（高一物理）第01章第06节力的分解教案07 人教版

1、第01章第06节力的分解教案07 人教版 认知目标：理解力的分解是力的合成的逆运算，其作图与计算遵循平行四边形定则。能力目标：会观察、分析力的分解的实例，能根据力的实际作用效果分解一个力。情意目标：关注力的分解的实际应用,激发学习物理的兴趣。重点：观察、分析力的作用，根据实际作用效果按平行四边形定则分解力。难点：力的实际作用效果分析。教学设计思路：让学生在观察、分析力的分解实例和自己动手实验的过程中，提高观察物体受力和实验研究的能力，理解力的分解过程是力的合成的逆过程，同样遵循力的平行四边形定则，并能应用于解决实际问题；体验力的分解必须从力的实际作用效果出发，选择合理的分解方案，在学习的过程中

2、培养科学精神。教学流程框图：情景：细线砝码、油罐的力的分解讨论：力的分解的几个要点情景：力的分解的实际应用演示：斜面上物体重力的分解学生实验：探究力的分解实际情况课堂小结与练习：力的分解的方法和要点教学进程提纲：情景展示与分析：细线吊砝码时力的分解（图1）：细线合力一定时，在细线承受范围内，其分 图一 图二力可有多种情况。（教师讲评）油罐重力的分解（图2）：油罐重力的分解与支持油罐的罐墩位置有关。（教师讲评）讨论：板书投影：七、力的分解力的分解把一个已知力分成几个分力叫做力的分解。力的分解共点力合成的“逆运算”。1、学生讨论：力的分解的方法与要点（参阅P101-102页课文和图4-43）（教师

3、巡视指导）2、学生小组代表交流讨论结果：（教师点评）板书投影：（3）一个力分解成两个分力的方法平行四边形定则作图法、计算法、正交分解法、力的三角形法。（4）一个力分解成两个分力的要点：被分解的力是力的平行四边形中的对角线是力的平行四边形中的主动边；力的分解必须根据具体条件，按照力的实际作用效果分析确定。情景展示：力的分解的实际应用（幻灯片）通过“南浦大桥”，“杨浦大桥”，“吊塔”等力的分解的实际应用情景，让学生感受到生活中处处都有力的分解等各种物理现象，认识到科学技术在祖国建设中的重要作用。（教师讲评）板书投影：2、力的分解的实际应用（1）斜面上小车重力的分解斜面上物体重力的分解演示实验：演示

4、实验：斜面上小车重力的分解（参阅P102图4-45、4-46）步骤：调整好实验仪器后按下列顺序进行选定被分解的力小车的重力；分析物体的受力情况重力、斜面、弹簧秤；分析被分解力的作用效果压斜面、拉弹簧；确定分解方案沿斜面正交分解；测分力大小；按平行四边形定则作力的图示；从力的图示中测定重力。改变斜面的角度，调整好仪器后再重复上面的步骤。（教师讲评）学生实验：板书投影：（2）塔吊吊臂端点吊物时受到物体的拉力的分解1、学生分组做探究实验：通过摹仿塔吊吊臂端点吊物的简易实验装置，探究力的分解的实际情况，体验力的分解的方法和分析过程。（参阅P101图4-47）（教师巡视指导）2、学生小组代表交流探究实验

5、结果（教师点评）课堂小结与练习：板书投影：3、力的分解有确定答案必须满足的条件1、学生讨论：力的分解有确定答案的4种情况（参阅P104文本框），分组设计情景并做力的分解。（教师巡视指导）板书投影：（1）已知合力和两个分力的方向，则可确定两个分力的大小；（2）已知合力和一个分力的大小和方向，则可确定另一个分力的大小和方向；（3）已知合力和一个分力的大小和另一个分力的方向，则可确定这个分力的方向和另一个分力的大小（可能有两个解）；（4）已知合力和两个分力的大小，则可确定两个分力的方向；2、学生小组代表交流讨论设计结果：介绍力的分解有确定答案的4种情况的情景并做力的分解过程的讲解。（教师点评）思考题讨论小组