29盲孩子和他的影子(2)

1、导入新课,闭上眼睛，让我们一起感受黑暗,睁开眼睛，让我们一起来看看这多彩的世界,金黄的田野,美丽的自然界,美丽的自然界,夏日荷花,金色深秋,落日夕阳,神秘城堡,多彩的花儿,学习目标,知识与能力目标： 培养朗读能力，读出语气、节奏、情感。 过程与方法目标： 品味文章的美点：美的语言、美的意境、美的情感、美的主题。 情感态度与价值观目标： 感受爱的力量，体会人间处处有爱的真谛,教学重难点,1、品味课文美的意境。 2、多角度理解课文主题,作家简介,金波，原名王金波，中国著名儿童文学作家。1935年7月出生于北京，祖籍河北冀县(现冀州市)。中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创

2、作委员会主任,读准字音,哞哞（ ） 咩咩（ ） 潺潺（ ） 孪（ ）生,霹雳( )( ) 蔷薇( )( ) 泥泞( ) 踉跄( )(,mu,mi,p,l,chn,lun,qing,wi,nng,ling,qing,词语解释,踉踉跄跄,走路不稳的样子,孪生,两人）同一胎出生,嬉戏,书面语）游戏；玩耍,哞哞,牛叫声,潺潺,象声词，溪水、泉水等流动的声音,听朗读感受文章美的境界,整体感知,他的日子过得很寂寞。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快乐。“啊，我看见它了，萤火虫”他从来没这样快乐过。盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，是你吗?我好,课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化？

3、把这些句段划出来,像看见你了!真的，我看见你了!”他看见了周围的一切。 根据学生回答引导找出本文的文眼：“快乐”，盲孩子为什么会这么快乐？ 提示：是影子的陪伴以及影子 、萤火虫、太阳、月亮的爱使他快乐、得到光明,盲孩子和他的影子,课文讲解,1）对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好,2）在盲孩子获得光明的同时，影子也获得了生命，变成了一美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福,文章主题,点点烛光,疑难解析,本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的,牛儿哞哞地叫，羊

4、儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界,牧童放牛,品味语言,划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处,全篇几乎都由短句构成，好读，不拗口，如“他还看见了天上出现了弯弯的彩虹”“他还看见了各种颜色的花朵”“还有绿草。还有草叶上明亮的露珠”。 叠音词很多，不仅形象感强，描写情态逼真，而且可以舒缓语气。如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵”、“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等,春的脚步,节奏感强。如“话音刚落，一声霹雳炸响，

5、风夹着雨，雨带着风来了。” “他们走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。” 含蓄，有象征意义。如“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来。” “光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。”“他俩说，我们都是光明的孩子。,按句排列，短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅，适合孩子阅读。如“他是一个盲孩子”“在他的世界里，没有光亮，没有色彩。”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子。,讨论,1、你觉得盲孩子最后真的看得见了吗,2、你认为“影子”真的变真人了吗,提示：把“赠人玫瑰，手有余香”这句话用在“影子”身上，真是最贴切不过了。虽然我们倡导大家帮助别人的本意不是为了寻求回报，但往往你付出了什么，你

6、也就会得到什么。试想，如果这个世界上每个人献出的都是爱，我们还怎么可能得到欺骗和攻击呢？像影子那样把关爱和温暖无私地送给别人，正是作者要表达的美好期望，也是本文的主旨所在,课堂小结,一个盲孩子，由于受到来自多方的关爱，获得了光明，获得了幸福；一个没有生命的影子，因为关爱他人，最终也获得了生命。美的语言，美的意境，美的情感，美的主题，构成了这篇美的童话。让我们带着美的体验，去抒写心中那永恒的“爱,身残志坚,身残志坚,只要人人都献出一份爱，世界将变成美好人间,课堂练习,我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来,1、仿写句子,仿例：小草从春风里来，也从春雨里来，还从春光里来,拓展阅读,课外推荐阅读假

7、如给我三天光明,海伦凯勒肖像,正在学习的海伦凯勒,触摸春天（节选，有删改,吴玉楼,邻居的小孩安静，是个盲童。 春天到来以后，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。 昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花树丛中穿行，因为常常在花香中流连，她走得很顺畅，没有一点磕磕绊绊的感受。 终于，她在一株月季花前停下来,春天的花朵,安静是个细腻的女孩子。我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解。安静的面前，同样是一个层次浓淡有致的春天。我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。安静极缓地伸出她的手。在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶,娇艳欲滴的花朵,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女神秘的灵性抓住。蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 我静静地站在一旁，看着安静，我仿佛看到了她多姿多彩的内心世界。一瞬间，我深深地感动着,月季上的蝴蝶,安静细细地感觉着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来，在用心灵张望。 安静的心上，此刻一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造自我的缤