七年级语文上册第六单元23《女娲造人》导学案新【部编版】_第1页
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文档简介

1、23.女娲造人一、预习案1、预习目标（1） 学会本课“藤、添、娲”等10 个生字。掌握“管理、果然、终止、未免”等词语的用法，并能模仿造句。（2） 掌握神话的特点，体会想象在神话中的作用。（3） 使学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，培 养学生的想象力。思考自身来源， 珍爱生命。2、预习要点（1）预习重点生词并做好标记。（2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。3、达标练习（1）解释下列词语：澄澈：。幽光：。灵敏：。绵延：。莽莽榛榛：。神通广大：。（2）女娲为什么要造人？(用课文内容回答。）（3）女娲是怎么样造人的？二、探究案1、要点回顾第一部分（1）：交代故事的起因。开天辟地后，万物

2、具备，世界上没有人类。第二部分（212）：写女娲造人的过程。第三部分（1315）：写人类广泛出现在世界上。第四部分（1617）：写女娲把人分成男女，叫他们自己创造后代，使人类代代延续。32、问题展示朗读课文，划分文章结构层次。 想想课文是按什么顺序叙述的。女娲造出来的人是什么样的呢？女娲的慈爱、辛劳与不懈努力不正是一位勤劳、智慧、伟大的母亲形象吗？故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？3、方法总结小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。4、拓展交流下列句子加点词语使用不正确的一项是（） A“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固。 B那些对自己的事业有探索精神并乐此不

3、疲的人，最终都走向了成功。C谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。D邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。参考答案达标练习（1） 清 澈透明。昏暗的亮光。反应快，机灵敏捷。延续不断。草木丛生的样子。有无所不能的力量，后指极其高明的本领。（2） 她看到周围的景象感到十分的孤独，当她走到池水旁时，照见了自己的面容，看到自己的影子，忽然灵机一动，就想到了为什么不造和自己一样的生物呢。于是人类就诞生了。（3） 第一种方法：用黄泥揉成团状成人。第二种方法：用一条枯藤伸入泥潭，搅成泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的点，就出现了人。问题展示第一部分（1）：交代故事的起因。开天辟地后，万物具备，世界上没有人类。第二部分（212）：写女娲造人的过程。第三部分（1315）：写人类广泛出现在世界上。第四部分（1617）：写女娲把人分成男女，叫他们自己创造后代，使人类代代延续。天地无人黄泥捏人创造许多人分为男女，延续后代。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：妈妈。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。她充满生命活力与母性，有着母亲的喜与忧。从女娲身上我们看到了人类母亲的优秀品质，

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