中考语文总复习 第三部分 现代文阅读 专题二 说明文阅读课件.ppt

1、第三部分现代文阅读,专题二 说明文阅读,考情分析,考纲导航,1.整体把握文章大意,从中获取重要信息。(C,分析综合) 2.理清文章思路,把握主要内容。(C,分析综合) 3.准确概括段意或层意,归纳文章中心。(C,分析综合) 4.准确概括文中说明的人物、事物的特征。(C,分析综合) 5.领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。(B,理解) 6.对文章的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法。(E,欣赏评价) 7.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。(B,理解) 8.知道文中详写、略写的作用并做出分析。(C,分析综合) 9.体会文中常见修辞方法的表达效果。(B,理解) 10.体味和推

2、敲重要词句在语言环境中的意义和作用。(B,理解,考情分析,考纲导航,考情分析,考纲导航,1.说明文的内涵 以说明为主要表达方式,以介绍事物的特点、性质、状态、功能或阐明事理为主要内容的文章就叫作说明文。目的是给人以知识,2.说明文的分类 (1)根据说明对象的不同,说明文可分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物,说明目的是使读者了解、认识事物特征的说明文,被称为事物说明文,如松鼠中国石拱桥等。说明对象是抽象事理,说明目的是使读者明白事理的说明文,被称为事理说明文,如看云识天气被压扁的沙子等。其实,在一篇说明文中,介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。 (2)根据说明语言特色和表达方式

3、的不同,说明文可分为平实说明文和生动说明文两种。所谓平实说明,就是抓住事物的特点,用简明、平实的语言对事物的形状、构造和性能等加以解说。所谓生动说明,就是运用记叙、描写等表达方式,借助比喻、拟人等修辞手法,对事物进行生动形象的说明,其作用是激起读者的阅读兴趣,增强文章的生动性。如大自然的语言前两段就用了生动说明。说明文一般是平实说明和生动说明相结合,如苏州园林的语言既平实又生动,3.说明文的结构 (1)总分式:包括“总分”“分总”“总分总”三种方式。事物说明文多用总分式,其中“分说”的部分,又常按并列方式安排。如中国石拱桥是“总分总”式结构,苏州园林是“总分”式结构,大自然的语言首段是“分总”

4、式结构。 (2)层进式:指文章的各个层次之间是层层深入、步步推进的关系,或从现象到本质,或从原因到结果,或从一般到特殊等。文章的层次间有内在的逻辑关系,是不能随意调换顺序的。事理说明文多用层进式结构。如向沙漠进军就是层进式:先说为什么要向沙漠进军,再说怎样进军,最后介绍进军的前途如何,4.说明文的说明顺序 (1)时间顺序:按照事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。语言标志为表示时间的名词,如由早到晚、由春到冬、由古到今等。说明事物的发展变化常采用这种顺序。如中国石拱桥一文就使用了从古到今的时间顺序。 (2)空间顺序:按照事物的空间存在形式进行说明。常见的空间顺序有

5、:从上到下,从左到右,由前到后,从外到内,由远及近,由中央到四周等。说明实体事物(建筑物)或者介绍名胜古迹,常采用这种顺序。例如:故宫博物院按照由南到北的空间顺序;人民英雄永垂不朽按照瞻仰的路线由远及近,由低到高,先四周后正中,先台阶后碑身、碑座等依次介绍,3)逻辑顺序(逻辑、思维的规律):按照事物的内部联系或人们认识事物的规律来安排说明顺序。这种顺序常用于事理说明文。常见的逻辑顺序有以下几种。 由主要到次要:如中国石拱桥第9段介绍我国石拱桥取得光辉成就的三个原因时,就是按照由主要到次要的顺序来说明的。 由概括到具体:如中国石拱桥一文,正是按照“石拱桥中国石拱桥赵州桥、卢沟桥”的顺序进行说明,

6、由概括到具体。 从整体到局部:如苏州园林第2段总说苏州园林的设计,第39段分说园林的建筑、假山池沼、树木和花墙廓子等,从整体到局部。 由特点到用途:如看云识天气第6段,先介绍云上的光彩现象,再说明如何根据光彩现象识别天气。 从结果到原因或从原因到结果:如死海不死一文的说明顺序是“人浮在海面上不会被淹死海水浮力大海水咸度很大海水中含有多种矿物质死海源头约旦河含有很多盐类”,大体是按照由结果到原因的顺序安排内容的。 从现象到本质:如死海不死前三段说明现象,第4段讲本质,5.说明方法及其作用 常见的说明方法有列数据、举例子、打比方、作比较、作引用、下定义、分类别、作诠释、列图表、摹状貌等10种,6.

7、说明文的语言 说明文的语言主要有以下三个特征。 (1)准确性。 说明文语言的准确性主要表现为对科学知识表达的科学与严密。 从时间上限制,如:“当时”“将来”“很快”“不久”“永远”等。 从范围上限制,如:“只有”“仅仅”“之一”“主要”“大都”“凡是”“总共”“完全”“绝大多数”等。 从程度上限制,如:“最”“更”“很”“非常”“特别”“最关键”等。 从语气上限制,如:“可能”“几乎”“也许”“大约”“差不多”“据说”“左右”等,2)生动性。 修辞手法的使用。如比喻、拟人、排比、引用等修辞手法的使用,可以增强说明文语言的趣味性、生动性和感染力。从说明方法的角度来分析,就是使用打比方的说明方法使

8、语言表达更生动。 表达方式的运用。适当运用记叙、描写等表达方式,可以使说明对象更加具体形象。从说明方法的角度来分析,就是使用举例子、摹状貌等说明方法使语言表达更生动。 句式富于变化。成语、四字句的运用使文章自然流畅,长短句式的运用可以使语言节奏分明、富有美感。 (3)平实性。 选用平实性语言的说明文,一般是以解释科学原理,说明制作过程、步骤,或介绍建筑物等为主的文章。适用于科学性及条理性较强的说明文,更多的是给读者以理性认识,真题典例一,真题典例二,2015安徽)阅读下面的文字,分别回答问题。(18分) 拟态神奇的自然礼物 康乐 当你在森林小径漫步时,可能会看到一片不起眼的枯叶,但你的脚还没有

9、踏上去,“枯叶”却突然飞起,瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去,很快就消失得无影无踪原来是罕见的枯叶蝶。 你或许还会看到一只“虎甲”在路上迅速跳动,细看却觉蹊跷“虎甲”竟然长着超长的触角!原来这是一种螽斯的若虫,它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为,以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮,它就会成为一只巨大的螽斯,前翅宽阔,脉络清晰,像一片树叶。 这就是大自然里奇妙的拟态。 【注】螽(zhng)斯:一种昆虫。若虫:蝗虫等不完全变态的昆虫,在卵孵化之后,翅膀还没有长成期间,外形跟成虫相似,但较小,生殖器官发育不全,这个阶段的昆虫叫作若虫,真题典例一,真题典例二,拟态,表现为一种生物与另一种

10、生物或周围自然界物体的相似性,这种相似性很高,简直难以分辨,可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇,也很常见,在动物、植物和真菌界都存在,也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。 已有科学研究认为,一方面,大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化,导致了拟态;另一方面,为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的:第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变;第二步是具更小表型影响的基因受到了选择,导致相似性程度的增加。事实上,亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对

11、策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化?更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索,真题典例一,真题典例二,拟态是生物多样性的重要表现形式,是大自然的馈赠,让我们的世界更加神奇、复杂和美丽,使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外,同时也让我们领悟到它存在的道理,从而激发我们的好奇心。 (选自大自然总第183期,有删改,真题典例一,真题典例二,文章解构】 1.说明对象:拟态。 2.说明顺序:逻辑顺序。 3.说明结构:总分总。 5.说明方法:第至段举例子、作比较,第至段作诠释,真题典例一,真题典例二,1.阅读第至段,用文中的词语填空。(2分)

12、 枯叶蝶和螽斯都有外形和两个方面的拟态,而螽斯的拟态还表现在方面。 【思路点拨】 本题考查筛选文中信息的能力。第段中明确介绍拟态“可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面”。第段介绍了枯叶蝶外形和颜色方面的特点;第段介绍了螽斯的若虫模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为的举动。综合分析不难看出,在拟态行为上,螽斯比枯叶蝶更为高级,不仅表现在外形和体色方面,还表现在行为上。 【参考答案】 颜色(体色)行为(每空1分,真题典例一,真题典例二,考点一筛选提取信息 【方法指导】 1.确认筛选信息的区间。首先抓住题干中的关键词,弄清楚题目要求筛选提取什么;再有重点地阅读全文,确定答题区间。 2.掌握筛选信息的

13、方法。 (1)抓关键词法。抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示词语来概括信息。 (2)抓关键语句法。所谓关键句,就是指过渡句、段首句、文末点题句、问题前后句等,它们往往能给答题提供一些集中有效的信息。 (3)“点面结合”法。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”,而是分布在全文的各部分,这就要求对全文进行整体把握,点面结合,逐一摘取,避免遗漏。 3.比对信息的正误。把有关信息全部还原到原文中去,去寻找信息的支撑点,从而比较分析,辨别正误。这一方法主要适用于解答选择题,真题典例一,真题典例二,题型变式】 (1)(变式训练原创)在拟态神奇的自然礼物中,螽斯的若虫是

14、如何拟态的? 它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为,以防被猎食。 (2)(变式拓展2016辽宁丹东卷)智能家居安防系统主要包括哪三大系统? (3)(变式拓展2016重庆A卷)为什么说“笑”是“不苦口的良药”?请结合全文说说理由,真题典例一,真题典例二,2.文中画线句运用了什么说明方法?有什么好处?(答出一种说明方法即可)(3分) 【思路点拨】 本题考查掌握说明文的说明方法及其作用的能力。判断说明方法要抓住语言标志,从“一只虎甲”“一种螽斯的若虫”可以看出是举例子的说明方法;作者将二者的体色、外形和跳跃行为进行比较,运用了作比较的说明方法。分析说明方法的作用,可以将所给句子还原到相应语段第段,抓住该

15、段的中心“大自然里奇妙的拟态”进行分析。 【参考答案】 示例一:举例子,具体说明拟态现象及其特点。 示例二:作比较,突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。 (说明方法1分,好处2分,意思对即可,真题典例一,真题典例二,考点二分析说明方法及其作用 【方法指导】 1.了解常见的说明方法及其作用。见“名师考点精讲”中“5.说明方法及其作用”部分。 2.抓住语言标志,注意辨析。如出现“例如”“比如”等词,一般是举例子;有“如”“像”等比喻词,常常是打比方;看到数据就要想到列数字;发现几种事物一起说明或存在数据的比较,就要想到作比较;如从几个角度逐一解说,往往是分类别。 【答题模板】 题型:分析说明方法的作用。

16、 模板:说明方法+表达效果+对象特征。 基本句式:这句话使用了的说明方法,说明了事物特征,使说明对象形象具体(条理清楚、通俗易懂等,真题典例一,真题典例二,题型变式】 (1)(变式训练原创)第段列举枯叶蝶拟态这一现象,有什么作用? 引出本文的说明对象拟态,具体说明了拟态的奇妙。 (2)(变式训练原创)阅读拟态神奇的自然礼物第段,给拟态下个定义。 拟态,指的是一种生物借与另一种生物或周围自然界物体的相似性来保护自身的现象。 (3)(变式拓展2016河南卷)第段中的画线句运用了什么说明方法?有什么作用?请简要分析。 (4)(变式拓展2016江苏苏州卷)请写出第段中使用的两种说明方法,然后选择其中一

17、种简析其说明效果,真题典例一,真题典例二,3.从第段看,拟态的主要特点是什么?(3分) 【思路点拨】 本题考查概括说明文的说明对象的特征的能力。本文的说明对象是“拟态”,第段对“拟态”做了充分的介绍。该段共三句话,在前两句中,“相似性”一词反复出现,据此可判断其为关键词。第三句介绍拟态“也很常见,在动物、植物和真菌界都存在”,据此可提炼出关键词“常见”。以上两个关键词就是该题答案。 【参考答案】 相似性,普遍性(常见)。(“相似性”2分,“普遍性”1分,真题典例一,真题典例二,考点三概括说明对象的特征 【方法指导】 1.抓标题法。有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出了其特征。如雄伟的人民大

18、会堂一文,标题指出说明对象“人民大会堂”,也指出其特征“雄伟”。 2.抓关键语句法。许多说明文在说明事物时,会明确交代对象的特征,以便读者理解和接受。如苏州园林一文中,“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”一句就指出了苏州园林的特征。 3.材料分析法。即在整体感知全文的基础上,分析文章组材和选材、段落层次间的意义和联系,从而综合归纳出说明事物的特征。如中国石拱桥一文列举了中国石拱桥中两个有代表性的例子赵州桥和卢沟桥,它们具有“形式优美,结构坚固,历史悠久”的共同特点,从中可以综合概括出中国石拱桥的特征,真题典例一,真题典例二,答题模板】 题型:根据文章内容,概括的主要特征。

19、模板:说明对象+特征(事理说明文主要写现象的起因、性质、解决措施等)。 【题型变式】 (1)(变式训练原创)本文说明的对象是拟态。从说明对象看,本文属于事物说明文。 (2)(变式拓展2016重庆B卷)阅读全文,说说C919国产大型客机具有哪些性能。 (3)(变式拓展2016贵州遵义卷)请用简洁的语言概括木星的主要特征,真题典例一,真题典例二,4.第段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒,为什么?(4分) 【思路点拨】 本题考查理解说明文的说明顺序的能力。在说明文中,分析说明内容能否调换顺序,可从说明顺序及上下文的照应方面入手。按照人们认知的规律,应当是先了解拟态产生的原因,后了解导致拟态的机制,

20、这存在由浅入深、由已知到未知的逻辑顺序。从照应方面看,第段最后一句“吸引了很多科技工作者探究其原因和机制”也与先原因后机制的顺序相吻合。 【参考答案】 照应第段最后一句话,先原因后机制;按逻辑(先已知后未知)顺序说明。(每点2分,真题典例一,真题典例二,考点四理清说明顺序 【方法指导】 一、判断说明顺序 见“名师考点精讲”中“4.说明文的说明顺序”部分。 二、解答段落(句子)顺序能否调换题 解答此类题目可以入手的角度有:(1)这几段是否有时间先后顺序;(2)这几段是否符合人们的认知规律(由浅入深、由表及里、由现象到本质等),也即逻辑顺序;(3)这几段是否与前后文相照应,真题典例一,真题典例二,

21、答题模板】 题型1:简要分析本文的结构特点。 模板1:本文采用结构,先后/同时从方面,指出其的特点。 题型2:说明本文(第段)的顺序。 模板2:本文(段)使用了顺序,对加以说明,使说明更有条理性。 题型3:文中第段与第段能否互换?请说明理由。 模板3:不能调换。本文采用了由到的顺序介绍事物,调换后不合逻辑,与人们认识事物的顺序不一致,真题典例一,真题典例二,题型变式】 (1)(变式训练原创)本文说明的顺序是逻辑顺序,说明结构是总分总。 (2)(变式训练原创)本文的前两段可不可以调换顺序?请说明理由。 不可以,因为枯叶蝶和螽斯都有外形和颜色两个方面的拟态,而螽斯的拟态还表现在行为方面,比枯叶蝶更

22、为高级,这两段存在递进关系。 (3)(变式拓展2016湖南衡阳卷)文章以为顺序,说明了中国古代服饰发展的演变过程,真题典例一,真题典例二,5.从全文看,拟态有什么作用?(6分) 【思路点拨】 本题考查筛选文中信息的能力。文章的大体思路:引出说明对象分析成因介绍作用。最后一段介绍拟态的作用,主要提及了美化自然、稳定生态系统和激发人们的好奇心三个方面。此外,第段中“可以保护其中某一物种或两个物种”一句提到了拟态在保护物种方面的作用,不能忽视。 【参考答案】 可以保护其中某一物种或两个物种;让我们的世界更加神奇、复杂和美丽,使自然生态系统更加稳定、多样和有序;拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理,

23、从而激发我们的好奇心。(每点2分) 【方法指导】 本题考查筛选提取信息的能力,答题技巧见真题典例一考点一“筛选提取信息,真题典例一,真题典例二,2013安徽)阅读下面的文字,分别回答问题。(17分) 西塘古镇 西塘,地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居,依靠便利的水上交通从事贸易活动,明清时期,这里发展成江南商业重镇。 西塘拥有发达的水路交通网,在占地仅1平方千米的古镇内,就有9条河道在此交汇,将古镇分为8个区块,百余座古桥将古镇连通,因此,古称“九龙捧珠”。 西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体,在众多古镇中颇具特色。 西塘水巷交织,河桥密布,走来走去都是桥。古桥种类繁多,造型也很精

24、美。长长的廊桥,矮矮的石桥,高高的拱桥,使古镇形成了“人家在水中,水中架小桥,桥上行人走,桥下小舟过,桥头商铺立,水中倒影游”的水乡美景,真题典例一,真题典例二,最有名的环秀桥,建于明万历年间,是古镇中最高的一座桥。拱形的桥身异常优美,桥东西横跨小桐、北翠两圩。两侧均有桥联,东侧联曰:船从碧玉环中过,人步彩虹带上行。西侧联曰:往来人度水中天,上下影摇波底月。 虽然江南古镇大多有廊棚,但西塘的规模最大,临河的街道都有廊棚。所谓廊棚,其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建,造型古朴,一色的青瓦盖顶,连为一体,既可遮阳避雨,又可驻足观景。 这里有多条街道,其中西街最具特点。西街有水乡极为典型的街道布局,

25、最窄处的宽度仅供挑担换肩,即一根扁担的长度。临街房屋二楼常常有屋檐延伸,两两相对,形成了“一线天”的空间布局,构成了别致的古镇风貌。 “巷”在吴语方言中是弄堂的意思,西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集,居民惜土如金。无论是商号还是民舍,房屋之间的距离总是被压缩到最小,西塘的弄堂总是长而深窄,其中又数石皮弄最具代表性,真题典例一,真题典例二,石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名,位于西塘古镇下西街,始建于明末清初。在西塘众多弄巷中,石皮弄最窄,宽处仅1米,弄口最窄处仅0.8米。全长68米,上面用166块青石板铺成,下面是下水道,能使全弄雨天不积水,如此设计实在巧妙。 今天,西塘的水道、街道基本保留

26、了江南古镇的原始风貌。水道划分了古镇大的板块,街道上方兴建的廊棚,进一步划分了空间区域,明确了使用功能。弄堂再连接各家屋舍,对空间进行细分和利用。这三种空间形式相辅相成,很好地体现了当地居民因势利事的设计意图,为当地居民生活提供了便利,也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用,真题典例一,真题典例二,文章解构】 1.说明对象:西塘古镇。 2.说明顺序:空间顺序。 3.说明结构:总分总。 5.说明方法:第两段列数据,第段作引用,第段作比较、作诠释,真题典例一,真题典例二,1.根据文章内容,用“”将第至段分成四个部分。(3分) 【思路点拨】 本题考查划分说明文的结构层次的能力。仔细阅读第至

27、段,可发现第段先介绍“西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体”,对下文起总领作用。接下来,第两段写西塘的桥,第段写西塘的廊棚,第至段写西塘的街弄。据此,可以将所给部分内容划分为四个层次。 【参考答案】 (每处1分,真题典例一,真题典例二,考点五划分结构层次 【方法指导】 1.按说明顺序划分层次。说明文结构层次的划分,往往跟说明顺序密切相关,按照时间顺序说明的文章,就可以按照时间的变换来划分层次;按空间顺序说明的文章,可以按空间的转变来划分层次;而按逻辑顺序说明的文章,则可以按照从概括到具体、从结果到原因的顺序划分层次。 2.按说明结构划分层次。说明文的结构通常分为三部分:开头引出说明对象,中间详

28、细解说说明对象,结尾总结说明对象。常见的结构形式见“名师考点精讲”中的“3.说明文的结构”部分。 3.按说明内容划分层次。通读全文,逐段概括要点,采用“同类合并”的方法,把全文分为相对独立的几部分。再分析段与段、部分与部分之间的关系,从而弄清文章的结构层次,真题典例一,真题典例二,题型变式】 (1)(变式训练原创)本文中,作者从哪几个方面对西塘进行了详细的介绍? 桥,廊棚,街弄。 (2)(变式拓展2016江苏扬州卷)文章分别从哪些角度说明了丝绸之路上穿行的植物的“传奇色彩”?请用简洁的语言概括,真题典例一,真题典例二,2.西塘的古桥、廊棚都很有特点,请你根据文章内容,完成下面的表格。(6分,真

29、题典例一,真题典例二,思路点拨】 本题考查理解说明文的说明对象特点的能力。文章中写古桥的文字主要集中在第两段,第段是以环秀桥为例来说明西塘的桥的特点,故可在第段寻找答案的关键点,如“河桥密布”“古桥种类繁多,造型也很精美”。写“廊棚”的文字在第段,本段共有三句话,第一句写“廊棚”规模大的特点,第二句诠释“廊棚”,第三句介绍“廊棚”沿河而建、造型古朴的特点。 【参考答案】 数量多,种类多,造型精美(3分)规模大,沿河而建,造型古朴(3分) 【方法指导】 本题考查把握说明对象的特征的能力,答题技巧见真题典例一考点三“概括说明对象的特征,真题典例一,真题典例二,3.第段中画线的句子运用的说明方法有、

30、。(2分) 【思路点拨】 本题考查掌握说明文的说明方法的能力。“虽然江南古镇大多有廊棚,但西塘的规模最大”,这里是将西塘的廊棚与江南古镇的其他廊棚进行比较,使用了作比较的说明方法。“所谓廊棚,其实就是带屋顶的街道”,抓住“所谓”一词,可知该句使用了作诠释的说明方法。 【参考答案】 作比较作诠释(每空1分) 【方法指导】 本题考查辨别说明方法的能力,答题技巧见真题典例一考点二“分析说明方法及其作用,真题典例一,真题典例二,4.下面句子中,两个“仅”字有什么表达效果?(2分) 在西塘众多弄巷中,石皮弄最窄,宽处仅1米,弄口最窄处仅0.8米。 【思路点拨】 本题考查鉴赏说明文的语言特点的能力。答题时,要联系具体语境。“仅”表示限于某个范围,有强调的意思。文中说明“石皮弄最窄”时列举了两个具体数字,让人有了较为具体的认识。连用两个“仅”字,更加突出了这一说明内容。 【参考答案】 突出了石皮弄的狭窄。(2分,真题典例一,真题典例二,考点六品味说明文的语言 【方法指导】 1.揣摩用语的准确性。多考查在句中起修饰、限定作用的词语,如表程度的“比较”“最”,表范围的“主要”“之一”等。可运用替换、删除等方法辨析。 2.结合语境分析。将加点词放到具体的语言环境中去,结合上下文来理解。 3.把握说明语言的通俗性、生动性。有些说明文为把抽象的概念说得更具体,把深奥的道理说得更浅显,把专业