双线五级管理教学质量量化管理责任书

1、安家坡乡史娄小学双线五级管理教学质量目标责任书（一年级）教导处：教导主任_（签字）教研组：语文组_（签字）数学组 _（签字）英语组 _（签字）2011 年 8 月 25 日安家坡乡史娄小学双线五级教育教学质量量化管理责任书根据县教育局、学区、本校“双线五级”管理的精神及规定，确保本校教育教学质量，教导处特与各教研组签订本教学质量目标责任书。一、各教研组要及时检查各学科作业、教案，特别是上课（重点）等基础工作，为确保本校各学科教育教学质量夯实基础。二、大搞教研活动，特别是“五课”教研活动，优质课评选，培养学科带头人，校与校交流， 提高教师的专业能力。三、通过比、学、赶、帮、超活动，加之学校的热功

2、能效益，调动教师教学的积极性。四、根据不同年级、不同学科拟定相应的责任书，落实到个任课教师身上。五、根据学校 “双线五级” 管理规定， 作如下质量责任指标：科目语文数学英语目合格率标及格率及格率及格率（%）年（%）（%）（%）级一706560六、因督促指导不力，造成严重后果将追究当事人责任。七、本责任书一式两份，学区、学校、教导处、教研组各保留一份。安家坡乡史娄小学双线五级管理教学质量目标责任书（二年级）教导处：教导主任_（签字）教研组：语文组_（签字）数学组 _（签字）英语组 _（签字）2011 年 8 月 25 日安家坡乡史娄小学双线五级教育教学质量量化管理责任书根据县教育局、学区、本校“

3、双线五级”管理的精神及规定，确保本校教育教学质量，教导处特与各教研组签订本教学质量目标责任书。一、各教研组要及时检查各学科作业、教案，特别是上课（重点）等基础工作，为确保本校各学科教育教学质量夯实基础。二、大搞教研活动，特别是“五课”教研活动，优质课评选，培养学科带头人，校与校交流， 提高教师的专业能力。三、通过比、学、赶、帮、超活动，加之学校的热功能效益，调动教师教学的积极性。四、根据不同年级、不同学科拟定相应的责任书，落实到个任课教师身上。五、根据学校 “双线五级” 管理规定， 作如下质量责任指标：科目语文数学英语目合格率标及格率及格率及格率（%）年（%）（%）（%）级二706560六、因

4、督促指导不力，造成严重后果将追究当事人责任。七、本责任书一式两份，学区、学校、教导处、教研组各保留一份。安家坡乡史娄小学双线五级管理教学质量目标责任书（三年级）教导处：教导主任_（签字）教研组：语文组_（签字）数学组 _（签字）英语组 _（签字）2011 年 8 月 25 日安家坡乡史娄小学双线五级教育教学质量量化管理责任书根据县教育局、学区、本校“双线五级”管理的精神及规定，确保本校教育教学质量，教导处特与各教研组签订本教学质量目标责任书。一、各教研组要及时检查各学科作业、教案，特别是上课（重点）等基础工作，为确保本校各学科教育教学质量夯实基础。二、大搞教研活动，特别是“五课”教研活动，优质

5、课评选，培养学科带头人，校与校交流， 提高教师的专业能力。三、通过比、学、赶、帮、超活动，加之学校的热功能效益，调动教师教学的积极性。四、根据不同年级、不同学科拟定相应的责任书，落实到个任课教师身上。五、根据学校 “双线五级” 管理规定， 作如下质量责任指标：科目语文数学英语目合格率标及格率及格率及格率（%）年（%）（%）（%）级三80758060六、因督促指导不力，造成严重后果将追究当事人责任。七、本责任书一式两份，学区、学校、教导处、教研组各保留一份。安家坡乡史娄小学双线五级管理教学质量目标责任书（四年级）教导处：教导主任_（签字）教研组：语文组_（签字）数学组 _（签字）英语组 _（签字

6、）2011 年 8 月 25 日安家坡乡史娄小学双线五级教育教学质量量化管理责任书根据县教育局、学区、本校“双线五级”管理的精神及规定，确保本校教育教学质量，教导处特与各教研组签订本教学质量目标责任书。一、各教研组要及时检查各学科作业、教案，特别是上课（重点）等基础工作，为确保本校各学科教育教学质量夯实基础。二、大搞教研活动，特别是“五课”教研活动，优质课评选，培养学科带头人，校与校交流， 提高教师的专业能力。三、通过比、学、赶、帮、超活动，加之学校的热功能效益，调动教师教学的积极性。四、根据不同年级、不同学科拟定相应的责任书，落实到个任课教师身上。五、根据学校 “双线五级” 管理规定， 作如

7、下质量责任指标：科目语文数学英语目合格率标及格率及格率及格率（%）年（%）（%）（%）级四90758060六、因督促指导不力，造成严重后果将追究当事人责任。七、本责任书一式两份，学区、学校、教导处、教研组各保留一份。安家坡乡史娄小学双线五级管理教学质量目标责任书（五年级）教导处：教导主任_（签字）教研组：语文组_（签字）数学组 _（签字）英语组 _（签字）2011 年 8 月 25 日安家坡乡史娄小学双线五级教育教学质量量化管理责任书根据县教育局、学区、本校“双线五级”管理的精神及规定，确保本校教育教学质量，教导处特与各教研组签订本教学质量目标责任书。一、各教研组要及时检查各学科作业、教案，特

8、别是上课（重点）等基础工作，为确保本校各学科教育教学质量夯实基础。二、大搞教研活动，特别是“五课”教研活动，优质课评选，培养学科带头人，校与校交流， 提高教师的专业能力。三、通过比、学、赶、帮、超活动，加之学校的热功能效益，调动教师教学的积极性。四、根据不同年级、不同学科拟定相应的责任书，落实到个任课教师身上。五、根据学校 “双线五级” 管理规定， 作如下质量责任指标：科目语文数学英语目合格率标及格率及格率及格率（%）年（%）（%）（%）级五90658560六、因督促指导不力，造成严重后果将追究当事人责任。七、本责任书一式两份，学区、学校、教导处、教研组各保留一份。安家坡乡史娄小学双线五级管理

9、教学质量目标责任书（六年级）教导处：教导主任_（签字）教研组：语文组_（签字）数学组 _（签字）英语组 _（签字）2011 年 8 月 25 日安家坡乡史娄小学双线五级教育教学质量量化管理责任书根据县教育局、学区、本校“双线五级”管理的精神及规定，确保本校教育教学质量，教导处特与各教研组签订本教学质量目标责任书。一、各教研组要及时检查各学科作业、教案，特别是上课（重点）等基础工作，为确保本校各学科教育教学质量夯实基础。二、大搞教研活动，特别是“五课”教研活动，优质课评选，培养学科带头人，校与校交流， 提高教师的专业能力。三、通过比、学、赶、帮、超活动，加之学校的热功能效益，调动教师教学的积极性。四、根据不同年级、不同学科拟定相应的责任