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1、备课教师屈鹏玲集备时间2014.11.24课题平行四边形教学目标1、直观认识平行四边形。2、初步了解平行四边形与长方形的区别与联系，体会数学与实际生活的密切联系。教学重点认识平行四边形教学难点初步了解平行四边形与长方形的区别与联系教具准备课件预习提示先学后教 当堂训练个人复备一、 板书课题：（平行四边形）二、 学习目标：1、直观认识平行四边形。2、初步了解平行四边形与长方形的区别与联系，体会数学与实际生活的密切联系。三、自学指导1：（1）请同学们拿出学具动手做一个长方形。（2）请拿出刚才做好的长方形框架，拉动长方形，你能发现什么？ (小组交流、讨论、汇报)（3）总结刚才我们拉动长方形后的这种图

2、形叫做平行四边形。自学指导2：通过刚才拉一拉的活动，你能发现平行四边形有哪些特点吗？（1） 学生观察，找出特点。（2分钟后汇报）（2） 小组代表发言，其他同学补充。（3） 学生总结（它的四条边的长短没有变，所以平行四边形的对边也是相等的；角的大小发生了变化，有两个角比直角大，有两个角比直角小；有四条边，四个顶点）自学指导3：（1） 请同学们在实际生活中找一找哪些是平行四边形？（2） 请在点子图上画一个平行四边形（见附页3）（3） 用附页1中的七巧板拼出平行四边形。（师巡视，检查）四、 学习检测：下面图形哪些是平行四边形？先学后教 当堂训练个人复备五、 当堂训练：完成练习册54页1、2题。板书设计 平行四边形长方形：四条边，四个顶点，对边相等，四个角都是直角。平

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