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文档简介
1、醉翁亭记,欧阳修,目标展示 1理解本文难词难句,掌握部分实词的古今异义,体会部分虚词的一词多义。 2理清本文的段落层次,体会语句的形式特点及其与表意的关系。 3理解本文写景叙事和抒情相结合的写法。 4理解作者“与民同乐”的思想感情,学做思一:初读课文疏通文意 导学:1.教师范读课文。要求: (1)注意停顿和语气节奏; (2)标出疑难字词。 导做:2.疏通文意 (1)学生自由朗读,齐读,男女生轮读。 (2)结合课文注释,利用工具书,掌握重点字词的读音和释义,并标出重点词句,提出疑难字词句。 (3)小组内解决疑难,同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译,疏通文意。 导思:本文主要讲述了什么内容,
2、学做思二:“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。” “山水之乐,得之心而寓之酒也。”如何理解?此句的作用是什么? 导学:文章第一段怎样引出主角醉翁亭的? 导做:自读课文,讨论思考。结合课文注释,利用工具书,掌握重点字词的读音和释义,并标出重点词句,提出疑难字词句。 导思:想一想,醉翁”二字有何深意,学做思三:作者在写朝暮图及四时之景时抓住什么来写? 导学:本段写了什么内容? 导做:自读课文,讨论思考。 导思:请你结合自己的阅读感受,发挥联想和想象,说一说你看到景致时有些什么感受,学做思四:纵观全文作者到底在“乐”些什么?包含哪些方面? 导学:滁人游图中共写了哪几种人?太守宴图中有哪些佳肴?众宾靠什么欢?太守醉图中,太守的神态怎样?文章点出了三种“乐”,分别是什么? 这些乐中谁的乐境界最高? 导做:结合重点字词的解释,仔细回顾课文,落实自己的缺漏
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