哪座房子最漂亮

1、4、哪座房子最漂亮教学目标：1、认识12个生字，会写“了、子、门、月”4个字，养成良好的写字姿势。认识两个笔画“乛”“亅”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容。体会改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是学校。教学课时：两课时第1课时教学目标：1、能认识12个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、初步感知农村的巨大变化。教学重点： 学习要求会认的生字，正确、流利地朗读课文。教学难点： 体会农村的变化，能带着喜悦的语气读、背课文。教学过程：一、创设情境，引入新课1、小朋友们，你们去过农村或郊外吗？你们看到了什么？你当时的心

2、情怎么样？请大家说一说。2、看插图，观察、欣赏小山村的美丽景色。讨论：（1）图上画了哪些房子？共有几座？（2）图上还画了什么？（3）哪座房子最漂亮？为什么说它最漂亮？讨论后板书：哪座房子最漂亮？二、初读课文，感知内容1、学生借助拼音轻声读课文，并圈出生字多读几遍：（1）出示带音节的词语：n fng pio ling qng chung xing w yo mn哪 座 房 子 漂 亮 青 青的 门 窗 花 香 屋 后 就 要 我 们（2）抽读，集体纠正错误。（3）观察生字头上的拼音，说说哪些地方要注意。“哪、座、青、窗”几个字不容易读准确，重点指导。“门”读第二声，“们”读轻声。“亮”在“漂亮”

3、中也读轻声。2、学习生字。学习新偏旁“广”“穴”识记“座”“窗”。利用新旧字记忆“香、要、们”编字谜“座、亮”。如：两人坐在广场里的土堆上。3、抽生认读并组词。4、精读课文。结合课文，启发学生提出不懂的问题。（1）读第一句，说说讲的什么？看图说说，“一座房，两座房”是讲小朋友在干什么？（数房子）数房数完了吗？（没有，说明新房多）新房是什么样子的？从哪些地方看出新房子漂亮？（颜色好看，“青青”“白白”；构造好，“宽宽”“大大”；阳光充足）小结，第一句讲农村盖起了许多新房、新房又好看，又坚固。（2）读第二句，说说讲什么？“三座房、四座房”是什么意思？（小朋友继续数新房） 房的房前屋后怎样的呢？理解

4、“房前”房前有什么？小结：第二句讲新房周围的环境好，院子宽敞，有花有树，绿化好。（3）农村建起了一座座新房，到底哪座最漂亮呢？请读最后两句话。小学堂的房子是什么样子的？到底什么地方漂亮呢？（结合看图说说）为什么农村要盖这漂亮的小学堂呢？（农民重视教育，希望孩子学知识、学文化、学各种本领幸福健康地成长）（4）指导朗读。（读出十分高兴的自豪的语气）（5）指导背诵。（先一句一句地背，然后连起来背诵）5、总结全文（1）小结：改革开放以来，农村变化很大，农村富了，盖起了许多新房子，过上了好日子。人民的生活真是越来越幸福、美满。作业设计：口头填空：一座房， 座房， 的瓦， 的墙， 的门窗。三座房、四座房，

5、房前 ，屋后 。哪座房子最漂亮？ 。 拓展性学习 课后把课文描绘的内容画一画，可以加入自己的想象。第2课时教学目标：1、会写4个生字，读准音，认清形。2、复习巩固本课内容，热爱新农村。3、有感情有表情地朗读（或表演）课文。教学重点： 会写4个生字，复习本课内容。教学难点： 正确、工整书写生字。教学流程：一、创设情境，引入新课1、自由背这篇课文。2、找朋友游戏：拼音卡、生字卡，发给小朋友，在找朋友歌声里找到自己的“朋友”，并握手敬礼。二、学会生字，掌握规则还有4个生字也想和大家交朋友，它们已经等得不耐烦了，它们是谁呢？出示生字“了”、“子”、“门”、“月”，比一比谁先和它们交上朋友。（1）分组比

6、赛：谁的字音读得准。（提示：“了”的读法一般是轻声）（2）抓住特点，记字形。四人一组；比赛谁先记住；汇报情况，谁先记住了，怎样记的？小结记字方法，抓特点。（3）说说描描练书写。说说在田字格中占的位置，提醒大家注意什么？门：先写点月：第一笔是竖撇了：先认识新笔画“横撇”，“弯钩”。强调“弯钩”写在竖中线上。描描这四个字。（按笔顺书写“了、子、门、月”）自己练一练。（书写“了、子、门、月”）展评部分学生的书写。（4）口头扩词。三、读读说说，练说叠词（1）出示：青青的、白白的、宽宽的、大大的。读出上面的叠词。自己说说，看谁说得多，如：“弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、方方的。”发卡片做游戏：找朋友。如：一个学生拿卡片上讲台说：“我是楼房，我的朋友在哪里？”