教师素养大赛教案

1、岳麓一小体育课教案班级：二（3）班 执教老师：卢勇2011年 12月 7日 星期三 第二节学练内容1、武术操“旭日东升”（抻拉运动） 2、游戏：小小通讯员教学目标1、认知目标：创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣，同时能够初步了解抻拉运动基本知识动作；2、技能目标：让学生基本掌握抻拉运动技术动作；3、情感目标：发展学生的创造力和表现力，让学生感受到中华武术带给他她们的的不一样的气质体验，给与精神上面的振奋。教学重、难 点1、 重点：规范动作的核心技术要求2、 难点：动作的协调配合、武术神态的形成程序教学内容教师活动学生活动教学示图 情 景 导 入一、教学常规：1、体育委员整队并报告人数;2

2、、师生问好;3、宣布课的内容与要求；4、准备器材、检查服装。二、队列练习：原地踏步走立定1、 教师组织学生成四排队形；2、 教师跟学生问好；3、 教师宣布课的内容与要求。教师口令，配合动作，师生齐做原地踏步走立定动作（变换方向） 1、 学生配合教师完成整队及师生问好等活动；2、 认真听教师讲解课的内容与要求；3、 帮助教师准备器材等；跟随教师齐做踏步走立定组织与要求：图1要求：1、 学生集合快、静、齐，精神饱满；2、 学生遵守纪律，认真听讲；3、 踏步整齐合一。情景展开一、准备部分：1、趣味热身跑“one、two、three”（one代表单脚跳、tuo代表双脚跳、three代表继续跑步走）;如

3、图22、多样武术热身操（引用武松打虎的故事）拦 虎 动作、定 睛 动作、劈打动作 、砍 杀 动作如图3二、基本部分（配合音乐）：（一）复习敬礼、起势动作A 师生齐演（一遍）；B 教师慢示范、慢纠正性讲解（一遍）。（二）抻拉运动教学A教师完整（一遍）；B慢示范、慢分解讲解；C慢示范、慢讲解，学生跟练；D 师生并练；E 学生分组练习+教师指导纠正、学生互相纠正；如图4F 教师指导过关练习；G 教师口令，学生展演。1、教师组织学生开展趣味热身跑“one、tuo、three”小游戏；2、教师引导学生进入情景开展多样热身操；1、教师讲解做武术操总体要求；2、教师按照教案要求开展讲解示范与纠正、指导；3、

4、在示范的过程中要注意观察学生动作及队形；1、学生认真配合教师开展趣味热身跑“one、tuo、three”小游戏和趣味热身操；2、课堂纪律应做到不随意走动、不讲小话、不玩校牌等纪律要求；3、热身活动应活泼参与、精神饱满、注意力集中。1、学生精神饱满、纪律严明；2、认真听、认真看、高高兴兴模仿动作；3、在老师的带领下用最端正的态度进行展演。图2图3 要求：1、学生遵守纪律，认真听讲看示范；2、师生充分发挥想象力，努力打虎。教法：1、采用浅显易懂的语言和直观生动的方式解动作；2、老师带领学生参与练习，与学生产生互动；图4 要求：1、 学生严格按照老师要求开展分组练习；2、 充分发挥小组长的作用，组织

5、好、练习好。程序教学内容教师活动学生活动教学示图 情景展开（三）快乐游戏：“小小通讯员”如图5 游戏方法：1、铺设引桥，教师创设情景，以故事导入，引导思考，诱发动机。如抗日战争时期，我地下组织要从敌人控制区到解放区运送情报，途中要越“雷区”（用呼啦圈围成的圆圈），过铁丝网（用跨栏架做成的铁丝网），接受敌人城门守兵的盘查（素质训练一个俯卧撑）。同学们都知道，运送情报一定要及时，送到晚了，就会延误战机，情报也就失去了意义。2、明确目标，学生尝试（教师对“雷区”、过“铁丝网”以及接受敌人盘查时的动作不要做很严格的要求，只要明确获胜的目的是最短时间把情报送到即可）。3、小组交流，教师点拨（找出答案哪种

6、方法又快又好）。4、根据反馈，总结评价。1、教师调整游戏队形；2、教师讲解规则、要求与奖惩；3、教师开展游戏示范；4、教师组织学生开展游戏；5、教师评价；6、教师组织奖惩7、竞争意识教育。1、学生认真听教师讲解游戏规则、要求与奖惩办法；2、学生认真观看教师游戏示范，理解并思考；3、小组比赛；4、接受规则规定的奖惩行动。图5 要求：1、 教师及时了解游戏进展，积极引导学生开展游戏；2、 教师应充分调动学生的积极性，为学生的胆量和智慧，应及时表扬；3、 学生应发挥勇气和智慧，积极投身到游戏当中去；4、 学生遵守纪律，认真听教师的要求按照老师的要求开展游戏。情景结束 1、 放松舞蹈+音乐；2、 小结本课；如图43、 收拾器材；4、 宣布下课。1、 教师带领学生开展放松舞蹈；2、 教师小结本课；3、 组织学生收拾器材、宣布下课。1、跟随教师进入舞蹈意境，开展意境放松；2、认真听教师评讲，总结思考；3、帮助教师收拾器材。组织：四列横队散开成体操队形教法：配音乐，教师领舞，学生跟做要求：学生模仿教师动作，放松身体。场地 器材1、数码音箱1个；2