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文档简介

1、米易县第一小学校20122013学年度五年级上册信息技术教学计划 陈官田一、基本情况分析：本期将如同让学生进一步了解计算机的软件的使用，学习看图文件的欣赏和传递，学习用艺术字美化标题和认识WORD画图工具，巧用浏览器来收索自己网站、查找数据信息设计制作统计表；申请自己的电子邮箱，收发电子邮件等。通过学习激发了学生学习兴趣，学会观察、思考、联想、大胆操作实践，来获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生的创新精神和实践能力。二、教学目标：1、掌握操作系统的使用，学会对看图文件的应用。2、图块处理的基本操作，学会给图块添上影子和设置颜色。3、学习网络基础知识，会用浏览器，收藏网站、查找信息和制

2、作统计表。4、使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养创新精神和实践能力。三、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。2、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点，采用“任务驱动”教学方法法。（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和

3、积极性。（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练、评一评”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。四、本期课时安排周 次教学内容课时备注第一周安排座位，网络教室上课须知1 第二周计算机的软件 1第三周用看图软件欣赏图片1 第四周用看图软件传递图片 1 第五周巧画对称图形1 第六周给图形添上影子1 第七周画块和颜色设置1 第八周制作统计表1 第九周调整表格 1 第十周从网上收集数据制作调查表1 第十一周多媒体电脑DIY1 第十二周申请自己的电子邮箱，1 第十三周收发电子邮件1 第十四周建立

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