小青蛙课件 人教部编版1

1、小青蛙,识字,听一听、猜一猜：,青蛙：两栖动物，用鳃呼吸。青蛙头上的两侧有两个,略微鼓着的小包，那是它的耳膜，青蛙通过它可以听到,声音。青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，,腹部是白色的，可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易,些，也可以保护自己。它的皮肤还可以帮助它呼吸。因,为青蛙是以昆虫和其他无脊椎动物为主食，因此必须栖,息於水边。青蛙用舌头捕食，舌头上有黏液，它们是消,灭森林和农田害虫的能手。,河水青青天气晴，,小小青蛙大眼睛。,保护禾苗吃害虫，,做了不少好事情。,请你爱护小青蛙，,好让禾苗不生病。,小青蛙,qn,清,q,n,晴,清,晴,眼,睛,保,护,害,事,情,请,让,病,qng

2、,q,ng,yn,jng,bo,h,h,i,sh,q,ng,qng,r,ng,b,ng,读一读,思考：,?,仔细观察下面五个字，看它们有什么共同点。,情,清,晴,睛,请,它们都是以“,青,”字为声旁的形声字，,读音和“青”相似。,情,清,请,睛,晴,青,有,水,方说,_,，,有,日,天气,_,。,有,言,去邀,_,，,有,心,_,意浓。,有,目,是眼,_,，,有,虫,是,_,蜓。,蜻,清,请,晴,睛,情,蜻,选择正确的字，把顺口溜补充完整。,晴,睛,情,请,清,眼,请,清,问,水,晴,天,心,情,睛,清,晴,眼,睛,保,护,害,事,情,请,让,病,读一读,选字填空：,请,清,青,情,晴,睛,今

3、天天气,( ),朗,我们来到小河边。,河里的水真（,）啊！我们站在岸边。突然，,从草丛里跳出一只小（,）蛙，大大的眼,（,）。我们正想捉住它。老师过来说：,“（,）不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为,我们做好多事（,）。,晴,清,睛,青,请,情,课文有几句话？,课文主人公是谁？,小,青,蛙,河水清清天气晴，,小小青蛙大眼睛。,保护禾苗吃害虫，,做了不少好事情。,请你爱护小青蛙，,好让禾苗不生病。,小青蛙,h,shu,q,ng q,ng ti,n q,q,ng,河,水,清,清,天,气,晴，,xi,o xi,o q,ng w,d,y,n j,ng,小,小,青,蛙,大,眼,睛。,课文详解,谁还能补充一下

4、青蛙的样子？,小小的，大眼睛。,读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的？,身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿，,大眼睛，呱呱的叫。,b,o h,h,mi,o ch,h,i,ch,ng,保,护,禾,苗,吃,害,虫，,zu,le b,sh,o h,o sh,qing,做,了,不,少,好,事,情。,课文详解,你还知道哪些益虫？,小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益,虫。,读文章第二句，你知道了什么？,猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁,虎,q,ng n,i,h,xi,o q,ng,w,请,你,爱,护,小,青,蛙，,h,o r,ng h,mi,o b,sh,ng,b,ng,好,让,禾,苗,不,生,病。,课文详解,我们应该保护小青

5、蛙，保护益,虫。,读文章第三句，我们应该怎样对待小青蛙？,小,青,蛙,河水清清天气晴，,小小青蛙大眼睛。,保护禾苗吃害虫，,做了不少好事情。,请你爱护小青蛙，,好让禾苗不生病。,青蛙为我们做了这么多好事，让我们,一起保护青蛙，爱护小动物吧,!,你喜欢青蛙吗？,再读课文，捕获感知,1,、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？,2,、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚,）,（五）、精读课文，感悟深情,1,、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真

6、读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。,2,、交流同学们划出的句子。,那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。,（,1,）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）,（,2,）读读句子，请想象一下，这座古桥在