申请增列护理学硕士专业学位授权点论证报告

1、附件2： 2013年增列硕士专业学位授权点申请表 硕士专业学位类别（工程领域）： 护理学硕士专业学位 申报单位名称： 内蒙古医科大学 国务院学位委员会办公室制表 2013年12月12日填 一、申请增列硕士专业学位授权点论证报告 内容要求：参照增列硕士专业学位授权点基本条件，从人才需求和招生计划、培养目标定位、培养方案和培养方式、质量保障条件以及自身的优势与特色等方面就增列本硕士专业学位授权点的必要性和可行性进行论证，同时还须就与行（企）业合作的状况做出说明。论证报告限5000字以内。 2 - 申请增列护理学硕士专业学位授权点论证报告 年获得护2011内蒙古医科大学目前拥有6个一级硕士学位授权学

2、科，年开始招收学术型护理学硕士研究生。内2013理学一级学科授予权，并于年的本科教育1256年中等教育办学经验和蒙古医科大学护理学专业具有办学经验，同时还有两年的学术型护理学研究生教育经历，积累了丰富的 教学与管理经验，奠定了申报护理学硕士专业学位授权点的基础。一国内外护理教育工作现状 1、国外的护理教育：目前国外的护理教育，尤其是美国的护理教育较为发达。2002年全美共有注册护士269万余人。其中，大专护士占343，本科护士占327，硕士学位护士占96，博士学位护士06。美国现有本科护理教育院校661所、硕士研究生教育院校367所、博士研究生教育院校323所。在研究生培养目标上，国外硕士学位

3、护理教育培养目标为具有各专科临床护理实践专长的高级实践护士及护士指导者。毕业后可成为护理专家，担任临床护理指导、保证和监督临床护理质量，评价护理措施等。从上述目标定位上可以看出，国外的硕士研究生培养主要是面对临床培养专科领域的高级护理人才，也就是所谓的专科护士或临床护理专家。 2、国内的护理教育：我国的高等护理教育起步较晚，20世纪八十年代中期，国内12所院校率先开始招收本科护理专业学生，截止2005年底，已有179所院校有护理专业本科教育。我国的护理专业研究生教育开始于九十年代初，1992年，北京医科大学护理系率先开始招收我国第一批护理专业的硕士研究生，到2001年有10所院校设立护理学硕士

4、学位点，20033 - 余个。护理研究生教育起步规模较小，30余个；2004年增至年硕士点20且基本为科研型研究生教育，主要满足护理教育、科研及管理的需求。但年教育部公布的各院校研究生招生2007近几年护理研究生教育发展迅速，所。由于招生规模的扩大，有部分学生56计划中，招收护理硕士院校已达年）2011-2015毕业后要进入临床一线工作。中国护理事业发展规划纲要（提出优化护士队伍结构，增加大专层次护士比例，缩减中专层次护士比例。；三级60%2015年，全国护士队伍中，有大专以上学历护士应当不低于到二级医院中大专以上学历护士应，医院中大专以上学历护士应当不低于80% 50%。当不低于二内蒙古自治

5、区临床护理和护理教育工作 1、临床护理工作。截至2012年底统计，目前自治区护士人数已达到6.7万人，比2006年增加了3.5万人，是历史上护士数量增长最快的时期。护士学历结构也不断优化，具有大专以上学历的护士占总数的53.38%，与2006年相比，提高了22.79%。自治区护理事业取得了显著成效，不仅护士数量大幅增加，护士队伍的整体素质、临床护理质量和技术水平、护士的薪酬待遇等都有所提高。2010年，自治区开始实施优质护理工程，截至2012年底自治区21所三级医院实现了优质护理病房全覆盖，较2011年增加了8所，有150家二级医院开展了优质护理服务，占全区二级医院总数的81.1%。 2、护理

6、教育工作。自治区护理教育有中专教育、高职教育、本科教育和研究生教育四个层次。就本科生教育学校只有四所，即内蒙古医科大学、内蒙古科技大学包头医学院、内蒙古民族大学、河套学院。四所院校每年招生量大约600名左右，在校生约2400名。学术型护理研究生教育只有内蒙古医科大学拥有硕士学位授予权，目前护理学研究生在校生只有4名。 4 - 三增列护理学硕士专业学位授权点的必要性 随着社会的进步和医学发展，临床分科越来越细，专业化越来越强，对护理技术要求越来越高，急需一批能够在临床一线工作的具有较高业务水平和能力的专业型护理人才，能够独立解决护理工作中的疑难问题，能指导其他护士工作的高层次护理专门人才，即所谓

7、的临床护理专家。国外的临床护理专家的基本条件就是硕士水平。尽管国内护理研究生教育开展已经20余年，但区内只有内蒙古医科大学才有学术型护理研究生教育的授予权，而且护理学研究生毕业后多以从事护理科研和教育工作为主，能够进入临床工作的很少。调查中，区内绝大多数医院均表示有计划在十年内增加护理学硕士专业学位的比例，其计划的比例最少在l，最多达30。这意味着在临床一线对具有研究生学历的护士需求强烈。此外，绝大多数认为有必要设立护理学专业学位。在潜在的护理研究生生源的调查中发现，846的护士有攻读护理学硕士专业学位的意愿。我们认为在自治区增列护理学硕士专业学位授权点主要理由如下： 实践性强，与临床更贴近，

8、更有利于为临床服务； 护理人员的学历需要进一步缩小医护的差距； 护士自身有继续深造的需要，尤其是目前临床本科生数目越来越多，向专科护士方向发展更有必要； 培养的学术型硕士大多从事教学工作，对临床实际工作作用不大； 学术型研究生理论基础扎实，但应用于临床时发现理论与实践脱节，实践技能欠缺； 使科研与临床有机结合，有利于护理学科的发展，防止临床护理高5 - 级人才的流失； 临床非常需要专科的护理专家； 为适应我国医学事业发展对护理专门人才的迫切需求，完善护理人才培养体系，创新护理人才培养模式，提高护理人才培养质量，2010年1月，国务院学位委员会第27次会议审议通过了护理学硕士专业学位设置方案。并

9、批准有关高等医学院校从2011年起即可开始招收护理学硕士专业学位。 四增列护理学硕士专业学位授权点的可行性 1、护理学硕士专业学位研究生人才需求和招生计划 随着护理学硕士数量的不断增加，以往以从事教学、管理等工作的就业方式已经发生改变，越来越多的硕士生将从事临床护理工作。因此专业学位护理研究生毕业后的前景较好，可以开展护理专业学位研究生的教育。 目前区内临床护士仍以本科和大专为主，这远远不能满足日益增长的健康保健需求。绝大多数医院也有计划增加硕士学位护士的比例，这意味着在临床护理中对具有硕士研究生学历的护士需求强烈。医院内的护士主要从事临床实践工作，科研能力薄弱。希望通过提高自身学历、学位，可

10、以获得更好的发展空间。有攻读护理学硕士专业学位的意愿者比例不断增大。一些护理本科生也愿意攻读专业学位研究生，进而选择从事临床护理及科研工作。自治区三级甲等医院大约有21所，近6.7万名护士，临床中从事护理工作的研究生凤毛麟角，从内蒙古医科大学近两年护理研究生的报名情况看，每年参加考试人数达到100余人，但招生量为3-4人，远远不能满足护理人员日益增长的提高学历层次的需求。根据统计全区四所招收护理本科生的院校，每年毕业生大约600余人。有充足的生源基础，且社会需求良好。根据内蒙古医科大学导师的遴选条件在招生规模上每年可6 - 安排10-20个招生计划。 2、培养目标定位 培养具备良好的政治思想素

11、质和职业道德素养，具有本学科坚实的基础理论和系统的专业知识、较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见护理问题，并具有较强的研究、教学能力的高层次、应用型、专科型护理专门人才。 3、培养方案和培养方式 护理学硕士专业学位培养模式采取以临床实践为主，并完成规定的课程学习和科研训练。专任教师须具有较强的护理专业实践能力和教育教学水平。学位论文须与培养临床护理决策能力紧密结合，体现学生运用护理及相关学科理论、知识和方法分析、解决护理实际问题的能力。论文类型可以是研究报告、个案研究等多种形式。论文答辩中必须有护理学专业技术职务的专家担任答辩委员。临床实践与课程考试合格，并通过学位论文答辩者

12、，授予护理学硕士专业学位。学习方式与年限采用全日制学习方式，学习年限一般为3年。 4、质量保障条件 内蒙古医科大学护理学院现以本科教育为主，依托学校各二级学院和教学医院，担负护理高级人才培养的重任，现有专职与兼职护理教学人员80多人，承担护理学基础与专科护理学课程的教学任务，主要的实习医院是区内的龙头单位：内蒙古医科大学第一附属医院和第二附属医院，以及内蒙古自治区人民医院。各教学医院有着丰富的教学资源和实训基地，能够满足培养护理研究生人才的需要。目前，内蒙古医科大学承担导师任务的是我校有着多年的教学工作经验、较高的科研水平和丰富的临床实践经7 - 验的专兼职教师，导师团队有丰富的教学经验、临床

13、实践经验和较高的科研能力。 内蒙古医科大学护理实验教学中心组建于2004年，是开展护理实践教学，培训护理基本技能，培养综合素质和临床思维能力的重要基地。护理实验教学中心属校级、自治区级实验教学示范中心。拥有1200余万元国内先进的护理教学模型和仪器设备。仪器设备模型合计496台件套。人均台件套数2.5/人。现设有护理学基础、内外妇儿、健康评估、危重症护理学和中医护理学实验室，总面积近1000平方米，具有标准化、整体化、综合性强的优势，既能满足护理专业各层次学生基本技能培训需要，又能完成临床各级护理人员的职业技能培训任务。目前已规划建设具有5000平方米综合的护理实验教学中心。为今后护理研究生培

14、养奠定科研基础。 内蒙古医科大学图书馆总建筑面积22500平方米，现有新华校区和金山校区两个馆。目前馆藏文献总量121.4万册，其中纸质文献86.5万册，电子图书34.75万册，各类数据库达到26个。其中护理专业图书藏总量0.2205万册，中文藏书量0.1965万册，外文藏书量0.0064万册，中文期刊15种，数据库9种，中文电子图书0.147万册，外文电子图书0.0036万册，中文电子期刊52种，外文电子期刊3种。图书馆拥有各类阅览室19个，其中电子与多媒体室4个阅览座位368个。各类阅览室每周开放84小 能满足护理硕士研究生查阅文献资料等要求。小时。15时，自习室每天开放4、自身特色和优势

15、 专业设置：内蒙古医科大学护理学院成立前的专业设置以护理、助产士、放射、药剂等中等专业为主，同时开办了高级护理专业证书班，2004年学院成立后根据内蒙古医科大学学科建设规划，以突出护理专业特8 - 色为学科建设方向，重新调整原有的专业设置，重点建设护理学专业体系。目前，学校已经拥有研究生、本科、专科、高职（3+2）、涉外、中专护理等专业。 在校生规模：学院成立后，从根本上扭转了以往学生生源和素质滑坡的现象。目前护理专业不同层次在校生规模达到3300余人。初步形成了以本科教育为龙头，以高职护理专业为主，以中专护理为辅，积极发展护理研究生教育的办学体系，实现了办学规模与教学资源配置的最佳化。 师资

16、队伍建设：学院把建设一支师德高尚、作风严谨、学识渊博、学历层次结构合理、人才结构科学、梯队建设完善、能够适应高等护理教育发展需要的师资队伍作为中心工作。由于护理教育的特殊性，学院在实习医院聘请了50余名兼职教师从事护理理论与实践教学任务。 教学基础设施：学院拥有配套完整的教学基础设施，配备了目前国内比较好的护理实验设备，为培养合格的高级护理专业人才提供了必要条件，“护理实验教学中心”被确定为自治区实验示范中心，目前申报了自治区护理专业实训基地项目。 科研工作：学院确定了以教学带科研，以科研促教学的工作原则，建立了科研激励机制，几年来在各类学术刊物上发表学术论文近100余篇，参编护理学规划教材数

17、余部，完成了多项各类课题。 区位优势：内蒙古医科大学护理学院位于自治区首府呼和浩特市，具有与俄罗斯、蒙古国、朝鲜、韩国、日本等国家开展对外学术交流合作的地域便利优势。 高等教育优势：经过长期的办学实践，内蒙古医科大学已初步发展成为学科种类齐全、师资力量雄厚、学术水平较高、民族特色鲜明的一9 - 所省属高等医药类学校。护理学院依托内蒙古医科大学人文学科和医学学科的资源，为发展护理教育提供了强有力的支撑和坚实的保障。 语言特点：护理学院位于少数民族地区，在师资队伍和学生构成上体现出鲜明特色，有许多师生能够运用汉语、蒙古语和英语进行交流。 护理专业教育优势：学院从事护理教育的时间已长达56年，从长期

18、的护理教育实践中总结和积累了丰富的护理教学经验。“护理专业”被确定为自治区品牌专业，学院有2门课程被评为自治区精品课程。 综上所述，无论是从开设护理学专业学位研究生教育的必要性及可行性、生源基础及就业前景方面，还是师资、质量保障条件以及自身的优势与特色内容等方面，内蒙古医科大学已具备了培养护理学硕士专业学位研究生的基本条件，特申请将内蒙古医科大学增列为护理学硕士专业学位授权单位。 10 - 二、申请增列硕士专业学位授权点培养方案 内容要求：请根据各专业学位研究生教育指导委员会的指导性培养方案，结合本单位办学特色制定培养方案（专业学位类别中分设领域的，需按申报领域分别制定）。培养方案内容应包括培

19、养目标及规格、专业领域、学制和培养方式（全日制、非全日制）、课程设置及学分、实习实践、学位论文、学位授予、就业去向等内容。 结合培养方案的具体内容，还须说明培养方案在体现专业学位研究生教育规律、适应经济社会发展需要、探索专业学位研究生培养模式等方面的主要特色和创新。 11 - 内蒙古医科大学护理学硕士专业学位研究生培养方案 根据国务院护理专业学位研究生教育指导委员会制定的护理硕士专要求，结合内蒙古医科大学硕士业学位研究生指导性培养方案（试行），特制定内蒙古医科大学护理学硕士专业学专业学位培养模式与实施要求 位研究生培养方案。一、培养目标及基本要求 （一）培养目标 培养具备良好的政治思想素质和职

20、业道德素养，具有本学科坚实的基础理论和系统的专业知识、较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见护理问题，并具有较强的研究、教学能力的高层次、应用型、专科型护理专门人才。 （二）基本要求 1、掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业操守，德才兼备，身体健康。 2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的护理学专业知识，具有合格的临床专科护理工作能力。 3、具有较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见护理问题，掌握临床护理教学技能，能对下级护士进行业务指导，达到专科领域的临床工作水平。 4、能结合临床护理实践，针对临床实践中的问题进行调查分析，

21、提出对策。 12 - 、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。5 二、培养方向含内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、肿瘤临床护理：1. 护理、康复护理、危重症护理、医院护理管理等。含健康促进、慢性病管理、社区康复护理、社区老年护社区护理：2. 理、妇幼保健、精神卫生保健、社区护理管理等。 三、招生对象国民教育序列大学护理学本科毕业，且通过国家注册护士执业资格考 试，或具有注册护士执照。 四、学习方式及年限 年。学习方式：全日制形式。学习年限：基本学制为3 课程设置五、 学分。实行学分制，总学分要求28课程包括：必修课程含公共课、专业基础课、专业课、学术活动。实学分；选修课程

22、含专科新技术、新业务等学分行学分制，总学分要求24 4学分。必修课程包括：要求 学分）（一）公共课（6-7国家规定的相关公共课程，如政治理论、外语等，执行学校的有关规 定。 11-12学分）（二）专业基础课（ 学分）1、高级健康评估（3 学分）、药物治疗学（2213 - 2学分）3、病理生理学（ 学分）24、循证护理（ 学分）2.5学分）或临床流行病学（25、医学统计学（ 学分）（三）专业课（6高级护理实践能力培养培养，包括高级护理实践、护理教育理论与实 践、社区护理理论与实践、护理管理理论与实践、临床流行病学等。 1学分）（四）学术活动（ 参加学校和医院学术讲座、国家级继续教育学习、会议交流

23、等。 六、培养方式护理学硕士专业学位研究生的培养为导师指导和集体培养相结合。在课程学习阶段，由研究生学院统一管理。护理实践技能的培养以导师和临床科室的导师（高年资护士）结合的双导师模式培养为主；科研能力的培 养以导师和指导小组结合为主。 政治思想方面.由护理学院及培养单位导师组共同负责，以多种教育形式提高学生政治思想和道德素质，培养学生良好的职业道德观、法制观念以及正确的学 术观念，使学生德、智、体全面发展。 导师负责制2.在护理学院统一领导下，由各教研室与实践基地或学生原单位相关(1) 学科的护理专家组成导师组。14 - 导师组对研究生全面负责，包括政治思想、业务水平及独立开展工(2)作能力

24、的培养，保证业务实践、调查研究、开题报告及论文撰写等各环节 的质量。研究生应定期向导师组汇报学习及课题研究进展、存在问题以及工(3) 作计划，导师组负责对学生提出的问题进行具体的指导。 专业培养要求 3.以临床轮转的方式进行护理实践综合能力的培养为主，课程学习时间个月。学位课程学习与临床护理实践两个方面内容，实行学分制，6不超过学分，总1学分、教学能力训练1学分、科研能力其中护理实践能力为4 学分。临床实践、论文工作一般安排在第二至第六学期完成。学分为28 1）课程学习（学位课程包括硕士必修课程、专业基础和专业课。另外结合所学专业学分。课程学习及护理实践工作需要，再选修相应的选修课程学分要求4

25、采用课堂讲授、课堂讨论、案例教学分析、学术报告、自学等形式。课程结束时，采用相应的考核方式评定成绩。学生与导师共同选定课程后，课 程学习主要由研究生学院负责督导完成。 ）临床护理实践（2导师应根据本培养方案和因材施教的原则，从每个学生的实际情况出发，入学三个月内与导师共同制定硕士专业学位研究生培养计划，其中包日1月括临床技能训练计划。要求参加临床护理实践的时间从第二学期3日为临床实践时间。护理硕士专业学位学生必须具备的月304至第六学期 知识和能力：15 - 1)熟悉人文学科和相关学科的基础知识，掌握护理学科的基本理论；掌握高级护理实践的理论，熟悉临床护理，护理管理、教学、科研2) 等的基本技

26、能；熟悉专科常见病的基本理论和技能，掌握主攻疾病疑难护理问题的3) 解决方法； 3个以上病人的全程护理工作；4)独立完成专科独立完成专科的护理查房，在临床导师指导下，参与护理会诊或护5) 理门诊； 了解攻读专科护理前沿的动态及新技术新业务开展情况；6) ）能结合攻读专科领域内的护理难题，进行循证研究，并有所创新。7 ）临床实践时间安排（3 临床专科护理1) 12个月所攻读专科实践 6个月密切相关专科共 社区护理2) 个月所攻读社区实践12 6个月密切相关专科 ）教学实践（4护理专业学位研究生应参加培养单位指定的临床教学活动、部分教辅 工作、临床见习及学术活动等工作。 七、考核方式16 - 根据

27、本学科学生特点，从思想品德、学位课程、临床能力、教学能力 和科研能力和学位论文等方面进行考核、考试或评估。 思想品德：1. ）坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱集体，具有较强的学科发展意1 识。 ）热爱护理专业、诚实守信、勤奋严谨、开拓创新。2 ）具有较好的社会公德与医德修养。3 考核：2.按照课程设置中的相应28学分。1）课程考核：课程考核合计总学分28学分，合计课程总学分学分、选修课程4修完必修课规定，24 分为合格。学分。课程考核成绩必修课含学位课70分、选修课60 学分2）临床实践考核：实践能力考核合计总学分8专科和相为1）时间和领域：完成学位课程学分，要求临床实践时间（个月，与其密切科

28、室212关科室必须18个月（其中所攻读专科不少于个月）；其余时间根据导师（组）安排相关实践时科室共6个，3个月/ 间。 ）出科考核采用临床案例分析；（2个以上病人的全程护理工作；33）所攻读专科标准：独立完成专科（例；参加疑难病例讨论、护理查房、参与护理完成专科护理个案管理10 会诊10次。学分。参与轮转3）临床教学能力考核：临床教学能力训练总学分1 次。科室护理学生带教，教学查房，独立小讲课317 - ）科研能力考核：科研能力考核总学分1学分4体现学生运用护理学位论文须与培养临床护理决策能力紧密结合，及相关学科理论、知识和方法分析、解决护理实际问题的能力。论文类型可以是专题研究报告、个案研究

29、等多种形式。论文完成后，须经导师专业学位研究生以第一作者在统组审核同意才能推荐答辩。在学期间，计源期刊发表一篇与学位论文内容相关的学术论文（含病例分析报告、 文献综述）。 专业综合能力要求3.名副高或以上的专业老师进行专业综合能力考核，3临床实践结束，由采用多站式临床综合能力考核（包括临床、教学、管理能力），分数80 分为合格。学24按照课程和实践中的相应规定，学生必须在校期间完成必修课学分、学分、教学能力训练14学分、护理实践能力8分、选修课程 科研能力1学分。 八、学位论文结合护理实践护理学硕士专业学位的论文要体现专业学位的特点，学位论文为研突出课题的实际意义和应用价值。的实际需要进行选题

30、， 究性论文和专题调查报告，专题调查报告要求：论文形式：专题研究论文、质量较高的调研报告、案例分析或针1. 对某一护理实践问题提出的科学合理的分析报告，或其他研究论文。撰求学位论文的格式：按照内蒙古医科大学研究生学院的统一2.要 万字。论文字数写，1.518 - 九、学位授予完成临床学位申请者在学期间按培养计划的要求，修满规定学分，实践和硕士学位论文并通过答辩者，成绩合格，达到相应学位学术水平依据中华人民共和国学位条例、中华人民共和国学位条例暂行者， 实施办法，颁发硕士研究生毕业证书，授予护理学硕士专业学位。 19 - 三、申请增列硕士专业学位授权点 简 况 表 20 - 填 表 说 明 1.

31、 本表由申报单位组织填写。 2. 确保填报内容真实可靠，有据可查。表格各项填写不下时可自行增加附页。填写内容应不涉及国家秘密。无相关信息时，请在表格中填写“无”。 3. 本表中所涉及到的专业人才需求、支撑学科专业、师资条件、专业实践成果、教学条件、实践基地、招生情况等方面，如无特别说明，都是指与所申报的硕士专业学位授权点直接相关的内容。专业学位类别中分设领域的，需按申报领域分别填写。 4. 表格中关于近五年以来的数据是指2009年1月1日以来的数据。 5. 本表请用A4纸双面打印，页码依次顺序编排。封面及填表说明不编页码。 6. 本表请左侧装订。 21 - 专业人才需求与招生、我2011-20

32、1年近三年与护理学相关学科本科、研究生毕业生分析本科生平均就业率：临床医82.13%医学影像78.82中医87.38蒙医79.78，药83.0研究生平均就业率：人体解剖与组织胚胎10，内科81.58，外科86.35，产科86.51，药理94.4，中医临床基10。从以1个与护理学相关的学本科教育和研究生教育就业情况分析我校的就业前景还是基本符合自治区对医学专业人需求的 、全国护理专业就业前景分:根据卫生部的统计201年中国的护士数量将增加232.万人平均年净增11.万人这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间随着我国向老龄化社会转变来从事护理学的人才将走俏，保健意识、家庭护士也将成为热门人才

33、。另外，专门为个人务的护理人员的需求量也将增大。护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和我国考虑到在未年社畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广对注册护士的需求持续增长目前应扩大高等护理教育的招生规模特别是护理硕士数量招生规模，以满足社会需求。现在国内临床护士仍以本科、大专和中专为主，这远远不能足日益增长的健康保健需求绝大多数医院也有计划增加硕士学位护士的比例一般计划收的比例5%-30，这意味着在临床护理中对具有硕士研究生学历的护士需求强烈。对医院内的护士因为通过多年的临床实践也突显出科研能力的薄

34、弱同时通过提高自身历、学位，可以获得更多的晋升机会，有攻读护理学硕士学位的意愿者比例不断增大，且一些护理本科生也愿意攻读护理专业学位研究生而选择从事临床护理及科选择专业学位工作、我区护理专业就业前景分析：目前我区临床护士仍以大专和中专为主，这远远不能以往的毕业生以从事教学管理等工作的就业方式已经发生改变足目前的健康保健的需求越来越多的硕士生将从事临床护理工作，潜在的护理研究生生源的调查中也发现8因此专业学位护理研究生毕业后的前景的护士多选择攻读护理专业型硕士研究生的意愿万名护士，临床所，6.2好可以开展护理专业学位的教育。我区三级甲等医院每年参加考试根据这两年我校护理研究生的报名情况从事护理工

35、作的研究生凤毛麟角远远不能满足护理人员日益增长的提高学历层次3-人但招生量仅10数达余人需求。近三年护理本科招生（包括普通、蒙医护理、三本），有充足的生源基础，有稳定就业市场需求。护理科研型研究生今年开始招生尚无毕业生。22 - 三申年报 2016年 2015年 2014年拟学招211培养了一批有专业知识及较强临近几年随着高等院校开办护理本科教育规模逐步增大但同时临床一线迫切需要进一步的深入学习研究实践工作能力的临床护理专业人才扩大护理专业学位决临床实际工作中的问题能够更好地适应临床护理学科发展的需要究生的规模201全国虽存在问题及采取的办法生源方面一是潜在的护理研究生生源充足，但是护理专业学

36、位研究生招生起步始2年统计护理学本科专业的招生数量比例仅年，多数一线护士渴望继续深造。二是鉴于毕业生今后主要在临床一线工作，也考201到目前生源情况，建议适当降低报考的条件，只要具有学士学位即可报考，但要求这样可以在较短时间内解决护理人员高层次人才数量严重短缺问题年的临床工作经验加强临床实践等方式完善护加强学生的自主学习师方面一是采用导师组的培养方式二是采用学校和医院联合培养的方式进行专业型护理研究硕士专业学位研究生培养模式培养，以解决目前临床师资力量不足问题、保障措施一、坚持招生制度改革为人才培养服务的方向。招生任务的完成是通过主管部门和招实现提高招主管部门在招生制度政策等方面宏观控制招生工

37、作单位共同组织实现的质量的途径是招生单位的组织管理行为推进专业学位与学术学位硕士研究招生单位的具体政策是招生质量的导向性因素分类考试、分类招生。建立符合专业学位研究生教育特点的选拔标准。要求本科毕业、学学位、外语成绩达到四级、具备执业护士资格、创造条件毕业后优先聘用到我校工作等、招生工作中的制度建设是招生质量的保障性因素。研究生招生工作包括命题、印刷封装、转递和考务等诸多环节，严格建立保密制度规范人的行为，以确保考试安全二、加大复试力度选拔创新人初试与复试相结合这种方式进研究生选拔是通过国家统考与学校单独考试相结合的。由国家统一组织的初试，注重考查考生的基础知识的掌握程度，兼顾了考试的公平性运

38、用基础理论和专业知识分析解决实际问题的能力以及职业发展重点考查考生综合素质力。拓宽和规范在职人员攻读硕士专业学位的渠道考研有些考生将考取研究生作为改变今后生活方式的手段由于我国特有的国情合功利性导致他们片面追求初试成绩适度扩大差额复试比例应该加强加大复试力度设置复试科目和内容，有利于创新人才和有突出潜质的人才的选拔三、建立质量体系稳步推动改、研究生招生工作是保证研究生培养质量的首要关口，因此建立行之有效的招生质保障体系至关重要、招生单位要树立质量意识，出台优秀生源吸引政策，制定细致可行的规章制度，范招生每一个环节的操作，谨慎使用招生自主权，加强复试组织和管理工作。23 - 支撑学科专业获得学位

39、授权时招生时相关学科专业名2011护理学硕士学术型学2013护理学本2001198119811956临床医学本2003临床医学硕士专业学20032000内科学硕士科学学19811979外科学硕士科学学20031981妇产科学硕士科学学198420022000儿科学硕士科学学位年统称为研究生招年实施学位条例制度，从1978-1980说明：我国1978年恢复研究生招生，1981年以后在规定时间内向有学位授予权的学校申请颁发故此期间毕业的研究生未获得学位。1981生， 硕士学位。 师资条件 教师团队整体情况1.具有硕士 具有博士60岁以604631至30岁以 45教师 至 职称学位人数 学位人数岁人

40、数 上人数 下人数 岁人数类别 3 正高1 专2 4 3 副高 职 教7 9 1 1 2 中级 师9 13 8 2 合计1 2 2 3 正高 6 兼6 副高 8 13 职 教2 中级9 14 师10 19 3 9 合计24 19 4 37 11 27 总计24 - 2. 主要专职教师简况学/拟承相关职业资格证主要专业实践经年职专名称及获得时培养任学1主持国家级课项，省级课项2主编教部教出版学术专部3获区级以上科技成果项48阿古蒙医护理4获发明专项5以第一作者发表论1篇6指导本科毕业生论文设计本1担任全国护理教育学会常务理事2获自治区教学蒙医护理果二等项3主持校级课项574以第一作者护理教育表专

41、业论篇5指导本科毕业生论文设计护士执业资格1.1990-200年从事临床护理和护理管理工作从事专教199承担护理学基础、护理管理学课程理论和实2教学副本临床护理指导本科毕业生论文设计4主持国家级子课心理咨询师二项345任海护理管理任学部15200以第一作者项省级课4主副参编教表论篇1承担儿科护理学、老年护理学、社区护理学课程的在附属医院参与儿科护理学临床实论和实践教学2儿科护理临本主持国家指导本科毕业生论文设计半年以上34老年护理教姬栋51医学6子课主副参编教部5项项，省级课社区护理以第一作者发表论篇525 - 在附属医承担中医护理学理论和实践的教学工作。2. 执业医师 1.副教大学/中医护理

42、学指导本科毕业 院参与中医护理学临床实践半年以上。 1999年主授/硕士 3韩新56获自治区自然科学三等奖一次5省生论文设计4以第一作者发表项6主副参编教部7课篇8指导本科毕业生论文设计社区护理学理论和实践的教学工作1承担外科护理学在附属医院参与外科护理学临床实践半年以上32外科护理公共营养师三副本临陈学38主副参项导本科毕业生论文设计4省级课5硕201医社区护理指导本科部6以第一作者发表论篇7教业生论文设计护理伦理学理论和实践的教学工作1承担护理学基础护士执业资格2在附属医院参与内科护理学临床实践半年以上200护理学基副本陈雪39学内科护理53指导本科毕业生论文设计4国家级子课项心理咨询师二

43、篇200主副参编教部6以第一作者发表论社区护理学理论和实践的教学工作1承担妇科护理学护士执业资格妇科护理本王慕2在附属医院参与妇科护理学临床实践半年以上30讲硕200社区护理3指导本科毕业生论文设计社区护理学理论和实践的教学工作1承担妇科护理学临本妇科护理在附属医院参与妇科护理学临床实践半年以上237讲学社区护理医3指导本科毕业生论文设计1内科护理承担内科护理学、中医护理学、社区护理学理论和本护士执业资格许子中医护理在附属医院参与内科护理学临床实2践的教学工作34讲硕200指导本科毕业生论文设计3半年以上社区护理 26 - 承担护理学基础、人际沟通理论和实践的教学工作。1. 本科/护理学基础

44、护士执业资格证 赵妤聪指34 3.护理学讲师 2.在附属医院参与内科护理学临床实践半年以上。 2007年内科护理学硕士 导本科毕业生论文设计在附属承担儿科护理学理论和实践的教学工作21本儿科护理指导本科毕院参与内科护理学临床实践半年以上3赵艳36讲硕生论文设计。 说明：此处相关职业资格证书是指除高校教师职业资格证以外的职业资格证。 3.主要兼职教师简职业资格证主要工作成拟承担培养任年职职工作单位及从事的主要工姓名篇，中华文章篇，核心论疾病200篇心期篇省内蒙古医科大年疾病护理常规理常规编委201护士执业护理管理学副主任护界中华护理学会重症专业2编附属医3李新岁 科护理学护理部主任 书2013国

45、际护理和全科护理的编委，员， 护理管理及内科学护理年内蒙古科研立项参与一项，指导本 科毕业生论文设计。核心5篇，省级1篇，2013年疾病护 内蒙古医科大学护士执业证/副主任护师理常规副主编，造瘘护理专科小组负49 附属医院 焦改梅外科护理学 责人，中等职业技术学校护理专业青 主副部护理任 书 护理管理及外科学护理年教师培训负责人，护理部分管科研27 - 教学主任，中华护理学会内蒙古分会急诊急救副主任委员，指导本科毕生论文设计内蒙古医科大201年内蒙古科技厅科研立项主护士执业副主任护一项。核篇国际护理学杂志附属医45五官科护理陈艳住院处主编委，指导本科毕业生论文设计护理管理及五官科学护自治区科技

46、进步三等奖，中华护理内蒙古医科大副主任护护士执业会外科专业委员，核篇，疾病附属医48外科护理王贵理常规编委，指导本科毕业生论文护士护理管理及胸外科学护计内蒙古医科大核篇，省级论篇，疾病护护士执业副主任护常规编委，内科护理学副编委，指47附属医内科护理王呼护士本科毕业生论文设计护理管理及心内科学护内蒙古医科大核篇，省篇，疾病护理常护士执业/主任护附属医心脏大血管编委，专科培训基地重症学科编委50孟爱科护理护士护理管理及心脏大血指导本科毕业生论文设计外科学护核篇，疾病护理常规编委，承护士执业主任护内蒙古医科大学附属医/护理本科教学，指导本科毕业生论49儿科护理刘国护理管理及儿科学护护士设计篇，中，

47、核国篇，省护士执业副主任护41刘晓外科护理内蒙古医科大学附属医 28 - 护理学会全国静脉输液委员会委员， 书护理管理及外科学护理 疾病护理常规编委国家重点专科内古领先学科护士长，中华护理学会国静脉输液安全委员会委员，参与院科研立项一项，指导本科毕业生文设计/内蒙古医科大主任护校级科研立篇核篇省50外科护理朱小项，指导本科毕业生论文设计第二附属医院护理护理部主内蒙古医科大副主任护获院级科研立篇省核篇外科护理信鸿45项，指导本科毕业生论文设计第二附属医院护理护理部副主内蒙古医科大副主任护获院级科研立篇篇省核外科护理夏瑞48项，指导本科毕业生论文设计护士第二附属医院手术获自治区级科篇篇省核内蒙古医

48、科大副主任护指导项项院级科研立立48康复护理杨美护士第二附属医院康复科毕业生论文设计副主任护内蒙古医科大核篇省篇获院级科研立43外科护理张丽项，指导本科毕业生论文设计总护士第二附属医院护理急危重内蒙古医科大主任医1项主持省级课周丽432发表论篇科主附属医护理内蒙古医科大/主任医急危重项主持省级课145科主教附属医护理学29 - 急危重症/ 内蒙古医科大学 主任医师证执业医师 49 黄织春 书 附属医院护理学/教授科主任内蒙古医科大/主任医项，省级课1主持国家级课54康复护理闫金篇2项，院级课项发表论教第二附属医内蒙古医科大47康复护理副主任医董亚第二附属医内蒙古医科大42其其副主任医康复护理第

49、二附属医书30 - 近五年有影响的专业实践活动与成果（限填20项） 序号 内 容护理专业课程教学改革工程项目建设正在实施之中1精品课程建目前有学校级以2门。对于提高教学质量起到了明显的效果教学团队、示范中心、品牌专业个。起到示范、引领和辐射作用3教改项目项。对于深入研究教学改革，提高教学质量发挥了较大作用4参加专业学术组织情况：全国卫生专业指导委员会理事单位、中国高等教育学会护理5育分会常务理事单位并且一人任常务理事、涉外护理研究会会员单位、内蒙古护理学会员单位并且一人任副理事长参加其它专业学术组织情况6名教师为自治区人事考试中心护理专家命题组成员教师为中华护理学会妇女科技工作者名教师为全国护

50、理专业考试用书专家指导委会委员名教师为全国护理专业考试用书讲师团成员专业认证背景下完善教育评价体系。主要是学生毕业后质量和利益方的调查7护理实验中心信息化及网络化管理平台建设。主要是提高学生自主学习能力的提高8护理礼仪与沟通能力培养。主要是学生整体的人文素质有所提高，用人单位对毕业生9素质满意计算机虚拟与模拟技术在护理专业实验教学中的开发与应用。主要是护理实验教学与10床实践零距离对接 内蒙地区社区护理实训基地建设的研究。主要是拓展护理专业社区实习基地，体现预11为主的健康理念。并且建立适应我区社区发展的实践教学评价模式护理本科教学质量保障长效机制的研究与实践12主持陈学 201年校级教改课题

51、已发表相关论篇，已经申报教学成果奖待批内蒙古医学院护理师资队伍素质状况的调查与研究主持13巴 201年校级教改课题已发表相关论篇对护理本科生职业生涯规划教育的探究与对策。主持张弘 201年校级教改课题14已发表相关论篇蒙医传统医学实践与现代基础护理实验教学模式相结合构建蒙医护理实践教学体系的15究。主持任海 201年校级教改课题小组讨论式教学在妇产科护理教学中的实践与改革。主持人靳201年校级教改课题16MET考试大纲引领下的医护英语教学方法改革与学生综合素质的培17主持马201年校级教改课题 基FS3法对我区老年人家庭刺激源调查研18栋自治区自然科学基金项 六位地黄丸对自型糖尿病小鼠免疫功能

52、的影19韩新自治区自然科学基金项20研究生教育201年名护理硕士研究生导师招个方名护理科研型研究生 31 - 教学条件 名称 专业文献资料 现代化教学设施 实践教学条件 图书馆总建筑面积书籍资源；学院分馆（资料室）具有专业特色的文献保障与网络化服务体系。有馆藏文献总量万册，其中纸质文献以医药学、生物学文献为主，兼顾社会科学、自然科学文献，纸质文献与电子数据资源相结合的馆藏体系。校共建蒙医药学及相关文献全文数据库，已成为内蒙古乃至北方高校图书馆之林中的佼佼者。其中护理专业图书藏总量书量万册，万册，中文电子期刊 1、护理实验室设备先进，设施齐全：实践教学，培训护理基本技能，培养综合素质和临床思维能

53、力的重要基地。实验教学中心占地面积实验教学仪器、设备、模型。有基础护理和临床专科护理实训室可同时接纳、有开放式外科辅助教学系统；智能化医学综合模拟系统；网络版交互式急救系统；网络2版静脉输液虚拟训练系统；中电子与多媒体室1、具有其它专业实践教学基地。基本能够满足培养护理硕士专业学位研究生的需要。2、为了培养高质量的护理硕士专业学位研究生，我校率先与我校的三所直属附属医院、二所非直属附属医院以及自治区人民医院签订了研究生联合培养基地协议，从制度上保障专业学位研究生的实践教学条件需要。发挥专兼教师的作用使理论与实践相结合，、3导师制。配备情2250平方米，现有新华校区和金山校区两个馆，全面系统收藏

54、各新华校区图书馆建筑面5448.平方米该馆突出建设临床直属附院及二121.86.万册，电子图34.7万册，经过五十多年的不断积淀，形成图书馆各类数据库达2个自建馆藏文献数据个同时与兄弟0.0060.196万册，外文0.220万册，中文藏书0.003外文电子图中文电子图种0.14万册中文期1种数据种5种，外文电子期月，是开展护护理实验教学中心成立200万元国内外先进整体化、综合性强的优势，拥有1201000，具有标准化间2间，手术示教人的实验教学任务16拥有各类图书阅览1个高智能数字化妇产科训练系统36个个阅览座所直属附属医院所非直属附属医院所临床医学院在区内外设54 实行临床与护理联合组实行双

55、导师制 32 - 实践基地 包括实践基地和合作单位名称及地点、建立时间、专业实践内容、条件等一、内蒙古医科大学附属医院研究生实践基地 内蒙古医科大学附属医院始建于1958年，是集医疗、教学、科研和预防保健为一体的现代化综合性三级甲等医院。医院地点在内蒙古呼和浩特市。截止2011年底，医院实际开放床位1800张，其中教学床位1020张，年门急诊量120万人次，年出院人数65300人次，年完成手术31350台例。全院在职职工2532人，其中正高级职称226人，副高级职称307人，中级职称459人。具有博士学历卫生技术人员88人，硕士学历495人，享受国务院政府特殊津贴专家41人。医院现有36个临床

56、科室，15个医技科室，44个病区。拥有神经外科学、骨外科学、普通外科学3个国家临床重点专科，骨外科学、呼吸内科学、普通外科学、胸外科学、妇科学、耳鼻咽喉科学、麻醉学7个自治区临床医学领先学科，消化内科学、神经外科学、产科学、儿科学、放射肿瘤学、医学影像学、临床检验学7个自治区临床医学重点学科和1个自治区基础医学和预防医学重点实验室。其中，肝移植、胰肾联合移植、小肠移植以及区内首例常规试管婴儿、单精子注射显微受精试管婴儿在我院成功诞生，均填补了自治区空白。 医院是内蒙古自治区临床医学一级学科硕士学位授予点，涵盖二级学科18个。医院现有博士生导师3名，硕士生导师135名。医院承担着学校临床医学、护理学、麻醉医学、医学影像学、口腔医学等专业本科、研究生包括专业学位与学术学