七年级下册Unit_5_Why_do_you_like_pandas导学案

1、Unit5 Why do you like pandas? 导学案 学科：英语 主备人：课题 Unit 5 Period 1Section A 1a-1c周次总课时数授课时间 课型New 教学目标一知识目标1.why引导的特殊疑问句； 2.用because表原因；3.表示性质、品质的形容词； 4.祈使句：Lets + do sth.二. 能力目标：用目标句型的新单词谈论动物及特质。 三. 情感目标：培养学生对动物的喜爱之情。 重点难点1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因；2.会熟练运用形容词描述性质、品质。教学手段多媒体，录音机教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习I

2、、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1. welcome to the zoo _ 2. my favorite animals _ 3. want to see them_ 4. 大象_ 5. 树袋熊，考拉 _ 6. 长颈鹿_ 自主探究，请带着下面这些问题阅读教材。1. Lets 后接动词的什么形式？2. why 引导的特殊疑问句可用什么进行回答？激趣生疑明确目标T: Did you go to the zoo?S: Yes ,I do / No , I dont T: What animals do you like?S: I like N

3、ow ,lets see the animals.Do you know their names? Please answer in English.明确目标： Today ,lets talk about what animals you like ,and learn to talk about why you like them .展示交流精讲释疑一回顾已知，导入新课1.不能在走廊上跑。_ 2.不要争吵 _3.你不得不做什么？_ 4.听音乐 _5.我喜欢音乐，因为它很放松。 I _ _, _ its _.二自主学习，边学边导学习任务一：1.学习并熟练掌握本节课的新词汇.panda zoo

4、 tiger elephant koala lion giraffe animal cute lazy smart beautiful2.认真观察1a中的图片，将单词与图片中的物品搭配，小组讨论并核对答案；3.听录音，标出1a中你听到的单词，小组讨论核对答案。学习任务二：阅读课文,朗读并翻译：（英译汉） -Lets see the lions. _-Why do you like to see them? _-Because theyre interesting. _ 学习任务三：Make a survey: 看1a的图片，小组相互讨论并完成下表。Name Animal Why三精讲点拨，精练

5、提升1. 小组讨论已经学过的动物单词；2. Lets do= let us do 让我们做 let后面跟人称代词宾格，再跟动词原形3. 用why提问，询问为什么；你为什么想去看熊猫？_4. 用because引导句子，说明原因。因为它们很可爱。_盘点收获总结提升 【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: 巧设练习达标检测（一）单项选择1. Lets _ after school. A. to play basketballB. play basketballC. play a2. _ see the giraffes. A. Let B. Let we C. Lets 3. - _ do you

6、 like animals? - _ they are cute. A. Why, Because B. Why, So C. What, Because4. Do you want _?A. eat rice B. to eat rice C. to eat rices5. A: Lets see the monkeys first. B: _? A: Because theyre interesting. A. Why B. What C. Where（二）按要求完成句子1. I like monkeys because they are cute. （就划线部分提问）_ _ you li

7、ke monkeys?2. us let pandas see. (连词成句)_3. do you tigers why like ? （连词成句）_作业布置 Copy the new words Copy the target sentences 板书设计Unit 5 Why do like pandas?Section AA: Lets see the lions.B: Why do you want to see them?A: Because theyre interesting.教学反思Unit5 Why do you like pandas? 教师导学案 学科： 英语 主备人：课题

8、 Unit 5 Period 2Section A 2a-2d周次总课时数授课时间 课型教学目标一知识目标： 1.where 引导的特殊疑问句及其回答； 2.国家名词。二能力目标： 熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词； 三情感目标： 极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。重点难点1.where、why和what引导的特殊疑问句；2.用because表原因教学手段多媒体，录音机教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1. really scary_ 2. kind

9、of_ 3.South Africa_ 4. be from_ 5. walk on two legs_ 6. sleep all day_ 自主探究，请带着下面这些问题阅读教材。1. because 与 so 可用在同一个句子中吗？2. kind of 是什么意思？激趣生疑明确目标导入：播放迪士尼儿歌“My favorite animals” ,引出最喜爱的动物这一话题。师：你知道这些动物都主要生活在世界的哪些国家吗？让我们一起来了解一下吧。明确目标：1.where 引导的特殊疑问句及其回答； 2.国家名词。3.熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词展示交流精讲释疑一回顾已知

10、，导入新课1.复习动物单词及描述其的形容词2.让我们一起先看长颈鹿。_3.它们是我最喜爱的动物。_4.欢迎光临动物园。_二自主学习，边学边导1. 写出英语意思吓人的；恐怖的_ 种类_稍微；有点儿_南;南方;南方的;_ 非洲_ 南非_ 澳大利亚 _ 宠物_ 腿_ 猫_ 睡觉_2. 听录音,完成2a, 2b,并核对答案3. 与同伴讨论、练习喜爱的动物及其原因4. Role play the conversation in 2d.三精讲点拨，精练提升1. where引导特殊疑问句，询问哪里2.be from句型询问来自 区分Where are you from? 与Where do you come

11、 from? 3. Where _ he from?Where _ he _ _?4can是情态动词，后面接动词原形 我能游泳。_盘点收获总结提升 【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: 巧设练习达标检测(一)单项选择1. _ these tigers _ from? A. Where, are B. Where, come C. Where are, /2. I like koalas because they are _ friendly. A. a kind of B. kind of C. kinds of 3. Where is he _? South Africa.A. for

12、B. from C. like 4. -_ he _ breakfast at home? - Yes. A. Dose, have B. Does, have C. Does, has（二）按要求转换句型，一空一词。1. The koala comes from Australia. (变否定句) The koala _ _ from Australia.2. He likes pandas very much. (变一般疑问句) _ he _ pandas very much?4. The beautiful girl wants to see giraffes. (对划线部分提问)_ _

13、 does the shy girl want to see?5. Pandas are from China. (同义句转换) Pandas _ _ China.作业布置复习今天学过的单词，短语及句子。自编对话。板书设计Unit5 Why do you like pandas?Section A A: Why do you like pandas? B: Because theyre kind of interesting A: Where are lions from? B: Theyre from South Africa.教学反思Unit5 Why do you like pandas

14、? 教师导学案 学科： 英语 主备人：课题 Unit 5 Period 3Section A 3a3c周次总课时数授课时间 课型New 教学目标一知识目标：1.复习巩固why和where引导的特殊疑问句；2.because引导的句子表原因。二. 能力目标：观察能力，综合分析归纳演绎的能力。 三. 情感目标：培养学生表达自己看法意见的勇气。了解动物特点及习性。重点难点1.where、why和what引导的特殊疑问句； 2.用because表原因。教学手段录音机，多媒体教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习I、预习交流：根据Grammar Focus, 归纳Section A部分语法重点；勾画出

15、重点和疑惑。II、翻译官1. a lot_ 2. black and white_3. youre right _ 4. 你为什么不喜欢狮子？_5. 因为它们真的很恐怖。_III、完成第27页3a,3b。激趣生疑明确目标一知识目标：1.复习巩固why和where引导的特殊疑问句；2.because引导的句子表原因。二. 能力目标：观察能力，综合分析归纳演绎的能力。 展示交流一回顾已知，导入新课1.汤姆为什么想去看长颈鹿？_ does Tom _ to see the giraffes?2.因为它们有点儿可爱。_ theyre _ _ cute.二自主学习，边学边导1. 自主完成3a对话。2与同

16、伴进行练习并展示对话。3. 自主完成3b，展示自己的句子4. 与同伴一起运用所学句型谈论动物精讲释疑三精讲点拨，精练提升1. 询问来自哪里用_; 询问为什么用_; 回答原因用_2. 完成句子 我不喜欢狮子因为它们懒。I _ like _ theyre lazy. 你为什么喜欢老虎？_ do you like _?盘点收获总结提升 【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: 巧设练习达标检测(一)单项选择1. _ pandas from China?A. Are B. Is C. Do2. Let _ go to school by bus.A. us B. we C. he3. The elep

17、hant is _ big.A. kind of B. a kind of C. kinds of 4. Where _ lions _?A. is; from B. are; from C. do ;from(二)连词成句。1. lions, the, let, first, see, us_.2. pandas, why, want, see, to, do, the, you_?3. they, are, ugly, because_.4. South Africa, lions, from, are, those_.作业布置复习语法重点的句子。完成习题。板书设计Unit5 Why do

18、 you like pandas?Section A Why do you like ?Becarse they Where are from?They are from 教学反思Unit5 Why do you like pandas? 教师导学案 学科： 主备人：课题 Unit 5 Period 4Section B 1a1d周次总课时数授课时间 课型教学目标一知识目标：运用所学形容词描述动物二. 能力目标：观察能力，综合分析归纳演绎的能力，听具体信息的能力， 三. 情感目标： 培养学生表达自己看法意见的勇气。了解动物特点及习性。 重点难点1.掌握描述动物的形容词 2.掌握句型：What

19、animals do you like？教学手段教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1. friendly _ 2. shy _ 3. 美丽的_ 4. 懒惰的_ 5. What animals do you like? _ 6. I like dogs because theyre friendly and smart. _ 自主探究，请带着下面这些问题阅读教材1.friend 的形容词是什么？2. one of 结构在句中做主语时谓语用单数还是复数？激趣生疑明确目标引入：T: Can you desc

20、ribe the tigers?S1: Tigers are scary.S2: Tigers are cool.S3: Tigers are beautiful.明确目标：运用所学形容词描述动物展示交流一回顾已知，导入新课1.它是白色和黑色吗？_2.它来自中国。_3.我喜欢猴子因为它们聪明。_精讲释疑二自主学习，边学边导1.自主学习新单词：翻译下列单词：shy _ friendly_2.按要求完成1a中的练习；3.听力练习：听听力，完成1b和1c；4.完成下列对话并根据下列句型进行操练；A: What animals do you like? B: I like _.A: Why? B: B

21、ecause they are _ .三精讲点拨，精练提升1.学会运用所学形容词描述动物I like elephants because theyre _. I dont like lions because theyre _.2.学会询问他人喜欢什么动物 What animals _ you like？What animals _he like？ What animals _ they like? What animals _ she like?盘点收获总结提升 【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: 巧设练习达标检测(一) 用下列单词的适当形式完成短文，每词只能用一次。beautiful

22、, Chinese, old, this, eat, sleep, quiet（1）_ is Lele. She is five years (2) _ and she is from (3) _.She(4) _ bamboo (竹子). She is very (5) _ and she likes to (6) _. So please be (7) _. Do you love her?(二)信息归纳。根据短文内容完成表格的空缺信息。 (10*2=20) Handan comes from China, she is a clever and beautiful girl. She s

23、tudies in a middle school. She has four pen pals. They are from different countries and like different animals. Linda is from America. Her favorite animal is the penguin. The penguin likes ice very much. Lily comes from Australia. The koala is her favorite animal. The koala likes to eat leaves. And

24、it sleeps during the day, but it gets up at night. Bob is from India. His favorite animal is the elephant. Grass is the elephants favorite food. Tom is a Canadian boy. He likes the tiger best. The tiger likes to eat meat. What is Handans favorite animal? It is the panda. Bamboo is pandas favorite.Na

25、me CountryFavorite animal What do the animals like?Handan1._Panda2._3._America4._ice5._Australiakoala6._TomCanada7._8._9._India10._grass作业布置复习今天学过的单词，短语，句子。完成习题。板书设计Unit5 Why do you like pandas? Section B What animals do you like ?I like elephants .Why ?Because theyre cute.教学反思Unit5 Why do you like

26、pandas? 教师导学案 学科： 主备人：课题 Unit 5 Period 5Section B 2a-2c周次总课时数授课时间 课型教学目标一、知识目标： 1. 掌握本课单词: save, flag, forget, place, water, danger, cut, down, tree, kill, over 2. 重点短语：get lost, be in (great)danger, cut down, (be) made of, one of二. 能力目标：1.快速阅读和归纳语篇信息的能力2. 构建思维导图的阅读策略。 三. 情感目标：1. 了解大象在泰国的相关文化和大象的现实处

27、境，唤起学生珍惜并保护濒危动物的意识。重点难点掌握文章中的语法点及词组教学手段多媒体，录音机教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1. save the elephants_ 2. one of Thailands symbols_ 3. get lost _ 4. be in great danger_ 5. 砍倒_ 6. made of ivory_ 7. An elephant never forgets._ 8. People also kill elephants for theirivory.

28、 III、完成第29页2b和2c。自主探究，请带着下面的这些问题阅读教材。1. forget 能和具体的地点连用吗？2. 在否定疑问句的肯定回答中，“Yes” 表示什么意思？激趣生疑明确目标-利用各种图片介绍关于泰国象的背景知识，包括它们的才能、生活习性以及所面临诉困境等，激发学生兴趣，引入新课。明确目标：一、知识目标： 1. 掌握本课单词: save, flag, forget, place, water, danger, cut, down, tree, kill, over, 2. 重点短语：get lost, be in (great)danger, cut down, (be) ma

29、de of, one of, 二. 能力目标：1.快速阅读和归纳语篇信息的能力2. 构建思维导图的阅读策略。展示交流精讲释疑一回顾已知，导入新课英汉互译。(1)一只害羞的熊猫_(2)一只小老虎_(3)既友好又聪明_(4) 一头大象_ (5) an Australian koala_(6) a cute elephant _(7) a friendly old man_(8) like giraffes very much_二自主学习，边学边导1.学习新单词,写出下列单词的中文意思；save symbol flag forget get lost place water danger be in

30、 (great) danger cut down tree kill ivory over （be）made of 2.自主完成2a；3.自由阅读2b，小组合作完成2b和2c；4.根据所学，尝试用英语描述动物三精讲点拨，精练提升1.想要做某事 want to do sth. want to 的后面加动词原形我想要帮助我的妈妈。_2.for+时间段，表示多长时间 for a long time 长时间 _ 两天 _ 两个星期3.帮助某人做某事 help sb. to do sth./ help sb. do sth. 我帮助我的爸爸清洗餐具。_4.must为情态动词，后面接动词原形，表示必须做某

31、事，侧重主观 have to表示必须、不得不，表示不得不做某事，侧重客观 我们必须拯救树木。_ 学生必须遵守规则。_盘点收获总结提升【学习体会】 成功&收获: 失败&不足: 巧设练习达标检测从方框中选择最佳选项完成对话.A. China B. Because they are cute.C. OK. Lets go. D. They are next to the giraffes.A: Lets go and see the pandas first, shall we? B: _A: Do you know why I want to see them first? B: _ A: Whe

32、re are the pandas? B:_ A: Where do they come from? B: _ 作业布置1. 完成练习题2. 巩固今天所学的重点词汇及句子。板书设计Unit5 Why do you like pandas? Section B The elephant is one of Thailands symbols. Elephants are smart animals. But elephants are in great danger. We must save the trees and not buy things make of ivory!教学反思教师导学

33、Unit5 Why do you like pandas? 导学案 学科： 主备人：课题 Unit 5 Period 6Section B3a-selfchck周次总课时数授课时间 课型教学目标一、知识目标： 1. 复习本单元重点词汇，短语。 2. 复习本单元重点语法，知识点。 3. 写一篇作文介绍自己喜欢的动物。 二. 能力目标：1.整理笔记，使知识，结构化条理化。 2.培养归纳演绎能力和发散思维训练。 3. 培养模仿写作能力 三. 情感目标： 培养学生对动物的喜爱之情，珍惜珍贵濒危动物。重点难点1、复习描述动物，谈论喜好。2、描述自己喜欢的动物。 教学手段多媒体，录音机教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官1.