小学二年级科学上册第四单元动物的生活3动物小侦探名师教学设计大象版

1、最新 料推荐第三课动物小侦探一、目标确定的依据课标要求：1. 说出生活中常见动物的名称及其特征。2. 举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。3. 在教师指导下，能用语言初步描述信息。4. 在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。5. 能在好奇心的驱使下， 对常见的动植物和物质的外在特征、 生活中的科学现象、 自然现象表现出探究兴趣。教材分析：动物小侦探 是二年级上册第四单元第三课的内容， 学生在一年级学习过人体的五官及其相互作用， 本节课将概念拓展至动物可以通过眼、耳、鼻等感官感知环境，是学习的进一步深入。 教材首先让学生通过观察动物觅食的图片，引发学生思考， 猜想

2、动物发现食物的方法。接着以猫为研究对象，探究、搜集猫发现食物的途径，进而通过讨论交流、归纳总结出猫可以通过多种感官发现食物的结论。最后，教材通过一个关于 “动物怎样捕食”的阅读，将学生对动物觅食的研究拓展至课外，启发学生的继续研究。学生分析：学生对小动物普遍学习兴趣比较浓厚，对常见动物的觅食方式也有一定的生活经验认知，也通过阅读了解了不少，但都是一些零碎的信息，缺乏归纳和总结，即没有形成上位的有结构的科学概念，尚需教师在本节课中逐步引导学生建立系统的科学概念。二、学习目标：1. 通过动物侦探招聘启事， 引导学生查找资料， 找到一些有特长的动物如警犬、 猫头鹰、变色龙。2. 通过动物侦探演讲会，

3、 能说出警犬通过和鼻子耳感知环境， 猫头鹰通过眼睛感知环境，变色龙通过皮肤来感知环境变化。3. 通过制作应聘简历，激发学生对小动物的探究兴趣。三、学习重点：通过动物侦探招聘启事，引导学生查找资料，找到一些有特长的动物如警犬、猫头鹰、变色龙等。1最新 料推荐四、学习难点：通过学习警犬、变色龙和猫头鹰的特点，总结出动物可以通过眼、耳、鼻等多种感官感知环境。五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件。六、学习过程：教学教师活动学生活动设计意图环节动物园要招聘具有特殊本通过招聘启事， 激发学引 发 学 生 对一、领的动物侦探， 介绍动物园要招生 对动 物学 习的探究兴动物某些特殊本引入聘哪些职位， 并

4、引导学生思考问趣。领的思考。活动题：哪些动物有特殊的本领。组织学生交流讨论，说出自就具有特殊本领的动物通 过 制 作 活己知道的有特殊本领的动物。发表自己的看法。动，让学生找到请大家帮小动物制作一份应按要求制作应聘简历。动物具有的一些二、聘简历。特殊本领。制作制作要求：1. 请在简历上写清设计楚动物的名称、特长和应聘岗位。2. 组长做好分工和协调。请大家带着自己制作的简历开始竞聘演讲吧。学生带着自己的制作教师ppt 出示动物的某些特的简历，进行演讲，把动征。物的特长介绍给大家，其三、通 过 竞 聘 演讲，让学生知道某 些 动 物 的 特1. 卧底侦探招聘处。余同学认真聆听。征，为最后的总表达变色龙，能利用超强的变色结做铺垫。交流本领隐藏起来，来无影去无踪。是卧底侦探的最佳人选。2. 稽查员招聘处。警犬，嗅觉灵敏， 能找出2最新 料推荐 藏物品。3. 夜 巡 招聘 。猫 ，是捕捉田鼠的能手。有“夜市”眼，晚上能 勤 聘夜 巡 。大家听完小 物 的 聘演 之后， 交流 ，决定 用哪些小 物， 并 一 你 的理由。四、学生交流 ， 培 养 学 生 运 果，同 概括出： 用 据分析、概物可以通 眼、耳、鼻等括的方法，分析多种感官感知 境。 果，得出 招聘 果：的能力。得出卧底 探： 色 结论稽 ：警犬夜 巡 ：猫 。得出 ： 物可以眼、耳、鼻等多种感官感知 境。五、 学