《什么是周长》微课设计

1、最新 料推荐什么是周长微课教学设计大家好！今天我微课的内容是： 北师大版小学数学三年级第五单元周长的第一节内容什么是周长的第一课时。一、 创设情境，初步感知“周长” 。同学们，今天老师请来了一位小客人小蚂蚁， 小蚂蚁有个非常好的习惯，就是经常锻炼身体， 瞧，它在树叶上又做起了运动。（演示蚂蚁爬树叶的动画，学生观看）你能说说蚂蚁是怎样运动的吗？哦，蚂蚁沿着树叶的边线爬了一周，这一周的长度就是树叶的周长。（板书：周长），今天我们来了解一下什么是周长， （补充板书：什么是周长）二、自主合作，探究“周长” 。1描一描。课前你们每人也都准备了一片漂亮的叶子， 请你学着小蚂蚁的方法，用彩笔在白纸上描出树叶

2、的边线。 描好之后用同样的办法来描出数学书封面的边线。 谁来展示你的描法， 演示时用笔指着说清楚是从哪里开始的，又到哪里结束。你来说（边说边指）我是从这里开始描再描到这里结束， 你呢？我是从这里开始再描到这里结束， 你的方法也不错。数学书封面呢？你来说，我是从这里开始又描到这里结束。还有没有其它的描法了，有。2认一认，说一说。看来描的方法有很多种， 不管刚才大家是怎么描的， 都是沿着图形的边线描了一周，老师是这样来描的（课件演示） （板书：树叶 一1最新 料推荐周的长度就是树叶的周长。图形一周的长度就是图形的周长。）3找一找，摸一摸。不只是他们有周长，在我们的身边还有很多物体或图形也有周长，现

3、在请你们同桌合作，找一找，并且摸一摸它的边线。谁来说一说你们找的结果？你可以边说边指一指。 这位男生你来说吧， 黑板一周的长度就是黑板的周长， 这位同学语言表达的完整又准确， 掌声送给他。这位女生你来说说你们找的结果吧， 课桌面一周的长度就是课桌面的周长，你说的也很好，高高举手的这位孩子你也来说一下吧，大屏幕一周的长度就是大屏幕的周长，你说的也很棒。4量一量。大家找了这么多， 看来周长在我们生活中还是无处不在的。 刚才我们了解了什么是周长， 那你们想不想知道你手中的树叶和数学书封面的周长到底是多少？现在以小组为形式， 商议以下三个问题， 然后分工操作，进行实际测量并填写下表， 最后说一说你们用

4、到了什么测量工具，怎样测量的，测量的结果是多少。5数一数。刚才我们了解了什么是周长以及如何测量物体的周长，下面有 3 个平面图形，你能描出它们的边线吗？伸出小手跟老师一起来描， 你怎么得到这些图形的周长？哦， 用直尺量一量。 现在老师把它们放到格子图里，说说你又知道了什么？我知道每个小正方形的边长都是 1 厘米。现在还用量吗？对，不用了，直接数就行了。现在大家打开书45 页，写出每个图形的周长是多少厘米。数的时候一定要记清你是2最新 料推荐从哪里开始的，最后要数回到哪里。第一个图形的周长是20 厘米，第二个是 18 厘米，第三个是30 厘米，你数对了吗？三、巩固练习。大家真是细心的孩子， 相信这个问题大家也会很容易解决的。（出示练习 )四、课堂小结。通过刚才的活动， 老师发现我们班的同学都是聪明爱思考的好学生，相信你也是个善于发现的好孩子。其实，周长在我们生活中的应用非常广泛，比如，（课件出示）我们做裤子时，裁缝要量一量你的腰一周有多长，也就是我们平常说的腰围，还有头的周长，大树树干的周长，体育跑道一周的长度。 只要我们做个有心人， 学会仔细观察，认真思考，就一定会发现，生活中处处有数学， 数学就在我们的身边