花城版第二册音乐教学计划（郑）

1、2010学年 下 学期 音 乐 科 教 学 计 划 一 年级 执教者：郑明芹全 册 教 学 目 标 (其中包括环境教育)教 学 重 点、难 点1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创作。4、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度和友爱精神。本阶段，激发和培养学生的音乐兴趣，开发音乐感知能力，培养唱歌、表现、创造能力都十分重要。音乐鉴赏能力以及群体精神的培养是需要关注的问题。班 级 情 况 分 析教 与 学 的 方 式 及 措 施一年级的学生还带有幼儿的特征。以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，容易兴奋，不够稳定

2、，对音乐能表现出愉快的心情并产生兴趣。从这个年级学生的身心特点出发，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。音 乐 科 单 元 教 学 计 划 一 年级单元名称：（一）Do、re、mi比高低 课时数: 三 节 教学时间: 第( 1 )至第( 2 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施教学目标一：通过学唱落水天，让学生熟悉客家山歌的风格特色，感悟乡音之美感，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情；复习巩固“do、re、mi”三个音的音高及手号。教学目标二：听赏狮子锣鼓，让学生感受民

3、间鼓乐及歌舞，并能选择合适的打击乐器复习巩固已学过的等节奏型。教学目标三：通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生的创造性思维。节奏节拍：复习第一册学过的“xx、x、x -”三种音符构成的节奏。音高：学习新手号，唱准的do、re、mi、三个音。音色：学习民族打击乐器的音色，能随狮子锣鼓点伴奏。织体与表演形式：独唱伴有律动。欣赏法，培养学生聆听音乐的习惯，发展学生对音乐的感受体验及想象能力。练习法，发展学生的音乐技能及音乐表现力。创作教学法，发展学生音乐创造精神和创造力。复习检查要求: 合作演奏打击乐。音 乐 科 单 元 教 学 计 划 一 年级单元名称：（二）和朋友在一起

4、 课时数: 四 节 教学时间: 第( 3 )至第( 4 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施教学目标一：通过演唱歌曲，感受同学间的友爱和乐趣，体会友情的可贵。教学目标二：让学生在歌曲中能用自己的声音唱出、不同力度并感知拍。教学目标三：能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用体态律动进行歌表演。教学目标四：通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。节奏节拍：感受三拍子的律动。力度：复习力度记号f、p。曲式结构：感受乐句。织体与表演形式：齐唱伴以游戏。欣赏法，培养学生聆听音乐的习惯，发展学生对音乐的感受体验及想象能力。练习

5、法，发展学生的音乐技能及音乐表现力。创作教学法，发展学生音乐创造精神和创造力。讨论法，发展学生合作能力、独立思考及创新能力。复习检查要求: 歌曲演唱、演奏。音 乐 科 单 元 教 学 计 划 一 年级单元名称：（三）神奇的DO、MI、SOL 课时数: 四 节 教学时间: 第( 5 )至第( 6 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施教学目标一：让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol”三个音的音高。教学目标二：通过学唱歌曲，复习巩固“、”三个音的音高，并参与歌舞表演。教学目标三：能用“do、mi、sol”三个音随意地组合成自己的歌。音高：唱准sol

6、与do、mi三个音的相对音高。织体与表演形式：齐唱、轮唱伴以律动。风格：瑶族民歌。谈话法，发展学生独立思考能力和语言表达能力。欣赏法，培养学生聆听音乐的习惯，发展学生对音乐的感受体验及想象能力。练习法，发展学生的音乐技能及音乐表现力。演示法，发展学生的观察、感受、理解能力。复习检查要求: 运用打击乐器为歌曲伴奏、表演唱。音 乐 科 单 元 教 学 计 划 一 年级单元名称：（四）动物世界 课时数: 四 节 教学时间: 第( 7 )至第( 8 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施教学目标一：有表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场；能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词；边唱边

7、表演，并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴奏。教学目标二：能在音乐形象中听辨出双簧管的音色和圆号的音色。教学目标三：感受音乐“快”与“慢”的对比，能用学过的打击乐器为小歌舞剧即兴创编声响。速度：感受音乐中的快慢。音色：认知双簧管。织体与表演形似：歌舞剧表演。风格：中外曲目。练习法，发展学生的音乐技能及音乐表现力。演示法，发展学生的观察、感受、理解能力。复习检查要求: 背唱歌曲唐老伯有个小农场。音 乐 科 单 元 教 学 计 划 一 年级单元名称：（五）春游 课时数: 二 节 教学时间: 第( 9 )至第( 9 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施教学目

8、标一：让学生在音乐中感受春天的美好，培养学生热爱大自然、注重环保的美好品德。教学目标二：从听赏乐曲入手，感知音乐中快与慢、强与弱的对比作用。教学目标三：能用打击乐为歌曲演唱伴奏，并能即兴创编歌舞、律动表演。节奏与节拍：体验二拍子、三拍子的不同律动。速度：感受音乐的快慢。力度：感受音乐中得强弱。音色：自选乐器伴奏。织体与表演形似：对歌、律动游戏。风格：中外曲目。欣赏法，培养学生聆听音乐的习惯，发展学生对音乐的感受体验及想象能力。练习法，发展学生的音乐技能及音乐表现力。创作教学法，发展学生音乐创造精神和创造力。复习检查要求: 集体合作唱游音 乐 科 单 元 教 学 计 划 一 年级单元名称：（六）

9、 练身体 课时数: 四 节 教学时间: 第( 10 )至第( 11 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施教学目标一：用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。教学目标二：通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短。教学目标三：通过即兴表演和自编歌词的音乐实践活动，培养学生的应变能力与合作精神。节奏与节拍：认知音的长短“x - 、x 、xx 。”音高：感知和唱准的do、re、mi、三个音。速度：以中速进行律动。曲式结构：感知音乐中的对比。织体与表演形似：律动。风格：进行曲。欣赏法，培养学生聆听音乐的习惯，发展学生对音乐的感受体验及想象能力。练习法，发展学生的音乐

10、技能及音乐表现力。创作教学法，发展学生音乐创造精神和创造力。复习检查要求: 背唱、表演唱做早操音 乐 科 单 元 教 学 计 划 一 年级单元名称：（七）唱游 课时数: 三 节 教学时间: 第( 12 )至第( 13 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施教学目标一：能根据音乐内容、节奏、速度、情绪，有感情地进行唱游活动。教学目标二：学一个新的音“la”，通过学唱歌曲牧童谣，建立“do”音与“re、mi、la、”的相对音高观念。同时学会“la”音的新手号。教学目标三：通过唱游活动，融入人文知识的教学，让学生了解不同的地域、不同的风格、不同文化的生活环境。重点：通

11、过愉悦身心的唱游活动，让孩子们在兴致勃勃的玩耍中主动参与音乐学习节奏与节拍：复习“x xx x xx ”节奏音高：认识新手号“la”。力度：歌曲中f、p的运用。音色：打击乐的运用。织体与表演形似：音乐与戏剧整合表演律动。风格：美国儿歌、湖北民歌。欣赏法，培养学生聆听音乐的习惯，发展学生对音乐的感受体验及想象能力。练习法，发展学生的音乐技能及音乐表现力。创作教学法，发展学生音乐创造精神和创造力。复习检查要求: 集体唱游十个小印第安人音 乐 科 单 元 教 学 计 划 一 年级单元名称：（八）读读、唱唱 课时数: 三 节 教学时间: 第( 13 )至第( 14 )周单 元 教 学 目 标教 学 重

12、 点、难 点教 学 方 法 措 施教学目标一：通过语言感知三拍子；通过歌唱小小的船，让学生感受到音乐与文学的融合。教学目标二：通过歌曲咏鹅的学唱，加深孩子对古诗词的理解，感受音乐如何与诗歌相结合，体验音乐与古诗词融合后的魅力。教学目标三：在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现古诗意境。重点：借姊妹艺术（诗词）与音乐的结合，增强对学生的艺术感染力。让每一位学生都用心去感受音乐，并用各种手段来表现自己对诗和音乐的体验。节奏与节拍：感受二、三拍子的拍律。力度：强弱的对比。音色：大提琴、小提琴。风格：古曲。欣赏法，培养学生聆听音乐的习惯，发展学生对音乐的感受体验及

13、想象能力。演示法，发展学生的观察、感受、理解能力。练习法，发展学生的音乐技能及音乐表现力。复习检查要求: 背唱小小的船。音 乐 科 单 元 教 学 计 划 一 年级单元名称：（九） 欢乐的节日 课时数: 三 节 教学时间: 第( 15 )至第( 16 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施教学目标一：感受节日舞中表现孩子天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象；能唱节日舞的主题，随强烈的舞蹈节奏动起来，充分张扬孩子的个性，表达孩子喜爱过节日的快乐情感。教学目标二：能愉快而抒情地演唱歌曲节日和表现歌曲节日的意境，让学生学会唱节日这首歌，抒发自己高兴的情感。教学目标三：能在老

14、师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的节日庆祝会。重点：通过让学生欣赏丁善德作品钢琴曲快乐的节日之五节日舞和学唱节日，激发他们的学习兴趣，表达快乐情感。节奏与节拍：感受四拍子。速度：随速度变化进行律动。力度：随力度的变化而作律动。音色：钢琴。织体与表演形式：律动、即兴表演。风格：喜庆。欣赏法，培养学生聆听音乐的习惯，发展学生对音乐的感受体验及想象能力。演示法，发展学生的观察、感受、理解能力。练习法，发展学生的音乐技能及音乐表现力。复习检查要求: 表演唱节日。音 乐 科 单 元 教 学 计 划 一 年级单元名称：（十）我能行 课时数: 二 节 教学时间: 第( 17 )至第( 18 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施一、了解学生对本学期欣赏曲的熟悉程度。二、了解学生对-、节奏的掌握