农村学校家校沟通之我见

1、农村学校家校沟通之我见清道学校 仲晓英作为一名农村的教师，特别是一名班主任，我深知自己肩上的责任不仅仅是一名教师，又是孩子的朋友，有时还要充当妈妈的角色。在身兼数职的情况下，和家长的沟通显得尤为重要。下面是我在平常的工作中的几点做法：一、切实了解学生的家庭情况。每接到一个班，我首要任务就是建立学生档案，在这个档案里，除了有学生的个人详细资料外，最重要的就是采集家长的信息。哪些家长在外打工;哪些家长离异，孩子跟谁生活;哪些家长文化水平较高。只有把这些信息都弄清楚了，才能更好地做好学生的思想工作。了解学生家庭情况，父母文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助我们与家长沟通时对症下药，采

2、取针对性的措施。二、用事实在家长面前树立威信。作为一名有二十年工作经验的教师，家长心里不禁会这样想：年纪这样大会不会精力不够？会不会因为家庭琐事影响教学，会对我们的能力进行质疑。给老师说话也是“老师，我有时间吗？“面对这样的问题，我就要用事实说话。平时，多看一些关于学生的教育案例，有关学生身心特点的书，有关家庭教育方面的书，这样在沟通时，我们就用事实让他们信服，当家长认可你时，我们就树立了威信，就容易开展班级工作。三、注意沟通方式，以诚相待架起沟通的桥梁。对学生家长要像对待同事、朋友一样平等友好，和家长谈话，发短信要客气，要注意礼节，不起高调，不发火。要有包容心，以平常心对待学生的冒失和错误与

3、学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。我觉得只有家校一体，共同努力，你就不会为教育所累，而是能切实享受教育。交流、信任是班主任实现与学生家长良好沟通的基础，我会定期在家校联系本上向家长反映学生一个阶段以来各方面的表现,家校联系本就像是学生成长的档案袋,让家长看到孩子的成长足迹,我尤其会浓墨重彩地表扬学生所取得显著的进步,我想看到老师这些饱含深情的赞美的文字既让家长感到高兴,又能使学生深受鼓舞；我会在各种大型考试后让学生罗列各科成绩及班级平均分,并且写上我对学生这次考试的综合评价,在这样的参照下,家长能全面了解孩子

4、本次考试的情况,学生也能地确立好下一阶段努力的方向；我会请家长如实反映孩子家的表现,特别是完成回家作业的情况,是否能独立完成各项作业,在哪些学科上比较薄弱,有的孩子一有疑问就通过电话询问同学甚至是原封不动地抄答案,这样显然会对学习效果有负面影响,但有了家长的监督就能杜绝这种情况的发生；我会及时向家长反馈他们提出的问题,我会尽量给出专业中肯的意见,在口语交际时,说出去的话就像是泼出去的水,收不回来了,有的话说得不恰当可能会造成误解和矛盾,而在家校联系本上写的内容,我一定是深思熟虑的,并且尽量写正面积极的,这样能建立起比较和谐的家校联系；当然,如何学生在校的表现实在恼人且屡教不改,我会毫不留情地在

5、家校联系本上写上请家长近期有空来面谈,这样常联系的一个好处是：你在与家长交流时，就能让他感觉到老师对他的孩子特别关心、重印象，家长也会提升其责任心。四、教给家长方法。班级中，有这样一些学生，家庭作业错误百出，家长管不住学生。面对这样的情况，有些家长会说：“老师，不是我们不辅导，而是我们才小学二、三年级毕业，辅导起来很困难。”对于这种情况，我就借助校信通和家长会的平台交给家长方法，可以使我们自身知道的，也可以分享班级其他家长的好的指导方法。比如：我今年教的班有一个这样的学生:学习习惯差，学习成绩也不好，连基本的生字词也大部分不会写，我就利用中午休息时间给他补课，又辅导起来找来家长，给他一个建议，每天回家给孩子一起读书，一起记字，还给孩子每天听写，经过一个月的努力，小有成效。五、以好带“坏”。我们要在班级中树立好榜样，分享给家长。表扬做得好的家长，带动后进的家长有竞争意识，从而增加对孩子的关注度。家庭