三年级传统文化教案

1、 目标引导案设计老师王月梅审核人于江菱执教老师王月梅执教时间课型新授序号1学习内容 1.得道者多助，失道者寡助学习目标1 懂得文言名句的意思和包含的道理。2 能用自己的话讲讲“武王伐纣”的故事。 重点难点 【重点】 能用自己的话讲讲“武王伐纣”的故事 【难点】 懂得文言名句的意思和包含的道理。 板书设计 1.得道者多助，失道者寡助执教教师修改案课前预习将课文读熟 。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 一、板书：1.得道者多助，失道者寡助 。师领读，断句，直至学生背过。二、释义先让学生根据自己的理解说一说，师再简要总结。再齐读课文“古语今说”，多读几

2、遍。三、明道喻理1.让一生领读“武王伐纣”的故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一1、一生读课本第3页题目要求，班内交流2、写在书上五、拓展诵读多种形式读句子直至背熟。六、作业抄写名句 目标引导案设计老师王月梅审核人于江菱执教老师王月梅执教时间课型新授序号2学习内容 2、君子求诸己，小人求诸人学习目标3 懂得文言名句的意思和包含的道理。4 能用自己的话讲讲“ 汉武帝罪己”的故事。 重点难点 【重点】 能用自己的话讲讲“汉武帝罪己”的故事 【难点】 懂得文言名句的意思和包含的道理。 板书设计 2

3、、君子求诸己，小人求诸人执教教师修改案课前预习将课文读熟 。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 一、板书：君子求诸己，小人求诸人。师领读，断句，直至学生背过。二、释义先让学生根据自己的理解说一说，师再简要总结。再齐读课文“古语今说”，多读几遍。三、明道喻理1.让一生领读“ 汉武帝罪己”的故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一1、一生读课本第5页题目要求，班内交流2、写在书上五、拓展诵读多种形式读句子直至背熟。六、作业抄写名句 目标引导案设计老师王月

4、梅审核人于江菱执教老师王月梅执教时间课型新授序号3学习内容3、吾日三省吾身学习目标5 懂得文言名句的意思和包含的道理。6 能用自己的话讲讲“伯齐自省”的故事。 重点难点 【重点】 能用自己的话讲讲“伯齐自省”的故事 【难点】 懂得文言名句的意思和包含的道理。 板书设计 3、吾日三省吾身执教教师修改案课前预习将课文读熟 。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 一、板书：3、吾日三省吾身师领读，断句，直至学生背过。二、释义先让学生根据自己的理解说一说，师再简要总结。再齐读课文“古语今说”，多读几遍。三、明道喻理1.让一生领读“ 伯齐自省”的故事，师随机正

5、音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一1、一生读课本第7页题目要求，班内交流2、写在书上五、拓展诵读多种形式读句子直至背熟。六、作业抄写名句 目标引导案设计老师王月梅审核人于江菱执教老师王月梅执教时间课型新授序号4学习内容4、君子慎其独也学习目标7 懂得文言名句的意思和包含的道理。8 能用自己的话讲讲“杨震暮夜却金”的故事。 重点难点 【重点】 能用自己的话讲讲“杨震暮夜却金”的故事 【难点】 懂得文言名句的意思和包含的道理。 板书设计 3、吾日三省吾身执教教师修改案课前预习将课文读熟 。教后反思教师引导、

6、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 一、板书：4、君子慎其独也师领读，断句，直至学生背过。二、释义先让学生根据自己的理解说一说，师再简要总结。再齐读课文“古语今说”，多读几遍。三、明道喻理1.让一生领读“ 杨震暮夜却金”的故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一1、一生读课本第9页题目要求，班内交流2、写在书上五、拓展诵读多种形式读句子直至背熟。六、作业抄写名句 目标引导案设计老师王月梅审核人于江菱执教老师王月梅执教时间课型新授序号5学习内容5、良药苦口利于病，忠言逆

7、耳利于行。学习目标1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“唐太宗从谏如流”的故事。 重点难点 【重点】能用自己的话讲讲“唐太宗从谏如流”的故事 【难点】 懂得文言名句的意思和包含的道理。 板书设计 5、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。执教教师修改案课前预习将课文读熟 。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 一、板书：5、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。师领读，断句，直至学生背过。二、释义先让学生根据自己的理解说一说，师再简要总结。再齐读课文“古语今说”，多读几遍。三、明道喻理1.让一生领读“ 唐太宗从谏如流”的故事，师随机正音，根据

8、学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一1、一生读课本第11页题目要求，班内交流2、写在书上五、拓展诵读多种形式读句子直至背熟。六、作业抄写名句 目标引导案设计老师王月梅审核人于江菱执教老师王月梅执教时间课型新授序号6学习内容6、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿听。学习目标1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“孔子尊礼”的故事。 重点难点 【重点】能用自己的话讲讲“孔子尊礼”的故事 【难点】 懂得文言名句的意思和包含的道理。 板书设计 6、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿听。执教教师修改案

9、课前预习将课文读熟 。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 一、板书：6、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿听。师领读，断句，直至学生背过。二、释义先让学生根据自己的理解说一说，师再简要总结。再齐读课文“古语今说”，多读几遍。三、明道喻理1.让一生领读“ 孔子尊礼”的故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一1、一生读课本第13页题目要求，班内交流2、写在书上五、拓展诵读多种形式读句子直至背熟。六、作业抄写名句 目标引导案设计老师王月梅审核人于江菱执教

10、老师王月梅执教时间课型新授序号7学习内容7.天地玄黄，宇宙洪荒。学习目标1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“后羿射日”的故事。 重点难点 【重点】能用自己的话讲讲“后羿射日”的故事 【难点】 懂得文言名句的意思和包含的道理。 板书设计 7.天地玄黄，宇宙洪荒。执教教师修改案课前预习将课文读熟 。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 一、板书：7.天地玄黄，宇宙洪荒。师领读，断句，直至学生背过。二、释义先让学生根据自己的理解说一说，师再简要总结。再齐读课文“古语今说”，多读几遍。三、明道喻理1.让一生领读“后羿射日”的故事，师随机

11、正音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一1、一生读课本第15页题目要求，班内交流2、写在书上五、拓展诵读多种形式读句子直至背熟。六、作业抄写名句 目标引导案设计老师王月梅审核人于江菱执教老师王月梅执教时间课型新授序号8学习内容8.士不可以不弘毅，任重而道远。学习目标1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“张骞出使西域”的故事。 重点难点 【重点】能用自己的话讲讲“张骞出使西域”的故事 【难点】 懂得文言名句的意思和包含的道理。 板书设计 7.天地玄黄，宇宙洪荒。执教教师修改案课前预习将课文

12、读熟 。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 一、板书：8.士不可以不弘毅，任重而道远。师领读，断句，直至学生背过。二、释义先让学生根据自己的理解说一说，师再简要总结。再齐读课文“古语今说”，多读几遍。三、明道喻理1.让一生领读“张骞出使西域”的故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一1、一生读课本第21页题目要求，班内交流2、写在书上五、拓展诵读多种形式读句子直至背熟。六、作业抄写名句 目标引导案设计老师王月梅审核人于江菱执教老师王月梅执教时间课型新

13、授序号10学习内容10.师者，传道授业解惑也。学习目标1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“ 圯桥授书”的故事。 重点难点 【重点】能用自己的话讲讲“圯桥授书”的故事 【难点】 懂得文言名句的意思和包含的道理。 板书设计 7.天地玄黄，宇宙洪荒。执教教师修改案课前预习将课文读熟 。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 一、板书：10.师者，传道授业解惑也。师领读，断句，直至学生背过。二、释义先让学生根据自己的理解说一说，师再简要总结。再齐读课文“古语今说”，多读几遍。三、明道喻理1.让一生领读“圯桥授书”的故事，师随机正音，根据学

14、情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一1、一生读课本第25页题目要求，班内交流2、写在书上五、拓展诵读多种形式读句子直至背熟。六、作业抄写名句 目标引导案设计老师王月梅审核人于江菱执教老师王月梅执教时间课型新授序号11学习内容11.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学习目标1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“ 匡衡凿壁偷光”的故事。 重点难点 【重点】能用自己的话讲讲“匡衡凿壁偷光”的故事 【难点】 懂得文言名句的意思和包含的道理。 板书设计 7.天地玄黄，宇宙洪荒。执教教师修改案课前预习将课

15、文读熟 。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 一、板书：11.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。师领读，断句，直至学生背过。二、释义先让学生根据自己的理解说一说，师再简要总结。再齐读课文“古语今说”，多读几遍。三、明道喻理1.让一生领读“匡衡凿壁偷光”的故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一1、一生读课本第27页题目要求，班内交流2、写在书上五、拓展诵读多种形式读句子直至背熟。六、作业抄写名句 目标引导案设计老师王月梅审核人于江菱执教老师王月梅执

16、教时间课型新授序号12学习内容12.温故而知新，可以为师矣。学习目标1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“ 孔子学琴”的故事。 重点难点 【重点】能用自己的话讲讲“ 孔子学琴”的故事 【难点】 懂得文言名句的意思和包含的道理。 板书设计 7.天地玄黄，宇宙洪荒。执教教师修改案课前预习将课文读熟 。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 一、板书：12.温故而知新，可以为师矣。师领读，断句，直至学生背过。二、释义先让学生根据自己的理解说一说，师再简要总结。再齐读课文“古语今说”，多读几遍。三、明道喻理1.让一生领读“ 孔子学琴”的故事

17、，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一1、一生读课本第29页题目要求，班内交流2、写在书上五、拓展诵读多种形式读句子直至背熟。六、作业抄写名句 目标引导案设计老师王月梅审核人于江菱执教老师王月梅执教时间课型新授序号12学习内容12.温故而知新，可以为师矣。学习目标1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“ 孔子学琴”的故事。 重点难点 【重点】能用自己的话讲讲“ 孔子学琴”的故事 【难点】 懂得文言名句的意思和包含的道理。 板书设计 7.天地玄黄，宇宙洪荒。执教教师修改案课前预习将

18、课文读熟 。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 一、板书：12.温故而知新，可以为师矣。师领读，断句，直至学生背过。二、释义先让学生根据自己的理解说一说，师再简要总结。再齐读课文“古语今说”，多读几遍。三、明道喻理1.让一生领读“ 孔子学琴”的故事，师随机正音，根据学情多领读几遍，直至会读。2.学生自由练习复述故事。3.班内展示复述。4.请说说你从这个故事中明白的道理。四、知行合一1、一生读课本第29页题目要求，班内交流2、写在书上五、拓展诵读多种形式读句子直至背熟。六、作业抄写名句 目标引导案设计老师王月梅审核人于江菱执教老师王月梅执教时间课型新授序号13学习内容 13.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”学习目标1.懂得文言名句的意思和包含的道理。2.能用自己的话讲讲“董遇三余读书”的故事。 重点难点 【重点】能用自己的话讲讲“ 董遇三余读书”的故事 【难点】 懂得文言名句的意思和包含的道理。 板书设计 13.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”执教教师修改案课前预习将课文读熟 。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 一、板书：13.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”师领读，断句，直至学生背过。二、释义先让学生根据自己的理解说一说，师