小班建构游戏的探讨_第1页
小班建构游戏的探讨_第2页
小班建构游戏的探讨_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小班建构游戏的探讨我园小班组开展的桌面建构游戏主要以塑料插塑，实木几何图形积木，筷子，各种小型纸盒，（如牙膏盒，牛奶盒等）和一些易拉罐。由于小班幼儿年龄小，往往不懂怎样玩，所以刚开始开展起来有些困难，现在我就把近阶段我组开展的情况向大家介绍一下1. 插塑:刚开始时，我们投放材料，让幼儿自由玩耍，一方面是充分发挥幼儿想象力，另一方面老师可以了解不同幼儿的建构水平，做到心中有数。幼儿自由搭建时，随意性很强，他们往往是摆放、堆高，排列积木(点图)，虽然不能建筑完整的物体，但幼儿的建构兴致很浓。幼儿的建构经验往往来源于他们的生活，我班有个小朋友，他奶奶的脚拐的，他就建构了一根拐杖(点图)想送给奶奶，”

2、拐杖”给了我们老师一些启示，于是我们从身边的事物着手，激发幼儿创新建构，孩子尝试建构:枪，花，桥，城堡，手镯，太阳(点图)。当然在建构中，我们也遇到了一些疑惑，当我们不提供范图，幼儿自由搭建时，幼儿兴致较多，且搭建的种类也很多，一旦老师提供范图，幼儿由于思维受到限制，搭建的也就很单一(是否要提供范图2. 纸盒:刚过完春节，孩子家里有许多漂亮的盒子，于是我们让孩子把家中的盒子带人幼儿园作为建构材料。开始建构时，我们让幼儿想搭什么就搭什么，我发现孩子一般都喜欢把盒子放成一堆(点图)，要么拼成长长是像火车，建构的内容很单一，于是我对幼儿进行了示范指导，幼儿用交错的方法进行垫高，搭出不同的阁楼，别墅等

3、，并每天给他们定不同的主题，例:今天搭房子，明天搭桥，后天搭小汽车。这样通过不同的建构主题，让幼儿每天都能有一个新的思考空间。每天都有不同的作品产生，这样既保持了幼儿的新鲜感，也不断提高了幼儿的建构能力(点图，纸盒建构)。在纸盒建构中我们也存在一些问题，纸盒易挤压变形或破损，由于我们班上开展了保护材料从自我做起。让孩子知道破损的材料，在建构中会无法显出作品的美感，所以在玩纸盒建构中，孩子们都很小心翼翼。3. 瓶瓶罐罐的建构游戏我组收集了一些生活中废的瓶瓶罐罐，如旺仔罐子，王老吉易拉罐，可乐瓶，酸奶瓶等。刚开始，孩子们把易拉罐弄的呯呯响，能够搭建的也只是摆长、叠高，时间玩长了甚至扔起了瓶罐，老师们也觉得头疼，于是大家聚在一起商讨如何正确使用易拉罐搭建，在老师的示范引领下，孩子们玩的地盘由开始的桌面到现在的地板，由刚开始的单一窄小到现在的大而雄壮，由开始的一人拼搭到现在两人或多人组合，在活动中培养幼儿的交流合作能力。现在孩子们已能搭建出手枪、花、烟囚、城堡等。这

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论