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文档简介

1、汶川地震中被救出来的婴儿,在汶川地震后的废墟中,一位母亲用自己的身躯给孩子撑起了一片生存的天空,荷叶 母亲 冰心,学习目标,1、体会文章的情感基调,有感情地朗读课文并能背诵全文。 2、学习借物抒情或托物言志的写作方法,考考你,1、你了解作者哪些信息呢? 2、课文中的字词你都认识吗,冰心(19001999), 原名谢婉莹,中国现代史上第一位著名女作家,儿童文学家。 代表作有: 散文集寄小读者 诗集繁星、春水 冰心的创作内容大致包括: 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点,作者简介,花瑞: 莲蓬: 烦闷: 菡萏: 亭亭: 适意: 徘徊: 敧斜 :

2、遮蔽: 荫蔽,ru,lin png,心情不畅快,hn dn 荷花,文中指含苞待放,形容高耸; 形容人或花木美好,同“婷婷,舒适,pi,hui 在一个地方来回地走; 比喻犹豫不决,q 倾斜,歪斜,zh 遮挡;挡住某物不易显露,yn b (树叶)遮蔽;隐蔽,生字新词,花开的好预兆,莲花开过后的花托,这是一篇歌颂伟大母爱的美文,听读课文,找出其中的主旨句,自主学习 组内交流,从课文中选句子,组合起来,加在下面内容的前面,形成一篇微型美文并朗读: 我心中深深地受了感动 “母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。 那朵红莲,被

3、那繁密的雨点,打得左右欹斜。 红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正覆盖在红莲上面。 雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动 母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点 来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽,课文重点描写雨打红莲、荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程,合作探究,繁杂的雨声,浓阴的天,开满,亭亭立着,雷声作了,雨越下越大,左右敧斜,雨势不减 荷叶覆盖,不动摇,烦闷,不适意,不宁的心绪散尽,一切景语皆情语,情由景生,母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空

4、下的荫蔽?” 1、“心中的雨点”指什么?运用了什么样的修辞手法? 2、如何理解“除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?” 3、这一句在文章结构上有什么作用?有哪些修辞手法,品一品,2、只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。反问句式,加强语气,把歌颂母爱的情感推向高潮,3、点明主旨,深化中心。运用了呼告、比喻(明暗喻)修辞手法和反问句式,1、“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难,运用了暗喻的修辞手法,感受赏析,这是一篇借景抒情的美文,试从写景、意境、感情三个方面进行赏析,场景美。描绘了一幅雨打红莲,荷叶护莲的生动场景,意境美。作者被美景感动而联想到了母爱的呵护与关爱,幻化出“荷叶 母亲”如诗如画的美好形象,情感美。母爱是纯洁的,总是在你遇到风雨时悄然而至,给你慰藉和力量;母爱是无私的,它将永远罩着你,伴随你一生,拓展延伸,1、齐读诗歌,感受母爱,游子吟 (孟郊) 慈母手中线,游子身上衣。 临时密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖,2、仿写句子,歌颂母爱,母爱如线,不停编织着我们的梦想; , ; 母爱如灯,永远照亮着我们的前程,世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的

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