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文档简介

1、中班语言 狐狸和坛子 教案李玉兰活动目标：1、理解故事内容，引导幼儿通过看图进行猜想，对故事产生兴趣；2、能根据图片提供的线索，鼓励幼儿用不同的词语说同一事物。活动过程:一、开始部分1、师生问好2、通過逐步展示的畫面，引出故事人物：狐貍。提问：“这是什么？这条尾巴看起来怎么样”（大大的、红色的、毛茸茸的）“谁会有这样一条尾巴呢？”（引导幼儿完整讲述：有这样大大的或毛茸茸的尾巴）“你喜欢这只狐狸吗？为什么？”（漂亮、可爱、）3、认识坛子出示图片：坛子“你能说出他的名字吗？”“这是一只空坛子吗？你怎么看出来的？猜猜里面装的是什么？”二、基本部分1、通过观看故事头尾，猜想故事情节（1）、出示图1，能

2、用完整的语言讲述“你看到了什么？”“谁可以把话讲长一点？”引导幼儿从大树，坛子的摆放以及狐狸的表情进行讲述。（2）、出示图片6，猜想故事“你觉得发生了什么事？”2、逐一观看图片，分析故事情节出示图片1“看到美酒，狐狸想干什么？”狐狸想喝把坛子里的酒出示图片2“你看到了什么，该怎样说出来呢？”（重点说出：捧起、拿起）出示图片3“现在发生了什么事情？狐狸想干什么？”出示图片4“狐狸现在又在干什么？”（重点说：甩、摇）“坛子会被摇出来吗？”出示图片5“此刻狐狸在干什么？”“你觉得狐狸会说些什么？”出示图片6“狐狸怎么样了？”3、给故事取名字“故事好看吗？我们给故事取个名字吧。想一想故事中有谁？”4、完整地讲述故事，理解狐狸的人物特点出示完整的图片，讲述故事提问：“狐狸闻到香甜的美酒，心里是怎样想的？”（他想把酒喝光）“他把好酒全喝光了，说明这只狐狸怎么样？”（好吃、贪心）“狐狸的头被坛子套住了，他做了什么？”（幼儿分步讲述，并学做狐狸的动作）“狐狸生气时，他是怎样说的？你能学一学吗？”（幼儿模仿）4、尝试创编故事的结尾“你能帮帮狐狸吗？”“掉河里的狐狸会怎么样呢？”三、结束部分“你觉得喝酒好吗？”“你家里有人喝酒吗

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