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文档简介

1、课题3.3代数式求值执教者冯文兴授课班级初一（7）、（11）班授课时间 2011 年10 月 19日第 八 周 ，星期 三 教学目标1、 会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法。2、 会利用代数式求值推断代数式所反映的规律。 3、 能解释代数式值的实际意义。重点代数式的求值，对代数式求值的理解与实际意义的解释。难点代数式的求值，对代数式求值的理解与实际意义的解释。教具演示（教师）投影片学生主 要 教 学 过 程注解一、引入新课一、复习引入1、根据下列条件，列出代数式 (1) 与的和的平方 (2) 与的平方的和 (3) 的平方与的平方的差 (4) 与的差的平方2、“减的差

2、的一半”用代数式表示为( ) A、 B、 C、 D、3、说出下列代数式的意义 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 4、某商品进价为每件元，为了获得20%的利润，售价就定为 元。5、某件衣服进价是元一件，将利润定为40%，但在国庆期间，商家为了吸引顾客，将这种衣服按八折出售，则国庆期间每件的售价是 元。假如元，则国庆期间售价是 元。二、教学过程设计二、代数式的求值1、分组讨论P110 问题，并完成表格2、完成P111随堂练习：三、深化练习，培养能力1、当时，代数式的值是 2、时， 3、当 时，代数式 的值是0。4、时， 的值为0，则 5、当 时，代数式 没有意义。6、

3、代数式的值是10，则代数式的值是 7、已知，求代数式的值。8、某地对拨号上网收费有三种方式：方式一：(计时制)按每小时4元收取费用。方式二(月租制)每月交60元月租，可免费上网20小时，超过20小时部分，每超1 小时收取5元。方式三(包月制) 每月交160元。(1) 若某用户每月上网小时，()，该用户按照三种方式交费各应交多少？(2) 若某用户平均每月上网35小时，他应采用哪种收费方式上网便宜？(3) 你能为用户上网选择一个合理的收费方式吗？四、归纳小结三、思考与作业数学A P112 T1 T2同步：代数式求值四、板书设计一、复习二、 “数值转换机”输入x输出636（x3）输入x输出？五、教学反思 这节课

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