大象版五年级科学下册第三单元

1、第三单元 玩具总动员1 电动玩具大拆装一、请开动脑筋，充实下面的“知识宝库”。 1.拆装玩具时，要认真观察它的CD#4，并做好CD#4，注意CD#4，尽量避免损坏CD#4。 2.玩具的主人要有CD#4，如果不小心，也可能把玩具CD#4。 3.电玩具都有一个CD#4，它通过CD#4和CD#4一起组成一个电路。 4.接通开关，电池带动机的CD#4开始转动，电机的CD#4就通过一些CD#4、CD#4带动电玩具动起来。 5.有些电玩具还能CD#4、CD#4，这是因为这些电玩具安装了CD#4、CD#4，它们可以把电能转化成CD#4、CD#4。二、你能帮它们找到合适的朋友吗？ 1.在下面电路中，灯泡较亮的

2、是CD#4。 A.两节电池串起来，一个灯泡B.两节电池并起来，一个灯泡C.只用一节电池，一个灯泡 2.当开关的“闸刀”合上，电流CD#4，当“闸刀”抬起，电流CD#4。 A.不能通过；能通过 B.不能通过；不能通过 C.能通过；不能通过 3.在一个简单电路中，缺少了下列哪一个，灯泡仍能发光？ A.干电池 B.灯泡 C.开关 4.下列情形中，不安全的是CD#4。 A.在切断电源的情况下修理家用电器B.在有许多电线的地方放风筝C.赤手给收音机安装电池二、火眼金睛辨真假，相信你一定能行。（正确的画“”，错误的画“”） 1.如果一个人不小心触了电，我们要赶紧把他用手拉开。 （ ） 2.当有较大的电流通

3、过人体时，会把人体中的细菌杀死，对人体有益。 （ ） 3.只有当电池、开关、电珠之间用导线连接好，电才可以在电路里流动，小电珠才能发光。如果有一处没连接好，电流就不能流动，小电珠也就不能发光。 （ ） 4.废旧电池应该回收，是因为废旧电池污染环境。 （ ）四、简答题。 1.在组成简单电路中，各元件的作用分别时什么？ 2.既然用导线接通电源和用电器后，用电器就可以工作了，那么开关就没有必要了。这种说法对吗？问什么？五、我参与，我快乐。1.同学们分组讨论拆装玩具有哪些的收获？并说明电动玩具的动力装置是什么？它为什么会发出声音，会唱歌曲，会发出彩色的光芒？2.指导学生组装电路，要求小灯泡发光。设问：

4、是什么使小灯泡亮起来？（删） 请同学说一说电路中的电流方向。知识衔接一般照明电路里的两根电线，一根叫火线，另一根则叫零线。火线和零线的区别在于它们对地的电压不同：火线的对地电压等于220V；零线的对地的电压等于零（它本身跟大地相连接在一起的）。所以当人的一部分碰上了火线，另一部分站在地上，人的这两个部分之间的电压等于220V，就有触电的危险了。反之人即使用手去抓零线，如果人是站在地上的话，由于零线的对地的电压等于零，所以人的身体各部分之间的电压等于零，人就没有触电的危险。 2 玩转电磁铁一、请开动脑筋，充实下面的“知识宝库”。1.拆电机时，会用到CD#4之类的尖锐工具，要CD#4，如果遇到解决

5、不了的困难，可请CD#4。2.通过探究发现，线圈通电后像磁铁一样有了CD#4。如果在线圈中CD#4，线圈的磁性就会CD#4。3.线圈的磁性是因为CD#4产生的，所以我们把这种中间插有CD#4的线圈叫做CD#4。4.电磁铁可以利用电产生CD#4，从而使CD#4或CD#4产生运动，这是利用CD#4的一种重要方式。二、你能帮它们找到合适的朋友吗？ 1.下列电磁铁中磁性最大的是 （ ） A. 铁钉上绕10圈线圈B.木棍上绕10圈线圈C.铁钉上绕15圈线圈 2.电磁铁和磁铁相比优点是 （ ） A.有两极 B.两级和磁力大小可以改变 C.有磁性 3.下列不是磁铁的性质的是 （ ）A.能够吸引有关铁的物质B

6、.能够测量各种各样铁质物质的距离C.能够隔着东西吸引吸引各种铁物质 4.如果一个小车被磁铁的N极吸过去，则 （ ）A.小车内肯定有磁铁B.小车内肯定没有磁铁C.无法判断小车内是否肯定有磁铁三、火眼金睛辨真假，相信你一定能行。（正确的画“”，错误的画“”） 1.磁铁不能隔着物体吸铁。 （ ） 2.环形磁铁是圆形的，所以没有N极和S极。 （ ） 3.磁铁的中间部位磁性最强。 （ ） 4.把小钢针磁化时，要用条形磁铁的磁极部分摩擦钢针。 （ ）四、看看如何让它们成为一家人。1.条形磁铁 a.环形磁铁2.蹄形磁铁 b.圆柱形磁铁3.环形磁铁 c.蹄形磁铁4.圆柱形磁铁 d.条形磁铁五、简答题。 1.自

7、制的小磁针能吸引曲别针吗？你能用几种方法找出小磁针的N极和S极？ 2.磁在哪些方面发挥了作用？六、我参与，我快乐。磁铁的相互作用。用磁铁的一端去接近人一个磁铁的任意一端，把观察到的现象记录下来。磁铁图磁极N极与N极N极与_极_极与_极_极与_极现象3 小小玩具发明家一、请开动脑筋，充实下面的“知识宝库”。 1.我们家里的电器使用的电是由CD#4供给的。 2.在发明电之前，人们照明靠的是CD#4CD#4，热了靠CD#4，衣服脏了要用CD#4。3.在今天，人们可以用CD#4来纳凉，可以用CD#4来照明。4.手电筒、电子表用的电是由CD#4供给的；电灯、电视机、电冰箱所用的电是由CD#4供给的。5.

8、在日常生活中，接通CD#4后，电器就可以工作了。二、你能帮它们找到合适的朋友吗？ 1.下列说法错误的是CD#4。 A.发现有人触电，我们应立即用手把他拉起来B.要修理家用电器时，首先要切断电源C.放风筝时应远离有电线的地方2.钳子、试用笔、电线等，外面的塑料胶皮是为了CD#4。A.看起来漂亮 B.用起来耐用 C. 绝缘和防止漏电3.停电后，下列物品不能工作的是CD#4。A.自行车 B.电脑 C.机械手表4.电吹风机是由 CD#4供电来工作的。 A.干电池 B.发电站通过电线输送电能 C.太阳能电池5.下列行为不属于节电行为的是CD#4。 A.离开屋子时，随手关灯 B.在白天开着路灯 C.楼道里

9、换上光控开关三、火眼金睛，相信你一定能行。（正确的画“”，错误的画“”） 1.风、水能够推动发动机转动，从而发出电。 （ ） 2.发电机能发电，我们多生产一些发电机就能够解决我们用电不足问题。 （ ） 3.电风扇、洗衣机、电冰箱等家用电器用的电，都是由发电机输送过来的。 （ ） 4. 要点亮小电珠，必须把连接小电珠的两根导线，一根接在干电池下部分的锌皮，一根接在电池上端的“金属帽”上。（ ） 5.在一个简单电路中，把电池的正负极调换，小灯泡还会亮，而且亮度不变。 （ ） 四、简答题。 1.请说出电是怎样到达我们家中的？ 2.为什么我们要节约用电？五、活动与实践1.用线代替导线连接下列电器连成一

10、个简单的电路。电路图2.说出上面各元件的作用是什么？六、我参与，我快乐。1.（1）认识电在人们的生活中的作用。 （2）组织学生讨论、交流在停电之后，人们的生活会变成什么样？2、认识电是如何传送到各个地方的。（1）组织学生讨论交流各种看法：我们的生活离不开电，但是电是怎么来到我们生活中的？ （2）组织学生分组讨论生活中怎样才能做到节约用电。4 信息发布会一、请开动脑筋，充实下面的“知识宝库”。 1.常见的能量有CD#4 、CD#4、 CD#4。.储存在食物、燃料和一些化学物品中的能量叫CD#4。.电动机是用电产生CD#4的机器，其工作的基本原理是：用电产生磁，用CD#4转动。 4.火力发电是用C

11、D#4、CD#4 、CD#4等原料燃烧产生的CD#4让水受热变成蒸汽带动汽轮发电。 5.健身手电筒内的CD#4、CD#4实际上就是一个发电机。二、你能帮它们找到合适的朋友吗？ 1.发电机里有CD#4。A.磁铁 B. 绝缘体 C. 橡胶棒 2.火电是把CD#4转化为电能。 A.核能 B.风能 C.热能 3.关于下列说法正确的是CD#4。A.风力发电是利用热能把水变成高温、高压的蒸汽推动汽轮转动带动发电机发电。 B. 核能发电是利用核变产生的能量，是水受热变成高温、高压的蒸汽推动汽轮转动带动发电机发电。C.太阳能是利用风力使风车转动带动发电机发电。4.发电机能CD#4。A.把机械能转化为磁能B.把

12、化学能转化为磁能C.把电能转化为动能三、火眼金睛真假，相信你一定能行。（正确的画“”错误的画“”）1.电风扇输入的是电能，输出的还是电能。（ ）2.风能通过一定的装置也能转化为磁能。（ ）3.磁不可以用来记录和储存信息。( )4.电脑可以用电将信息储存在起来。（ ）5.健身手电筒是将动能转化为磁能，再转化为电能。（ ）四、简答题。1.火车运行的能量都来自哪里？2.生活中有哪些能量的实例?五、我参与，我快乐。电能，是指电以各种形式做功(即产生能量)的能力。电能被广泛应用在动力、照明、冶金、化学、纺织、通信、广播等各个领域，是科学技术发展、国民经济飞跃的主要动力。日常生活中使用的电能，主要来自其他形式能量的转换，包括水能（水力发电）、热能（火力发电）、原子能（核电）、风能（风力发电）、化学能（电池）及光能（光电池、太阳能电池等）等。 通过上述材料你对电能有何认识？我们生活中应怎样节约电？知识衔接电是怎么生产出来的？回答这个问题的时候我们不得不提到一位伟大的科学家法拉第。 由磁而产生电：有一天，法拉第得到一块圆柱形的