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文档简介

义务教育课程标准实验教科书三年级上册,认识周长,教学目标,1、使学生通过观察和操作,在活动中初步理解周长的含义。 2、使学生通过围、量、算等具体的活动,自主探索测量、计算周长的方法。 3、联系周长在生活中的实际运用,使学生在参与学习活动的过程中,感受数学与生活的密切联系,享受学习数学的快乐。,说一说: 围绕(课桌面)一周的长度,就是(课桌面)的周长。 围绕( )一周的长度,就是( )的周长。,指一指:,小组合作探索测量不同图形的周长:,活动建议: (1)小组内做好分工选择手中合适的工具测量。 (2)得到的数据标在图上(取整厘米)。 (3)在表格中列式,算一算它的周长。 (4)遇到困难可以寻求帮忙。 (5)测出结果后小组内先交流方法然后做好汇报准备。,小花园,A,B,一样长!,长,宽,长,宽,比一比,比较两个图形的周长。,(),(),一样长!,你有什么收获?,1、封闭图形一周的长度,就是这个图形的周长。,2、计算图形周长, 就是把图形所有边的长度 加起来,谢谢!,

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