幼儿园中班音乐教案《摘苹果》含反思

1、幼儿园中班音乐教案摘苹果含反思中班音乐教案摘苹果含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情，熟悉歌曲摘苹果，初步掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园中班音乐摘苹果含反思教案吧。活动意图：秋天到了，叶子由绿而黄，由黄而枯，由枯而落。 秋天也是苹果成熟的季节。果实褪去了青涩，不在乍狂和张扬，在枝头显出了沉甸甸的丰满和成熟。中班音乐活动摘苹果符合中班年龄特点。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。激发出他们巨大的创新思维潜能。活

2、动目标：1、熟悉歌曲摘苹果，初步掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。2、在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、摘果子的音乐。2、前期经验准备：熟悉歌曲摘苹果。活动过程：一、活动导入1、听音乐排座、练声。2、听音乐摘苹果，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。导入语：今天老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，拍一拍。这段音乐听上去感觉怎样?(欢快)这段音乐告诉我们一件高兴的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢!谁知道果子是怎么摘的呢?二、

3、学习摘果子的动作。1、幼儿交流。(幼儿边说边做摘果子的动作，师幼一起学一学动作)2、学习摘果子的动作，教师哼唱。A、提示：手指张开并稍稍弯曲作握苹果状，手臂向上手腕转动一次大果子，摘下来。;B、引导幼儿不同方位摘一摘。C、这里的果子摘完了，前面还有的果子可以怎么摘呢?3、学习踵趾步的动作。可以跑过去摘，怎么跑呢?;教师示范。提问：老师是怎样去的?让幼儿说出脚的动作。(脚跟，脚尖，跑跑跑。)教师小结：像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑步，它是舞蹈动作里的舞步的一种 。4、分步练习踵趾步。我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。5、幼儿听音乐手脚配合练习摘苹果动作。6、完整学跳：摘苹果1、教师

4、边唱边示范跳一遍。2、幼儿边唱边学。3、师生共同跳摘苹果。A、创设情境：现在背起我们的小竹篓，去摘果子吧!B、教师：让我们听着欢快的音乐去摘苹果好吗?放松活动：竹篓里的果子摘得满满的，心里觉得怎么样?我们就带着愉快的心情吧果子送到仓库里吧。活动反思：本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼，节奏鲜明，动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐情境;，让孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、

5、活泼的情绪，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，在轻松愉快的情景游戏中进行活动，活动开展的较顺利，大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。不足之处：音乐游戏深受孩子们的喜爱，如何让音乐游戏开展的更加有效呢?只有在教学实践中不断总结、积累经验，吸取先进的教学理念，尽可能去完善自己、提高自己，走出属于自己特色的教学之路。一个有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的催化剂;，提升一个教学活动对幼儿发展的价值。小百科：苹果(Malus pumila Mill.):是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木一般只高3-5米左右。树干呈灰褐色，树皮有一定程度的脱落。苹果树开花期是基于各地气候而定，