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文档简介

1、学工处工作总结工作总结篇一：学工处工作总结(1) 年度学工处工作总结 本年度,在学校的正确领导下,学工处认真贯彻落实学校工作计划和要求。加强了校园文化建设,扎实推进常规,促进了高效课堂改革 和其他部门积极合作推进了学校校风和学风的建设。现对本学期学工处工作总结分析如下: 一、加强学生自主管理,做好育人工作。 学生的健康成长仅仅除了学校纪律、规章制度的约束，老师耐心讲道理的说服是远远不够的，学生的自主管理也是学生健康成长的一个重要有机组成部分。为此本年度在学生自主管理方面学校进行尝试，让学生进行自主管理。 1、，使学生明确自主管理的重要意义，学生的自主管理是学生自主发展的一个重要的有机组成部分，

2、有利于学生的终身发展，有利于学生自身素质的提高。这种管理的结果是，学生会从自律前提下的自信走向自主，从自主走向自立，从自主走向自强，最终能够灵活自如地适应社会的发展，在社会上立于不败之地。当然学校实施学生自主管理，并非是让学生自由的发展。教师的引导，学校规章制度上的约束是不可忽视的，也是不可缺少的，学校规章制度上的约束要与学生的自主管理做到和谐的统一。在不超出学生当前心理承受能力，自我调节能力的范围内，老师只有收、放得当，学生才能具备积极性和创造力，才能闯出一片有益于自 己成长的一片天空。 2、学生自主管理团队机构的设置及自主团队组建方法 学生自主管理团队的组建，是根据学生在学校的学_、生活、

3、活动情况而设置，我们学校学生自主管理团队共设文化部、纪律部、体育部、卫生部和评价部五个部门，每个部设学生部长一名，学生成员根据各部工作量的大小设六到九名学生，工作内容由各部长同学统管部门学生对所分管工作进行检查、记录。每周五各部部长将检查结果交评价部，由评价部人员进行汇总，得出结果，并总结出学生本周存在的一些主要问题，下周一由评价部长同学在全校师生大会上进行广播总结。 自主团队组建方法 自主管理团队学生可由班级老师推荐、学生民主推荐或毛遂自荐或在班级进行演讲竞争等形式进行，选拔出班级思想积极上进，工作踏实认真，能热心为同学服务，公正无私的学生，将班级产生的学生上报学校学工处，在由学工处的校长、主任及干事进行面试，最后确定出学校学生自主管理团队，并进行分工。这充分体现出学生的意愿，充分行使学生民主权利， 3、学生的自主管理可培养学生积极参与班级活动的意识，在这方面，改变过去每周一的班会由老师唱独角戏的做法，而改变为现在的班会放手于让学生，让他们确定班会的 主题内容，设计班会的活动形式，主持人由学生来担任，让每位学生参与到活动中来，使他们成为班会上的主人，增强班级的凝聚力，使他们感觉到班级是一

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