社会主义核心价值观进教室进校园进进头脑方案设计

1、实用文档 鼓楼中心学校开展社会主义核心价值观 进教材、进课堂、进头脑教育实践活动工作方案 为贯彻党的十九大精神，落实教育部关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见，切实把立德树人作为教育的根本任务，鼓楼中心学校开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑教育实践活动方案如下： 一、加强文明和谐的校园环境建设 （一）各年级要利用黑板报、手抄报、主题班队会等多种形式，宣传社会主义核心价值观“24个字”，确保在班级醒目位置能看到社会主义核心价值观内容。 （二）每个班级张贴“24个字”，师生知晓率100%，牢牢记住，真正入脑、入心，并在行动中体现。 （三）在校园内显著位置设置遵

2、纪守法、志愿服务、关爱未成年人、学习道德模范和美德少年、“讲文明树新风”公益广告标牌或宣传栏等。 （四）校园内设置“遵德守礼”提示牌和格言、警句、宣传画等。 （五）校园卫生整洁，各种车辆停放规范，有禁烟标志。 二、开展形式多样的教育实践活动 （一）充分利用校园广播、板报、专栏、手抄报以及主题班（队）会等途径，大力宣传社会主义核心价值观，开展道德模范、身边好人、美德少年进校园宣讲活动。 （二）围绕培育和践行社会主义核心价值观教育活动，开展爱国主义教育读书征文和讲故事等活动，开展爱国主义电影进校园活动，开展中华优秀文化“中华魂”征文、演讲比赛，开展社会主义核心价值观进校园、进课堂优秀教育教学案例征

3、集评选活动。 （三）抓住重要时间节点，充分利用升国旗、入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，举办庄严庄重、内涵丰富的教育活动。重点开展好清明祭英烈、七一“童心向党”、十一“向国旗敬礼”等项活动。 实用文档 （四）继续在活动中渗透社会主义核心价值观教育，通过校园文艺展演、知识竞赛、书画比赛、体育活动、科技活动、社团活动等形式，开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动。 （五）深入开展 “三爱”（ 爱学习、爱劳动、爱祖国）教育、对祖国、对中华民族、对中华文化、对中国特色社会主义道路的“四个认同”的民族团结教育。继续在全校开展社会主义核心价值观暨“童心向党”歌咏比赛、童谣征集传唱活动。 （

4、六）各年级要组织开展以诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保、团结友爱等为主题的系列活动；组织学生广泛参加志愿服务和社会公益活动；教育学生主动承担家务劳动。 三、加强宣传，营造氛围，做好社会主义价值观进学生头脑的工作。以学习中小学生守则为抓手，在班级、校园显著位置悬挂张贴中小学生守则，并制定符合学校实际的学生日常行为准则，教育引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起，真正把社会主义核心价值观的要求变成自己的行为准则。 2018年3月 社会主义核心价值观 进教材、进课堂、进头脑教育实践活动领导小组 组长 姜梅 实用文档 王子诚副组长 闫保印 肖丽锋 成员 王淑影 峰谭 张 彦 王双喜 各

5、班班主任 鼓楼中心学校社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑 教育实践活动 开展情况的说明 我校积极响应市区在中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”的主题教育实践活动,把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程。 一、学校高度重视,统筹安排 今年开学,学校领导班子就认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育实践活动的文件,认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。 首先,成立领导小组。 组长:姜 梅 副组长:王子诚 组员:王淑影 肖丽锋 闫保印 王双喜 张彦 谭峰 各班班主任 其次制定了切实可行的社会主义核心价值观进教材、 实用文档

6、。进课堂、进头脑教育实践活动工作方案把社会主义核心价值观纳入教师融入教师培训和,再次深入开,重视发挥教师队伍的示范引领作用管理的全过程引导广大教师践行社会主义核心价值,展师德师风教育活动学为人师、,强化立德树人、教书育人的使命感与责任感观充分发积极做学生健康成长的指导者和引路人,行为世范挥教师在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领 作用。. 二、加大社会主义核心价值观的宣传力度我校利用每周一的升国旗时间及我校“红领巾”广播站还让老师们利用班队会的宣传社会主义核心价值观的内容,通过宣传形成浓厚的时间宣讲社会主义核心价值观的内容, 育人氛围。推动社会主义核心价值,三、发挥课堂教学的主渠道作用

7、 。,落实到行动上,观进教材、进课堂、进学生头脑我校把党的教育方针和社会主义核心价值观融入中小学在学校管理、课堂教学及教师的言行中融,各学科的教学中让社会主义核心价值观教育通过教学内,入基础道德教育容、教育行为和教育态度走进课堂。我们学校倡导每位教师挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优深入理解教材,通过直接或渗透的方式向学生输入正确秀品德方面的内容,培养学生爱;人生观、价值观,同时我校还倡导教师结合教材 国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。建设体现时代特征和,四、以社会主义核心价值观为引领发挥校园文化的熏陶作用。比如举行学校特色的校园文化,鼓楼中心学校“最美少年”评选活动，把敬老孝亲少年、拾金不昧少年等美德少年评选出