广东省惠东县七五六地质学校初中九年级历史上册第18课叩响现代文明的大门名师教案北师大版

1、名校名 推荐第 18 课 叩响现代文明的大门课程标准知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。教学目标知识与能力知道卡尔 ?本茨发明了汽车， 被称为 “汽车之父” 。福特第一个流水线大规模生产汽车，莱特兄弟发明了飞机。了解第二次工业革命具有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。理解科技是第一生产力。过程与方法分组收集卡尔本茨、福特、莱特兄弟、冯如等人在科学创造活动中的资料，培养资料收集整理的能力。收集汽车、飞机的图片、模型、玩具，了解其工作原理。学习撰写关于汽车、飞机方面的科普知识小短文。情感态度与价值观认识到汽车、飞机的发明极大改变了人类的社会面貌

2、和生活方式。我们应该学科学、爱科学。学习发明家、科学家坚持不懈、勇于创新的科学探索精神。教学重点难点重点 学生通过收集发明家的科学创造活动的有关资料，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探索的科学精神。难点理解第二次工业革命有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。说明科技是第一生产力。教学设想本课是第 17 课学习第二次工业革命的继续，知识内容相对较少。因此把过程与方法中收集资料的能力培养、情感态度价值观中体验科学精神，确定为教学的重点、难点。教学内容以课标为依据，把课文内容仅仅作为参考资料，大胆吸纳学生感兴趣的课外相关知识1名校名 推荐内容作为教学内容。教学过程以学生活动为中心，教师作为主持者适时

3、点拨、拓展，水到渠成理解课文知识。教学准备师生收集卡尔?本茨、莱特兄弟、冯如等人的发明创造的资料。学生收集飞机、汽车的图片、模型，并简单介绍其基本工作原理。播放记录片莱特兄弟的相关设备。教学过程复习导入第 17 课我们学习了第二次工业革命。同学们回忆： 第二次工业革命从什么时候开始？其时代特征是什么？主要体现在哪几个方面？新能源有哪些？新机器新产品有哪些？本课我们学习第二次工业革命的第三个方面交通运输工具的发展情况。一、内燃机的发明与改进1第一次工业革命中发明了哪些新交通工具？（汽船、蒸汽火车）这些交通工具以蒸汽机为动力，取代了以畜力、风力等为动力的马车、帆船。交通工具革新的重要前提是动力系统

4、的革新。本课学习汽车、 飞机的发明， 首先了解新的动力系统内燃机的发明。2内燃机的工作原理是怎能样的？课前要求同学们查找资料，访问老师，了解这方面的科学知识。现在要求同学们来介绍相关知识。内燃机是让燃料直接在机器内部燃烧来产生动力。当活塞向外运动时（第一个运动），燃料与空气的混合气被吸入汽缸。当活塞向内运动时，（第二个运动）混合气被压缩到最高点，火花引发爆炸，推动活塞向外运动（第三个运动，也是做力冲程） 。当活塞向内运动时（第四个运动） ，废气被排出。此后，整个运动周而复始。3最先发明的内燃机以煤气为燃料。煤气内燃机燃值较低，并且产生煤气使用不方便。而 19 世纪 70 年代以后石油开采、提炼

5、技术都有很大发展，所以后来用汽油、柴油取代煤气成为燃料。因此内燃机经历了煤气内燃机到汽油、柴油内燃机的发展过程。汽车和飞机的发明（非凡的轮子与翅膀）动力系统的革新带来交通运输业的革命。与现代生活密切相关的汽车、飞机出现了。我们享受这些现代物质文明，不能忘记发明家的辛勤劳动。老师要求同学们课前收集2名校名 推荐发明汽车、飞机的各位发明家的有关资料。现在请同学们分别介绍，比一比哪一组收集的资料最充实、介绍得最好。课前同学们在收集资料中，老师适时指导，并且老师也应准备相关资料。卡尔 ?本茨是德国工程师。 制造了世界上第一辆实用的内燃机汽车，被称为“汽车之父” 。第一辆本茨汽车于1885 年制成，只有

6、三轮，时速13 16 千米，现保存于慕尼黑科技博物馆中，并标有说明“这才是第一辆汽车”。 1893 年制造出第一辆四轮汽车，1899 年制造出第一辆赛车。亨利 ?福特是美国企业家。1893 年自己动手制造了一辆汽车，他驾车行驶1600 千米，然后卖得200 美元。 1903 年创办福特汽车公司，1927 年资产达7 亿美元，一度垄断美国汽车生产。莱特兄弟是美国飞机发明家。他们观察鹰在空中保持平衡的飞行情况，从中得到启发，1900 1902 年他们制造了三架双翼滑翔机，并做了飞行试验，进行了大量的航空理论和实验探索。 1903 年 12 月，他们设计的“飞行者1 号”飞机制造成功。第一次飞行12

7、 秒，飞行距离159.7 米，离地 1 米多。 1905 年制造出 “飞行 者 3 号”，续航时间超过半个小时，这是世界上第一架实用的飞机。冯如是中国第一位飞机设计师。1910 年，他制造出当时世界上最先进的飞机，并亲自驾机参加国际比赛，荣获第一名。其飞行高度、时速和航程均创当时世界纪录。2我们再来欣赏一段莱特兄弟发明飞机的纪录片资料，感受世界上第一架飞机如何诞生，为人类实现飞的梦想带来的惊喜。3同学们通过哪些方式收集资料？你们在收集时有哪些经验教训可以与大家分享？收集资料方式主要：摘录、剪报、照片、录音、录像、光盘等。经验教训方面如： （ 1）要善于与人交流； （ 2）资料要辨别是否可信；

8、（ 3）抄录要注明出处；（ 4）要注意保存方式等。收集资料途径有：网络查找、书本摘录、调查访问、音像资料等。4你们在资料收集中，对这些发明家的感人故事，有什么感想？引导学生认识到发明家不怕挫折、坚持不懈、勤奋刻苦、忘我工作的精神，不受习惯势力的束缚、敢于创新的精神等，教育学生勤动脑，勤动手，敢为人先，勇于探索。5在今天，汽车、飞机已经发展到很高的水平。各种特色、各种功用的智能化汽车、3名校名 推荐 机 出不 。 前要求同学 收集 些方面的模型、 片、 料，了解其基本工作原理和主要特 点， 在 同学 互相交流、欣 。新 机如欧洲的空中客 公司 划生 客达600 人以上的超大型客机，美国“巨无霸”

9、超大型运 机；新汽 如有雷达装置的智能型汽 ，有八开 的加 型豪 等；玩具模型如遥控无人 机，可以随意 弯、翻 的汽 等。6汽 、 机成 我 世界中不可缺少的一部分，它 我 日常生活 来了哪些影响 ?引 大家 到交通的 展， 短了 与空 的距离， 我 的生活 来极大的方便， 足了人 生活的需要。当然，大量汽 尾气排放， 来城市 染， 来道路交通的堵塞，一些交通事故也 来生命、 的 失。人 在努力克服 些弊端，如使用 瓶、液化气等更清 的能源作 汽 燃料，在郊区居住 解交通堵塞等。第二次工 革命的影响1第二次工 革命前，世界 史 于近代社会。第二次工 革命完成后，人 史 入 代社会的 。我 可以

10、从政治、 、文化、 事等方面来分析。政治上：科学技 的快速 展，促 了 本主 的繁荣。一些大企 凭借 金、技 ，在 争中壮大，生 和 本高度集中， 展成 断 。先 的 本主 国家在 19 世 末 20 世 初 入 断 本主 代。 集中精力 展 ， 和 矛盾，社会 于相 定。 上：第二次科技革命，使一些 达 本主 国家工 超 ，由 国 工 国。工 重心由 工 重工 ，使工 生 从棉花 代 展到 代。文化上：随着 繁荣和政治改良， 达 本主 国家开始走上工 化、城市化、 代化的道路，与之相 的文化也 生 化，看 影、听留声机播音、欣 爵士 成 尚，人民的精神生活不断丰富。 事上：最尖端的科学技 往

11、往最先用于 事。随着汽 、 机的 明，坦克、装甲 、 斗机等开始使用于 。 争由“冷兵器” 代完全 展到“ 兵器” 代。2第二 次科技革命的迅猛 展，出 了 气、化学、石油等新 工 部 ，出 了4名校名 推荐塑料、绝缘物体、人造纤维等新兴工业产品。汽车、飞机的发明，电话、电报的出现，使交通领域信息传递方面发生了深刻的革命。所有这些，使社会财富迅速增加，极大改善了人们的生活。所有这些，都是生产力快速发展的充分体现。因此我们说，科技是第一生产力。由 于生产力的发展，资本主义发展到垄断资本主义新阶段。但资本主义制度的社会性质没有改变，资本主义制度的根本矛盾没有改变。3我们学习了两次科学革命，怎样帮助

12、区别理解？我们可以列表比较：小结本课我们在本课学习中，知道卡尔?本茨发明汽车、莱特兄弟发明了飞机的有关知识，讨论了汽车、 飞机的发明极大改变了人类的社会面貌和生活方式，认识到科技是第一生产力，分析了第二次工业革命的巨大意义。同学们在学习过程中，自己还有哪些收获特别大的地方？产生了哪些新的困惑？大家交流讨论，把你的快乐说出来与同学分享，把你的困惑说出来请同学帮助。课堂 5 分钟测试：一、选择题1 19 世纪末，在世界交通领域里带来一场革命的重大发明是（）A、蒸汽机车和轮船B、发电机制造成功C、内燃机发明和应用D、电动机车的运转2下列当今社会生活中与第二次工业革命的创造没有紧密联系的是（）A、打电话聊天B、乘公共汽车上班C、用电脑办公D、坐飞机旅游3 187