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1、语义学,指称论,指称 (reference) 指称语 (referring expression) 所指对象 (referent) 我的论文导师在那间办公室。,开启语境 vs 封闭语境,李先生娶了一个美国女人。开启语境 李先生想娶一个美国女人。封闭语境 李先生想娶一个美国女人，他两周前在纽约认识她的。 李先生想娶一个美国女人，不管是长得美还是丑都行。,人们可以用词语来指事物 词语并不都能指称。 指称不是词语的唯一目的。,意思 (Sense) 指称 (Reference) Morning Star is the Evening Star. Morning Star is the Morning

2、Star.,意念论,表象？ -蓝 -狗、动物,目的？ -嗯嗯啊啊嗯啊啊 -你知道柠檬开花的国家吗？,用法论,“词的意义是它在语言中的用法。” （维特根斯坦 哲学研究）,内涵 vs 外延,白 “白”的性质 （内涵） 一切白的事物 （外延）,双生地球说 (Twin Earth Argument),H2O, XYZ 以下两者不可能并存： 内涵决定外延 意义是人的心理状态,历史语义学,Bloomfield (1933): 词义扩大 -bird 词义缩小 -meat 提喻（局部代表整体；整体代表局部） -town -stove 词义的提升 knight 词义的贬抑 knave,结构主义,索绪尔 历时 v

3、s 共时 语言是一个系统,语义场,sheepmoutonmutton,braun 棕色、紫色（十八世纪） 棕色,词汇场 概念场 颜色词 反映亲属关系的词,结构语义学,同义关系 顽强 顽固 不完全同义词 交换 交流 非彻底同义词 下义关系 苹果 水果 反义关系 互补（男-女）；渐进（大-小）；相对（买-卖）,成分分析,语音学的特征分析法 b 塞音 双唇音 浊音 p 塞音 双唇音 清音 s 擦音 齿龈音 清音 语义成分（义素） “单身汉” ：+成人、+男性、+未婚,人 成年 男性 man + + + woman + + - boy + - + girl + - -,Colorless green

4、ideas slept furiously -COLOR +COLOR-COLOR+DORMANT-DORMANT -ANIMATE+ANIMATE,- 充分必要条件 - 范畴内成员地位相同 - 边界清楚,Berlin & Kay,语言背景不同的受试在色彩边界的划定上有很大出入，但在对焦点色的认定上却非常相似。,Berlin & Kay,11个焦点色构成的蕴涵层级 白色 红色 绿色 蓝色 棕色 橘黄色 黑色 黄色 粉红色 紫色 灰色,Rosch (罗什),选择一种颜色的典型色彩 - 选择焦点色 说出颜色样本（包括焦点色和非焦点色）的名称 - 对焦点色的反应要快于非焦点色。 英语为母语的受试和生

5、活在新几内亚说Dani语的受试为对比组 mola，白色、黄色、红色、橘黄色、紫色、粉红色； mili，表示黑色、蓝色、绿色。 短时记忆实验 - 对焦点色的反应好于非焦点色。 长时记忆实验 - 学习焦点色的名称比非焦点色快。,语言并非是完全任意地对外部世界进行切割，在语言和外部世界中间还有一个感知和认知的层面，人在感知和认知世界方面虽然有很多差异，但也有很多共性，而我们的语言正是通过这个感知和认知层面来切分外部世界的。,典型意义,Rosch (1975) “鸟”、“蔬菜”、“家具”、“武器”、“运动”、“交通工具”、“水果”、“玩具”、“工具”、“衣服” robin (prototype) ow

6、l duck penguins,_是否是鸟？ 受试对范畴典型成员的反应速度快过非典型成员。 被要求列举范畴成员 受试一般首先提出的都会是范畴的典型成员。 范畴典型成员被列举的频率要高于非典型成员。 范畴内成员地位相同 ,家族相似性,家族成员彼此之间都有些相像之处，但没有哪一个特征是整个家族成员共有的。 充分必要条件 ,模糊的边界,杯子 奇数,理想认知模式,单身汉,隐喻,概念系统的本质是隐喻 Your claims are indefensible. He attacked every weak point in my argument. His criticisms were right on

7、 target. I demolished his argument. Ive never won an argument with him. You disagree? Okay, shoot! If you use that strategy, hell wipe you out. He shot down all of my arguments. (Lakoff & Johnson, 1980),Thinking is Moving,思路 想到 想通 想出 想开 晕头转向 这道算题真难，把我搞得晕头转向。 拐弯 他思想一时还拐不过弯来。 想来想去 左思右想 进退两难 左右为难,Think

8、ing as Seeing,看 看法 我 看他是个可靠的人。 你对这件事怎么看？ 我们应该全面地看问题。 你们应该看清形式。,看穿 看透 看破 看开 看扁 看底 小看,框架语义,land, ground shore, coast,参与者角色（题元角色）,施事 (agent) 受事 (patient) 客体 (theme) 目标 (goal) 处所 (location) 经验者 (experiencer) 来源 (source) 受益者 (benefactive),Beckham kicked the ball. 施事 Beckham 客体 the ball,施事 Angie took the

9、book. 受事 He broke the vase. 客体 The ball rolls.,Experiencer and Benefactive,经验者 The students love syntax. 受益者 Tony gave Carmen a pencil.,Goal, Location and Source,目标 Beckham kicked the ball into the goal. 处所 He is in Hong Kong. 来源 Ann borrowed the book from the library.,语义栅,put V: Pat put the book on

10、 the table. *Pat put on the table. *Pat put the book. Pat put the book on the table with a spatula.,动词类别,give, lend, supply, pay, donate, contributeV: receive, accept, borrow, buy, purchase, rent, hireV: break, open, sink V: V: eat, drink, read, paintV: V: ,心理动词,运用语义角色表可以看到心理动词又分为两类，一类是经验者为主语的情况，如动词

11、admire（“崇拜”），fear（“害怕”），like（“喜欢”）等，这类动词的题元栅为“V: ”，另一类是经验者作为宾语的情况，如动词frighten（“吓”）， interest（“使感兴趣”），surprise（“使惊讶”）等，这类动词的题元栅是“动词: ”。 语义角色表可以使我们更深入地认识语义类，在此基础上建立语义角色和句法位置的规律性联系，包括描述和预测动词在论元实现方面的变化。,Johns love（“约翰的爱”）中John必须被解释成经验者，和John loves Mary（“约翰爱玛丽”）一句中John被赋予的语义角色相似。 而当John被赋予“客体”角色，由John sh

12、ocked the audience（“约翰使观众震惊”）派生出 Johns shock就是不合语法的。 在the barbarians destruction（“野蛮人的毁灭”）中，the barbarians 只能被理解为受事，不能被理解为是施事。,句法 语义 主语 施事 直接宾语 受事 间接宾语 受益者 介词宾语 工具、处所、来源,非宾格动词的使用,* The World War III will be happened. Our offspring will be suffered because we neglect the environment pollution. *Most

13、people are fallen in love and marry with somebody.,非宾格动词 (unaccusative verb),Something happened. *Something was happened.,语料库搜索结果表明学习者的确在使用非宾格动词时容易发生被动化错误。 诱发实验的结果也显示非宾格动词被动化的错误的确比其它动词高。 从对被动化的接受度来看，语法判断实验的结果证明学习者对L2非宾格动词被动化的接受度比其它动词高 。 研究还发现，受试会“过度纠正”，将正确的非宾格用法改为被动用法。,句法 语义 主语 施事 直接宾语 受事/客体,词汇化形式,T

14、almy认为表示运动的事件一般包含以下语义成分：1）图形（即一个相对于其它物体进行运动的物体）；2）背景 （即图形相对于它进行运动的物体）；3）运动 （指运动过程本身）；4）路径 （指图形相对于背景运动时所经过的路径）。 Mary (“图形”) moves （“运动”） to（“路径”）the car （“背景”） by running（“方式”）。,词汇化指的是语义成分被映射到表面词汇形式的过程。 Talmy认为运动事件的词汇化类型主要可分为三类：第一类合并运动和方式。包括除罗曼语之外的印欧语言，汉语也属于这一类型。第二类合并运动和路径。这类语言有罗曼语、闪语以及日语等。还有一类合并运动和图

15、形。这类语言的代表有阿斯图格维语（Astugewi）。,对运动和方式的不同词汇化方式： 英语： The bottle floated into the cave. （瓶子漂进了山洞。） (2) John ran/walked into the house. （约翰跑/走进了房子。） 西班牙语： (3) La botella entr a la cueva flotando. （瓶子漂进了山洞。） (4) Juan entr a la casa corriendo/caminando. （胡安跑/走进了房子。）,对运动和路径的不同词汇化方式： (5) a. La botella sali de

16、la cueva (flotando). （瓶子漂出了山洞。） b. The bottle floated out of the cave. （瓶子漂出了山洞。） (6) a. La botella pas por la piedra (flotando). （瓶子漂过了岩石。） b. The bottle floated past the rock. （瓶子漂过了岩石。）,Atsugewi,合并运动和图形 -lup- (small shiny spherical object moves)-t- (small planar object that can be affixed moves)-

17、caq- (slimy lumpish object moves)-swal- (limp linear object suspended by one end moves)-qput- (loose dry dirt moves)-staq- (runny icky material moves),词汇化类型的差异会对中介语的论元结构产生影响，不少二语习得研究证明这种影响在很大程度上取决于L1和L2的关系。 当L1是L2的子集时，最初会产生概括不足的问题，但这一问题会通过语言输入的增加逐渐得到纠正；如果L2是L1的子集则会给习得带来泛化问题，而且克服这个问题会有较大困难。,英语中运动方式动词

18、（例如walk）和运动方 向动词（例如go）都可以加表示目标的介词短语。 I walked to the park（“我走去公园”） I went to the park (by walking). 法语只有表示运动方向的动词才可以加表示目标 的介词短语 Je suis alle au parc（“我去了公园”） *Jai march au parc（“我走去公园”）。 *Le chat couru la maison（“小猫向房子跑去”）。,The children jumped in the water （“孩子们在水里跳”/“孩子们跳进了水里） 75%的以英语为母语的受试都认为是歧义的，

19、而以日语为母语的受试中70%认为只有“处所”义。 日语为母语的英语学习者之所以出现对英语有关现象概括不足的问题，原因是在他们的语言输入中有关介词短语“方向性”解释的“证据”显得不够有力，这就导致在二语习得中对词汇化类型进行重构时未能产生足够的动力。,否定极性词,I did not see anything/any books at the store. I have not ever been to Mexico. * I saw any book at the store. * I have ever been to Mexico.,否定极性词,I didnt see anyone at t

20、he store. I never see anyone at the store. I rarely see anyone at the store. If I see anyone at the store after hours . . . Students who bought anything from the bookstore . . .,否定极性词,否定 条件句的前件 关系从句,否定极性词,向上蕴含语境 I saw something in the fishbowl. I saw a fish in the fishbowl. I saw a goldfish in the f

21、ishbowl.,更为一般 更为具体,蕴含,蕴含,否定极性词,向下蕴含语境: I didnt see a thing in the fishbowl. I didnt see a fish in the fishbowl. I didnt see a goldfish in the fishbowl.,更为一般 更为具体,蕴含,蕴含,条件句的前件,If I find a fish in the fishbowl, I will feed it.,条件句的前件,If I find a fish in the fishbowl, I will feed it. I find a goldfish.

22、 YES,关系从句,Students who bought a book will get a rebate. I bought a textbook. YES,向下蕴含,No teenagers ever drink prune juice Few teenagers ever drink prune juice,No physicist owns a car. No physicist owns a blue car. John didnt eat green vegetables. John didnt eat kale.,向下蕴含,向上蕴含,*Every juggler has eve

23、r been to Hawaii. *Some friend of yours left yet.,格选择 (C-selection)和语义选择 (S-selection),*The moat surrounds *The moat surrounds two minutes,*The witches stirred the tree. The witches stirred the broth. b. *Shylock died Bassanio. Shylock died. c. *Portia ate that mercy is admirable. Portia ate the app

24、le,d. *Kate should angry at Petruccio Kate should be angry at Petruccio e. *The lords made The lords made their beds.,句子意义之间的关系,蕴含（Entailment） 如果A为真，B一定为真. A: Rodney talked to Paul and Sally. B: Rodney talked to Paul. A: Most linguists are vegetarians. B: At least one linguist is a vegetarian.,Apple

25、 Computer I used to think it was my fault that Windows didnt work properly.Source: Apple, Rolling Stone, August 22, 2002, p. 2-3.,预设 (presupposition),要判断 A是否为真，必须先假定B为真。 A: Rodney has quit smoking. B: Rodney smoked before. A: Rodney went to Philadelphia again. B: Rodney had been to Philadelphia befo

26、re.,The King of France is bald.,预设,预设的触发形式（Presupposition Triggers）,有定名词短语 (the King of France) 量化名词短语 (every cat I own) 事实动词 (regret, know, discover) 体动词/副词 (stop, still) 疑问句 (who stole the cookies?) 断裂句 (It was yesterday that he flew to London.),the The Prince of Denmark is(nt) crazy Presupposes:

27、There is a Prince of Denmark,regret, quit Lear regretted yelling at Goneril Lear didnt regret yelling at Goneril Both presuppose: Lear yelled at Goneril,aspectual verbs/adverbs,Polonius quit biting his nails Presupposes: Polonius used to bite his nails Asserts: Polonius stopped biting his nails Polo

28、nius didnt quit biting his nails Presupposes: Polonius used to bite his nails Asserts: He still does!,It was yesterday that he flew to London. He flew to London.,断裂句（cleft sentence),Q: 如何区分预设与蕴含?,Rodney hasnt quit smoking. Rodney smoked before. Rodney has quit smoking. Rodney smoked before.,预设的投射,通启

29、式词语（holes）： 从句的预设进入主句，成为主句的预设。 事实动词 Pat knows that the unicorn is waiting in the garden.,- 阻断式词语（plugs） 不容许从句预设进入主句 think, believe, imagine，want 等构成封闭环境的动词 Loony old Harry believes hes the King of France,比较： Pat knows that the unicorn is waiting in the garden. #Yet there are no unicorns. Pat thinks

30、that the unicorn is waiting in the garden. Yet there are no unicorns (silly Pat).,启断式词语（filters） 允许取消某些预设 and, or, ifthen 预设的筛除 If France had a King, the King of France would be a very powerful man. If John does linguistics, he will regret doing it.,预设的纳入（Presupposition Accommodation）,I regret that

31、I didnt buy the tomato. “Oh. You were going to buy a tomato?”,语义习得,归纳问题(the problem of induction),可能的假设： Rabbit (whole object) Animal (superordinate) Flopsie (individual) Furry (property) Ear (part) Walk by(activity) Undetached rabbit parts .,完整物品假设（Whole-Object Constraint）,词是用来命名整个物体而非物体的一部分。,类别假设（

32、taxonomic assumption）,词是用来命名类别相关而非主题相关的事物。,唯一性假设（Mutual Exclusivity）,一个物体只能有一个名称。,唯一性假设优先于完整物品假设的情况,Look heres a dax”,唯一性假设优先于完整物品假设的情况,Child .thats a telephone it cant be a dax!,唯一性假设优先于完整物品假设的情况,Child .maybe this part/property is the dax?,语言接触的一些特殊形式,“洋泾浜” “洋泾浜”（Pidgin）又译“皮钦语”、“皮琴语”，是十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象。这种语言是当地人和外来殖民者在打交道的过程中彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具。根据中国人发business这个词的讹音，国外语言学界给这种语言起名叫“Pidgin”。,洋泾浜 来是康姆去是谷（come ,go ） 廿四铜钿吞的福（twenty-four） 是叫也司勿叫诺（yes, no） 如此如此沙咸鱼沙（so and so ） 真崭实货佛立谷（fully good） 鞋叫靴（shoe），洋行