晕,荡,漾,疲,倦,闲,散,纤,细,休,憩,木,杆,伤,痕,散,纤,我会写,凑,拂,集,聚,形,掠,偶,尔,沾,倦,纤,痕,凑,拂,集,聚,形,掠,半包围结构,左右结构,上下结构,偶,尔,沾,倦,纤,痕,根据词语的意思，在文中找出这些词语,：颜色鲜明而美丽,：聪明；活泼,：自然而然地增添,：空阔而明朗,：形容波光明净,：（水波）一起一伏地动,：无事可做而又无拘无束,烂漫,伶俐,平添,旷亮,波光粼粼,荡漾,词语解释,闲散,整体感知,朗读课文，说说课文写了燕子的哪些,方面，这些方面各

3、有什么特点,外形,1,美,飞行,3,4,停歇,5,课文解读,细读课文，说说你是从哪里看出燕,子的各种美的呢？找出原文读一读,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾,巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可,爱的活泼的小燕子,外形美,_,的羽毛,_,的尾巴,_,的翅膀,_,的小燕子,一身乌黑,一双剪刀似,一对轻快有力,可爱的活泼,飞行美,小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满,地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已,由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那,小圆晕便一圈一圈地荡漾开去,飞行快、轻盈灵活、自由自在,那边还有飞倦了的几对，闲

4、散地在,纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支,木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停,着几个小黑点，那便是燕子,停歇美,形象地写出了从远处看时电线,若有若无的样子,多么,有趣的,一幅图画呀,乌黑的小燕子,纤细的电线,嫩蓝的春天,木杆,再读课文，说说课文,还描写了哪些景物？这些,景物有什么特点？找出关,键句读一读,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如,毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红,的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似,的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南,方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春,光平添了许多生趣,轻风,微微,地吹拂着,如毛,

5、的,细雨,由天上洒落着,千条万条,的,柔柳,红,的,白,的,黄,的,花,青,的,草,绿,的,叶,都像,赶集,似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天,赶集,我国农村自古以来就有,赶集的习俗,古代,人们进行物资交换时，由于没有固定的日子和,地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏,因此人们都希望有一个,定期的公平合理的交换,场所,这样，就形成了,原始贸易市场,后来,人们就把,上集市进行物资交换称作“赶集,这时候，那些小燕子，那么,伶俐可爱,的,小燕,子,也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画,中，为春光平添了许多生趣,春,天,的,景,物,微微,的轻风,如毛,的细雨,千条万条,的柔柳,红,的,白,的,黄,的

6、花,青,的草,绿,的叶,赶集,似的,伶俐可爱,的小燕子,为春光平添生趣,烂漫无比、光彩夺目的春天,春之美,本文用了许多优美的语言和生动的,手法来描写燕子，找出你喜欢的句子读,一读，说说你为什么喜欢,品读语言,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾,巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可,爱的活泼的小燕子,甲：我喜欢这句话，我感觉这句话很,生动形象。我觉得读完就好像看见一只活,泼可爱的燕子，连它的羽毛、尾巴、翅膀,都能看清楚,另有几只却在波光粼粼的湖面上,横掠,着,小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去,将这句中的“横掠”改为“飞”好吗？为什么,乙：不好。因为“横掠”是轻轻地擦

7、过,或拂过的意思，形象地写出了小燕子飞行的,轻快、敏捷；而“飞”则不能展示出小燕子,动作灵活、飞行速度快的特点,结构梳理,燕子,外形美,春之美,羽毛乌黑,尾巴剪刀似的,翅膀轻快有力,微风细雨拂柳丝,青草绿叶衬鲜花,飞行美,斜飞、横掠,轻快敏捷,停歇美,一幅有趣的图画,简笔勾勒,背景衬托,美,丽,春,光,添,生,机,活,泼,机,灵,小,燕,子,主旨概括,本文通过描绘可爱活泼的小燕子的,外形及其在美好春光中飞行、休憩的情,景，表达了作者对小燕子的喜爱和对春,天的热爱,拓展延伸,春天是美的，燕子也是美的。春天因,为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了,春天的衬托，又显得更矫健。请同学们仔,细想想：春天

8、还有哪些美丽的景象？用语,言把自己眼中的春景描述出来,春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄,醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神,奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流,柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的,春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙,女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了,鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了,春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着,大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在,人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了,小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水,带来绿色的生命,随堂练习,一,多音字组词,圈,qun,jun,圆圈,猪圈,散,sn,sn,散文,披散,杆,n,n,旗

9、杆,枪杆,二,比较下面两组句子，说说哪句写得好,好在哪里,一身羽毛，一双尾巴，一对翅膀，凑成了,小燕子,一身,乌黑,的羽毛，一双,剪刀似,的尾巴，一,对,轻快有力,的翅膀，凑成了那样,可爱,的,活,泼,的小燕子,生动形象、惟妙惟肖,课后习题,朗读课文，边读边想象画面，并读出对,燕子的喜爱之情。背诵第,1,3,自然段,朗读指导：课文语言优美，字里行间渗透出,作者对大自然的热爱和对小燕子的喜爱。朗读时,用欢快的语调将这种感情读出来。比如第,2,自然,段要读出春天来了，小燕子从南方飞回来的喜悦,之情，描写春光的语句要读得轻柔些,还要根据内容的变化调整语速，应时缓时急，比,如第,3,4,自然段读时语速稍快，以突显小燕子飞,行速度之快,背诵指导：背诵时，可以按照“外形特点,明媚春光飞行停歇”的顺序记忆。背诵时还,要注意每个自然段中的先后顺序,读一读，记一记，再说几个这样的词语,这四个短语均为偏正结构短语，由修饰语和,中心语组成，“的”字前面的文字是修饰部分,的”字后面的文字是被修饰部分。修饰部分从,领属、范围、质料、形式、性质、数量、用途,时间、处所等方面描写或限制被修饰部分,剪刀似的尾巴,伶俐可爱的小燕子,光彩夺目的图画,旷亮无比的天空,kun,这样的短语还有：五颜六色的野花,清澈见底的溪水、活泼机灵的小孩子、人,山人海的广场