《敬业与乐业》(10)

1、敬业与乐业,梁启超,梁启超简介,梁启超(1873-1929)字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。是位爱国主义者，他名成于政治，功成于教育与学术，他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计148卷，1000余万字。 梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉,敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性,背景资料,1、给加点的字注音： 旁骛（ ） 解剖（ ） 亵渎（ ）（ ） 强聒（ ） 骈（

2、 ）进 佝偻（ ）（ ） 教诲（ ） 禅（ ）师 容赦（ ）承蜩（ ） 2、根据句意说出相应的词语： A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（ ） B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（ ） C：比喻最好的或独一无二的方法 （ ） D：道理极容易明白 （ ） E：唠唠叨叨说个没完 （ ） F：语言和行为相照应 （,w,pu,xi d,gu,pin,gu lu,hu,chn,sh,tio,敬业乐群,断章取义,不二法门,理至易明,强聒不舍,言行相顾,预习展示,1、本文的中心论点是什么,2、围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题,诵读文本把握论证结构,提出问题,分析问题,总结问题,1,28,9,

3、揭示全文论述的中心敬业与乐业,论述有业、敬业、乐业的重要性,总结全文，勉励大家敬业乐业,总 分 总,3、全文的基本结构,论 点,敬 业 乐 业,细读文本 探究论证方法,1、作者为何提出“有业之必要”?用了哪些论证方法来阐明,因为有业是敬业的基础,阐述,1）无业是不可教诲的,引用孔子的话做理论论据（道理论证,2）有业是做人之本,举出百丈禅师做事实论据（事实论证,反面论证,正面论证,2、作者在论述“敬业”的必要性时，逐层提出了哪些问题？运用怎样的议论方法,1、什么叫敬业,2、为什么要敬业,3、怎样才能做到敬业,引用 做 论据,列举 作 论据,引用 做 论据,理论,理论,事实,朱子的话,两个地位悬殊

4、的职业,庄子、曾文正、孔子和法国学者的论述,3、作者是怎样论述“乐业”的,分析,针对有人认为“做工苦” 的感叹，作者指出,与其厌恶自己的本业，倒不如在工作中寻找乐趣，因为,接着作者分析了其中的四点原因,研读文本感受语言之妙,本文语言极富特色，包罗众多风格，研读课文，圈点批画出你认为用得很精妙的语言，仔细咂摸，看看妙在何处,温馨提示：可从长短句、内涵、哲理、语气、说服力等方面思考,归纳小结,1.简洁之妙 ；妙在短句的运用，铿锵有力、气势非凡,2.哲理之妙 ；妙在富有哲理，言已尽而意无穷,3.经典之妙；妙在精炼、典雅，有说服力,4.语气之妙 ；妙在刚柔并济，去生就熟，去繁就简,5.设问之妙 ；妙在

5、引人遐思，令人回味,思读文本体会思想情感,1.作者所论述的“敬业与乐业”中的业仅局限于 狭义的职业吗？ 2.文章最后说：“我深信人类合理的生活总该如此”，“人类合理的生活”应该是怎样的？ 结合自身的生活体验，谈谈你的看法。 （点拨：打开思路，多向思维，不拘泥于一点，同时要结合自身生活实际来谈，不可泛泛而论,3.文中说，“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”。依据这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样的人吗？ 鼓励学生即席交流发言，踊跃作答。 （点拨：即使再普通的人做的琐事，如果都忠实圆满的完成，他们也可称之为“天地间第一等人”。这样的例子不慎枚举，要认真思考，仔细观

6、察，就会有新的发现。） 4.本文作者精辟的论述，告诉了我们，人生的价值究竟是什么？ （人生的价值在于敬业乐业,回读全文体验质疑思辨,1.你怎样理解拿破仑“不想当将军的士兵 不是好士兵”？思考讨论，组织辩论。 辩题：正方：想当元帅的士兵是好士兵 反方：安于职守的士兵是好士兵,2、作为一个学生，你认为怎样做到“有业、敬业、 乐业”,请以自由自由发言的形式进行表达,写作训练创意表达,依据本文的观点，结合自身的体验和积累，完成 创意表达： 写一篇演讲稿 “人生的价值在于敬业、乐业” 点拨：1.可借鉴本文的说理法：举例说理、正反 对比说理、比喻说理等 2.注意把握演讲语言的特点，可平实富于 口语化，可精炼富有感召力，可凝练有 哲理、可刚劲富有说服力,文体知识： 演讲， 以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的 观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文） 演讲的主要特点： 面对一定数量的听众