杭州市教育局教研室.ppt_第1页
杭州市教育局教研室.ppt_第2页
杭州市教育局教研室.ppt_第3页
杭州市教育局教研室.ppt_第4页
杭州市教育局教研室.ppt_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、打造高中政治新课堂的 几个重点问题,杭州市教育局教研室 杨志敏,一、背景：课改实践集中反映的问题 第一、课时的有限性与教学内容无限性的矛盾 第二、教法的丰富性与课堂时空有限性的矛盾 第三、知识的程序性与教学目标生成性的矛盾 第四、学生的学业水平与内容拓展层次的矛盾 第五、评价的未知性与课堂要求理想性的矛盾 这些矛盾的焦点是课堂教学问题,二、一则课堂教学设计案例 分析与评价： 立意高远、定位合理立足生活，培养经济能力 突出主体、注重生成自主合作、开发利用资源 话题引导、创意设计三大板块、适度拓展开放 操作有序、体现过程环环紧扣、突出多维互动 活动中体验 互动中增知 分析中明理 生成中感悟,三、打

2、造高中政治新课堂的几个重点问题 1、关于理念导向问题 打造新课堂的基点 第一、坚持学生主体： 表现：体现三维目标 引导多维互动 体现自主探究 利用学生资源 第二、坚持生活逻辑 表现：营造生活意境 展示生活过程 反思生活内涵 参与生活实践,我们的导向： 以生活逻辑组织课堂，通过生活逻辑的解剖、呈现、提炼实现学生参与，把课堂打造成学生获得智慧、收获自信、实现成长的过程。,2、关于内容取舍问题 打造新课堂的要点 取舍依据：综合考虑理论地位、指导意见、学业水平、现实意义、个性特长（有时会不统一，需要通盘考虑。如税收及种类，发展生产 满足消费） 取舍表现：教学重点、难点的把握；教学内容的开发整合重组（逻

3、辑顺序、逻辑层次、详略处置、拓展程度）,课堂操作： 重点难点设疑激思、学生探究、教师提炼、强化敲打等 次点过渡不作设计、不作拓展、转化任务、巧妙过渡等 我们的要求 ： 设计手法：不能点面到位而要适当留白 教学内容：不能照搬教本而要有机重组 课堂过程：不能平铺直叙而要制造波澜,3、关于师生互动问题 打造新课堂的突破点 起点：课堂目标设计增加学习环节 保障：预留课堂时空细化课堂组织 操作：提供学习载体自主合作学习 表现：呈现学习过程展示学生才华 我们的追求： 真正把课堂营造成学生的学习过程，让学生的表现成为课堂的精彩！,4、关于教法选择问题 打造新课堂的闪光点 教学有法： 启发讲授式、情境体验式 问题引导式、合作探究式 模拟活动式、实验引导式 各有利弊：略 选择依据：教学目标、教学内容 教学时间、学生情况,我们的选择： 强调多种教法的整合

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论