高中物理 1.4 实验 用打点计时器测速度导学案（无答案）新人教版必修1（通用）

1、课题 1.4实验：用打点计时器测速度教学内容教学设计或学习心得学习目标 1. 了解两种打点计时器的基本结构、工作原理并能正确、熟练地使用。2. 会用纸带上点迹计算物体平均速度并理解用其得到瞬时速度的思想。3. 会用实验数据描绘v-t图像并能根据图像描绘物体速度变化特点。新课导入：课本导读一、实验原理（观察课本第19页打点计时器结构图）电磁打点计时器电火花打点计时器工作电压 打点方式振针周期性上下振动周期性产生电火花打点周期 记录信息 打在纸带上的点，记录了纸带运动的 。如果把纸带跟运动物体连接在一起，纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的 。研究纸带上的点之间的间隔，就可以得到运动物体在

2、不同时间里发生的 ，从而求得物体运动的速度。二、实验器材打点计时器、交流电源（学生电源）、刻度尺、纸带、墨粉纸盘（复写纸）、导线、坐标纸、铅笔。三、实验步骤1把电火花计时器固定在桌子上，检查 是否已经正确地套在纸盘轴上，检查两条白 是否已经正确地穿好，墨粉纸盘是否在两条纸带 。2把计时器上的插头插在 电源插座上。3按下脉冲输出开关，用手水平地拉动两条纸带，计时器就在运动的纸带上就打下一系列 。4取下纸带，从能看得清的某个点数起，数一数纸带上共有多少个点。如果共有n个点，点子的间隔数则为 个，用t=0.02计算出纸带的运动时间t。5用刻度尺测量一下，打下这些点，纸带通过的 有多长6利用公式 计算

3、纸带在这段时间内的平均速度。7选取一条点迹清晰便于分析的纸带进行数据分析。8从能够看清的某个点开始，每隔 取一个点，在纸带上用数字0，1，2 .5标出这些“测量点”，测量包括每个点的一段位移 ,记录在表一中，同时记录相对应的 ，以计算该段时间的平均速度。9将各点附近的平均速度，把它当作计时器打下这些点时的 ，填入表二中，点0作为计时的开始，即t=0。10以 为纵轴，以 为横轴在坐标纸上建立直角坐标系，根据表二的数据在坐标轴上 ，将这些点用 连接起来。11通过曲线的走向大致看出速度的变化规律，将你的实验结果与其他同学交流一下，说出你的体会。12重复以上步骤再做一次。如果用电磁打点计时器，则实验步

4、骤的前3步相应地应当是：1 把打点计时器固定在桌子上，让纸带穿过两个 ，压在复写纸的 。2 把电磁打点计时器的两个接线柱用导线分别与 的低压交流电源的接线柱相连接。3 打开电源开关，用手水平地拉动纸带，纸带上就打出一系列 。【达标检测】1电磁打点计时器和电火花打点计时器都是使用 电源的仪器，电磁打点计时器的工作电压是 V ，电火花计时器的工作电压是 V。当电源频率是50 Hz时，它每隔 s打一次点。2关于接通电源和释放纸带（物体）的次序，下列说法正确的是（ ）A先接通电源，后释放纸带 B先释放纸带，后接通电源C释放纸带同时接通电源 D先接通电源或先释放纸带都可以3根据打点计时器打出的纸带，我们

5、可以不利用公式计算就能直接得到或直接测量得到的物理量是（ ）A时间间隔 B位移 C平均速度 D瞬时速度4当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点迹，下列说法正确的是（ ）A点迹记录了物体运动的时间B点迹记录了物体在不同时刻的位置或某段时间内的位移C点迹在纸带上的分布情况反映了物体的形状D点迹在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况5如图所示，根据打点计时器打出的纸带，判断哪条纸带表示物体做匀速运动 （ ）合作探究合作探究探究一、打点计时器【思考与讨论】1、电磁打点计时器使用低压交流电源工作，大家想一想能不能使用直流电源，为什么?2、对比电磁打点计时器和电火花计时器，你认为哪一种可能引起较

6、大的误差？为什么？探究二、数据处理表一：手拉纸带在几段时间中的位移和平均速度位置012345/m/sv/（m/s）表二：手拉纸带在几个时刻的瞬时速度位置012345t/s0v/（m/s）【思考与讨论】1.怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度？2.如果纸带上的点迹分布不均匀，那么，点迹密集的地方表示运动的速度较大还是较小？描绘实验图线我们可以用图象来描述物体的速度变化情况，那么怎样用图象来表示物体运动的速度呢?用打点计时器测得数据作出的图象叫速度-时间图象或-图象，可以从这些点的走向大致看出纸带速度的变化规律更形象直观地显示自己手拉纸带的运动速度变化情况探究三、注意事项1 实验前应将打点计时器

7、安装好且 好，在试拉动纸带时无明显阻滞现象。2 实验时应先 后 。3 手拉纸带速度应 些，以防点迹太密集。4 打点计时器打点结束时要立刻 。5 使用电磁打点计时器，若打出的点较轻或是短线，要调整 。6 不要分段测量纸带各段位移，应 测出个点到起始点的距离。7 建立坐标系要根据实际情况取合适的 ，以便曲线能分布于大部分的坐标系中。巩固提高1某同学用电磁打点计时器做实验时，在纸带上留下的不是圆点，而是一列短线，这可能是因为 （ )A打点计时器错接在直流电源上；B电源频率不稳定；C打点的振针压得过紧； D打点的振针压得过松。2电火花打点计时器工作电源频率是50Hz，如果用它测量时，实验者不知工作电压的频率变为60Hz，仍按50Hz的频率计算，这样算出的速度值与物体速度的真实值相比是 （填“偏大”或“偏小”）。3某次实验用打点计时器交流电的频率为50Hz，纸带的记录如图3所示,图中O点为纸带的第一个点，接下来的前几个点模糊,因此从A点开始每