邶风-静女(景秀).ppt

1、问世间情为何物？ 直教人生死相许,邶风静女,关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑,以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对女子真挚、热烈的追求,一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见,如三岁兮,男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年,精神恍惚,蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方,追求而不可得的惆怅，迷惘的感情恰似苍茫的秋水，萧瑟的芦苇,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”； “问世间情为何物，直教人生死相许”； “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”； “天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”； “身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”； “曾经沧海难为水，除却巫山不是云”；,

2、学习目标 1、知识：了解诗经的相关知识； 2、能力：初步学会鉴赏诗歌，体会诗歌的美。 3、情感：热爱古代诗歌，热爱传统文化,走进古典诗歌,聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌,一、中国诗歌发展史,古体诗,诗经（以四言诗为主,楚辞（骚体诗,汉乐府、古诗,魏晋南北朝五言诗,以五言诗为主,近体诗,唐诗,宋词,元曲,二、诗经是什么,诗经是我国最早的一部诗歌总集，收周代诗歌305篇。除极少数是西周作品外，大部分是东周作品。 诗经开创了我国古代诗歌的现实主义传统。 诗经中所占比重最大的是关于爱情和婚姻问题的诗,三、诗经的体例及表现手法（诗经六义,风,15个诸侯国的土风歌谣 “十五国风,雅,周王朝

3、直接统治地区的音乐，多为贵族所作 大雅、小雅 合称“二雅,颂,宗庙祭祀时的乐曲歌词 周、鲁、商 合称“三颂,赋,铺陈叙事（直接叙事、刻画和抒情,比,打比方 比喻,兴,先言他物以引起所咏之辞,体例,表现手法,表现手法上多采用赋、比、兴的手法。“赋”就是铺陈叙述的手法表现诗歌的主题； 作用使诗歌显得整齐匀称，有气势。往往“形象逼真、细节细腻”。 “比”，就是用比喻描摹事物，抒发感情； 作用使其特征更加鲜明突出。 “兴”就是“先言他物以引起所咏之词”，就是借他物引起联想。 作用发端，增强诗的韵味和形象感染力,诗经的主要表现手法,比兴连用 起到联想、象征、烘托气氛和增加韵味的作用，加强诗歌的生动性和形

4、象性,诗经的主要表现形式,重章复唱： 作用表现事物进展的程度和顺序，诗意递进，突出内容。增加诗歌的音乐性和节奏感，一唱三叹，更加强抒情效果，突出感情。 双声、叠韵、叠字的大量运用： 作用形象生动，精确表情达意，描绘事物特征,加强语意；语音和谐，产生回环往复的艺术效果。 句式特点： 为四言诗：以四言为主，兼有杂言。往往为隔句用韵。 语言富于形象性和音乐性,邶风静女,朗诵邶风静女 静女/其姝，俟我/于城隅。 爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。 彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。 匪女/之为美，美人/之贻,一、自学、扫除字词障碍，对重点字词释义： 静女/其姝，俟我/于

5、城隅。 爱而/不见，搔首/踟蹰。 静女/其娈，贻我/彤管。 彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。 匪女/之为美，美人/之贻。 、翻译全诗，概括每章内容,诵读理解,静女其姝（sh美丽），俟（等待）我于城隅。爱（隐藏）而不见（现），搔首踟蹰（徘徊犹豫）。 静女其娈（lun美好），贻我彤管（红色的箫笛）。彤管有（形容词词头）炜（鲜艳），说（悦）怿（y喜爱）女（汝）美。 自牧（田野）归（馈）荑（t嫩白茅），洵（实在）美且异。匪（并非）女（汝）之为美，美人之贻,著名学者余冠英先生对此诗曾作了极为达情传神的今译，现录如下供你参考： 幽静的姑娘撩人爱，约我城角楼上来。暗里躲着逗人找，害我抓耳又

6、挠腮。 幽静的姑娘长得俏，送我一把红管草。我爱你红草颜色鲜，我爱你红草颜色好。 牧场嫩草为我采，我爱草儿美得怪。 不是你草儿美得怪，打从美人手里来,字词归纳,1、 通假字： 爱 见 说 女 归 匪 2、 重点实词： 姝、俟、踟蹰、娈、 贻、 炜、怿、洵、城隅 3、 重点虚词： 其： 形容词词头 （静女其姝、静女其娈） （路曼曼其修远兮，北风其凉） 4、 文言句式： 【倒装句】 俟我于城隅 【判断句】 匪女之为美，美人之贻,二、鉴赏探究 1、男女青年的形象是怎么样的呢？通过哪些语句可以看出来？在刻画男主人公的形象时运用了哪些表现手法,男：憨厚、痴情,女：天真活泼（调皮、热情）、聪明可爱,二、鉴赏

7、探究 1、男女青年的形象是怎么样的呢？通过哪些语句可以看出来？在刻画男主人公的形象时运用了哪些表现手法,男：搔首踟蹰、说怿女美、匪女之所美，美人之贻,女：静女其姝（娈）、爱而不见、贻管（归荑,细节就是细小的环节或情节，也就是最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻：可以是人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或平常生活场景中的一个小小瞬间。 * 描写是对事物的具体状态作描绘和摹写,细节描写,男：搔首踟蹰、说怿女美、匪女之所美，美人之贻,女：静女其姝（娈）、爱而不见、贻管（归荑,细致入微地刻画人物心理 静女：调皮 逗趣 男子：焦急 期待 犹豫 惆怅,生动鲜明地表现人物性格 静女：顽皮 可爱 有情

8、趣 男子：憨厚 淳朴 真诚 痴情,二、鉴赏探究 1、男女青年的形象是怎么样的呢？通过哪些语句可以看出来？在刻画男主人公的形象时运用了哪些表现手法,表现手法： 细节描写、托物抒情、双关（修辞,双关：利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，言在此而意在彼。双关包括谐音双关和语义双关两种。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 檐下蜘蛛一腔丝意 庭前蚯蚓满腹泥心,象征：指用具体、形象的事物暗示特定的事理来表情达意。 彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，象征着爱情的真挚和热烈。 荑草：白色是云的颜色，是雪的

9、颜色，象征着爱情的淳朴和高尚。 顶真：是句末的词语作下一句开头的词语的修辞方式。又叫顶针、联珠。 汝心之固，固不可彻。 茵茵牧草绿山坡,山坡畜群似云朵，云朵游动起笛声,笛声悠扬卷浪波。浪波翻腾涌激情,激情滚滚似江河，江河流水深又长,长笛伴我唱新歌,奏古朴之恋歌 发人类之心声,把握细节 揣摩心理,三、拓展 细节处宜思量,阅读上邪 你认为诗中塑造了一个怎样的女子形象？本诗的抒情手法与静女有什么不同之处,形象：感情直率真挚热烈、对爱情坚贞不渝的女子形象,上邪：直接抒情,字词归纳,1、 通假字： 爱 见 说 女 归 匪 2、 重点实词： 姝、俟、踟蹰、娈、 贻、 炜、怿、洵、城隅 3、 重点虚词： 其

10、： 形容词词头 （静女其姝、静女其娈） （路曼曼其修远兮，北风其凉） 4、 文言句式： 【倒装句】 俟我于城隅 【判断句】 匪女之为美，美人之贻,作业,完成学导案 背诵静女 预习氓 （要求：读顺读熟；认真看熟注释,江南曲 （唐）于鹄 偶向江边采白蘋， 还随女伴赛江神。 众中不敢分明语， 暗掷金钱卜远人。 注：赛江神是唐朝风俗，人们向江神做祷告，追求幸福。 远人：远行的丈夫,暗掷”描摹出少妇欲言又不敢语，欲卜又不敢掷，欲罢又不甘休，只能“暗掷”的那种神情。逼真、细腻、委婉、曲折地表现了一位少妇对其丈夫的一片深情和深切思念,江南曲于鹄 偶向江边采白蘋， 还随女伴赛江神。 众中不敢分明语， 暗掷金钱

11、卜远人,点绛唇 (李清照) 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。 注：袜刬chn：来不及穿鞋，仅仅穿着袜子走路。 金钗溜：头发松散，金钗下滑坠地。 这是李清照少女时期写的一首诗。主人公荡罢秋千，休息时家里来了一个特别的客人，诗的后半部分着重写此时少女的反应,倚门回首，却把青梅嗅”二句，以极精湛的笔墨描绘了这位少女怕见又想见、想见又不敢见的微妙心理。最后她只好借“嗅青梅”这一细节掩饰一下自己，以便偷偷地看他几眼。下片以动作写心理，几个动作层次分明，曲折多变，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻划出来,四、课外欣赏： 木 瓜,投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也,注释： 琼：赤色玉。亦泛指美玉。琚（音居）：佩玉。匪：非。瑶：美玉。一说似玉的美石。玖（音久）：浅黑色玉石,青年男女借实物赠答来表达倾慕之情和永远相