2014年中班下期家长会.ppt

1、2014年中班下期家长会,感谢您的光临,本班基本情况介绍,1、回顾上学期班级荣誉：上学期我班孩子在园内组织的各项活动中都取得了非常好的成绩比如早操比赛我班获得了特等奖。亲子活动的成功开展获得一等奖，园内健康领域竞赛活动获得一等奖。 2、对孩子们在上学期的发展做简单的回顾：我们班的孩子思维比较活跃，对人热情大方。缺点就是有些好动，自我约束能力欠缺一些。生活自理能力在上一学期孩子们都有了明显提高，大部分孩子都能自己正确的穿脱衣服、鞋子。孩子们在自己的努力和各位家长的支持下，总体的表现作为我们几位老师来说是倍感自豪和满意的。 3、存在的不足之处：如，有个别孩子自我中心比较严重，不愿意帮别人做事，缺乏

2、奉献精神；个别孩子学习习惯不太好，主动学习的意识比较差；个别孩子身体健康状况不是很 好，上学期缺席比较多；个别孩子情商稍差一些,对事物的好坏对错，对关爱等缺乏正确的认识和领悟,本学期幼儿园的重大活动安排,1、六一庆典活动及画展安排 2、深入学习36岁儿童学习与发展指南 3、继续开展节日亲子课题研究活动 4、切实做好安全工作 5、改善办园环境，营造快乐宽松的活动场所 6、开展年轻教师科学领域的教学技能竞赛。积极准备迎接顺庆区幼教沙龙活动。 7、由家委会牵头，老师协助组织一次户外郊游活动,新学期本班教学活动介绍,1、班级家园配合要求 A安全要求：不带危险物品入园，接送幼儿必须使用接送卡，送幼儿入园

3、一定要将孩子交到老师手中。 B教学要求：本期需要家长为幼儿带一盒24色的水彩笔。另外针对家园共育表格完成情况提出具体的要求。提醒家长平常要多留意家园栏以及班级通知栏和QQ群的通知消息。 C、生活学习习惯要求：不带零食，在家要吃早饭等； D、幼儿园的作息时间：早上入园时间 8点30分 中午离园时间 11点10分 下午入园时间 2点30分 下午离园时间 5点10分 每周一下午 4点50分 5月1日后离园时间改为 5点40分 每周一下午 5点10分,小区角，大智慧,什么是区角活动？ 将促进幼儿身心发展放在教育教学工作的首位，是当今新型的教育理念。而区角活动正充分体现了这一理念。区角活动就是以幼儿感兴

4、趣的活动材料和活动类型为依据，将活动空间划分为不同的区域，让幼儿自由选择，自由探索、操作摆弄的自主活动，是幼儿个别化、自主化的活动方式,根据幼儿年龄特征，所选择的常见活动区角及功能,1、语言区：主要功能是通过图书、图片、头饰、手偶等的观察操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 2、美工区：主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。 3、科学区：主要是通过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力。 4、建构区：主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒等进行的建构游

5、戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力，动手操作及交流合作能力。 5、生活益智区：主要功能是通过各种生活模仿性操作与练习，发展幼儿编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力，教师在幼儿操作的过程中引导发展其思维能力 6、角色游戏区：让幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性的反映现实生活；帮助幼儿学习各种社会性行为，发展社会交往能力，培养幼儿的独立性、社会性和创造性,游戏材料的投放,区角活动中材料是幼儿活动的对象，与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能激起幼儿对活动的主动性，使她们在没有压力的环境中主动观察、发现问题、独立思考、解决问题,投放多用性和开发性的材料，家长参与活动材料的准

6、备,生活益智类,生活益智类,理发店,角色游戏类,科学益智类,科学益智类,材料收集区,教育理念的宣传与探讨,3-6岁儿童学习与发展指南 概论的理解,指南的五大领域包括： 健康、语言、社会、科学、艺术,实施指南应把握以下几个方面,1关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。 2尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达指南所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿,实施指南应把握以下几个方面,3理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 4重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动