部编版统编版五年级上册第一单元基础部分

1、第一单元基础知识训练点及习题一、字（一）本单元需要掌握的生字宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵 亩 播 浇 吩 咐 亭 榨 慕 矮 懂 兰 箩 糕 饼 浸 缠 茶 捡相关题型1.看拼音写词语第一课ku sho hun hn i m yn wi jng xish y n hu jn qio pi h shn dun bi h shn yn xn chn wn qu qn chn d yu rn mi zhn b z 第二课 jio shu o bn fn f i xio mo tn bn m wi p shn y dng de t minzh yu b zhn 第三课u hu wi p 2.

2、根据拼音写词语jn qio1. 白鹭是一首（ ）的诗。 d fi n hu qn chn2黄昏的空中偶见白鹭的（ ），更是乡居生活中的一种（ ）。那是（ ）的形象化，而且具有生命了。 fn fmo tn3. 母亲把花生做成了好几样食品，还（ ）就在后园的（ ）里过这个节。 u huch y4. （ ）摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在（ ） o bn里，过年时还可以做（ ）。 b zhn jio shu5. 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，（ ），（ ），没过几个月，居然收获了。（2） 多音字本单元需掌握的多音字散sn（散文）sn（散会）便 pin (便宜)（大腹便

3、便）bin(方便)难nn（灾难）nn(难得)落lu(落花生) lu(大大落落) l（丢三落四） lo（落色）鲜xin(新鲜) xin（鲜有）埃 i（挨近）i(挨打)相关题型1. 多音字注音并组词。（ ）_ （ ）_ 种 觉 （ ）_ （ ）_ （ ）_（ ）_ 便 空 （ ）_ （ ）_2.给加点字注音。嫌弃（ ） 散步（ ） 鲜有（ ） 方便（ ）谦虚（ ） 散文（ ） 新鲜（ ） 大腹便便（ ）3.我会查字典。（1）“箩”用音序查字法先查大写字母_。（2）“匣”用部首查字法查_部，这个字共有_画，书写的笔顺是_。（三）形近字需掌握的形近字宜 嫌 朱 嵌 框 哨 恩 韵 亩 播 浇 吩 谊

4、谦 未 崭 筐 梢 思 韶 奋 插 绕 份 咐 亭 慕 矮 懂 兰箩 饼 浸 茶 捡附 停 墓 短谨 三 萝 拼 侵 荼 检相关题型1.给下列形近字组词咐（ ） 慕（ ） 箩（ ） 饼（ ） 浸（ ） 附（ ） 墓（ ） 萝（ ） 拼（ ） 侵（ ）2.我会用换偏旁的方法记住生字，并给它们组词。嫌（ ） 框（ ） 哨（ ） 恩（ ） 吩（ ） _（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、 词语（一）近义词和反义词近义词： 精巧精妙 配合匹配 生硬僵硬 悠然悠闲 适宜恰当 寻常平常 孤独孤单 嗜好爱好 清澄清澈 可惜遗憾 居然竟然 爱慕羡慕吩咐嘱咐 答应回答 便宜低廉 盛开开放 姿态姿势 浸泡

5、尤其特别 赶紧赶快 舒适舒服 享受享用 陪伴-陪同挨近靠近反义词：精巧粗糙 生硬柔和 寻常特别 孤独热闹 悠然忙乱 清澄污浊 美中不足十全十美 安稳动摇 安稳动摇 难得轻易 爱慕厌恶 体面寒碜 盛开凋落 成熟青涩 完整残缺 香飘十里臭气熏天 信赖怀疑常见题型：1.写出下列词语的近义词。寻常-（ ） 嗜好-（ ） 居然-（ ）陪伴-（ ） 舒适-（ ） 挨近-（ ）2.给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。(4分)（1）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（ ）（2）如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。（ ）（3）桂花盛开的时候，香飘十里。（ ）（4）那儿

6、还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。（ ）（二）词语搭配基本搭配：（精巧）的诗 （粉红）的朱鹭 （雪白）的蓑毛 （铁色）的长喙 （青色）的脚 （优美）的歌 （迷人）的香气 （新鲜）的桂花 （简易）的笼子 （茂盛）的吊兰 （好奇）的眼睛 （滚圆）的身子（美好）的境界 （幽深）的丛林 （蓬松）的球儿 （颤动）的笔尖（细腻）的绒毛 （高高）地挂在枝头 （矮矮）地长在地上（深深）地印在心上（指指点点）地告诉 （仔细）地寻找 （使劲）地摇 （生气）地叫（淘气）地陪伴 （神气十足）地站 （不动声色）地写 （友好）地啄常见题型：1.词语手拉手。雪白的 眼睛 颤动的 境界 迷人的 蓑毛 美好的 长喙 好奇的 球儿

7、铁色的 笔尖 蓬松的 香气 新鲜的 桂花2.选词填空 居然 既然 虽然（1） （ ）你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（2） 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（ ）收获了。（3）花生的用处（ ）很多，但有一样是很可贵的。寻常 常见（1） 白鹭却因为它的（ ），而被人忘却了它的美。（2）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不（ ）了浮现 呈现 展现 出现（1） 走进大门，（ ）在眼前的是一个宽广的庭院。（2） 童年时代摇桂花的情形又（ ）在我的脑海里。（3） 你的作业中（ ）这么多的错误，简直是不能原谅的。（4）张家界迷人的风光像一

8、幅美丽的画卷（ ）在每一个游人面前。 （三）解释词语意思1.美中不足：不足：不够。大体虽然很好，但还有使人不满意的地方。2.悠然：悠闲的样子3.恩惠：给予的或受到的好处。4.铿锵：形容声音响亮而有节奏。5.嗜好：特殊的爱好（多指不良的）。6.开辟：开拓扩展。7.爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。9.体面：（相貌或样子）好看，美丽。常见题型：1.根据意思写词语。（1） 形容香气浓郁，传得很远。（ ）（2） 开拓扩展。（ ）（3） 由于喜欢或敬重而愿意接近。（ ）（4） （相貌或样子）好看；美丽。（ ）2.给下面句子填上恰当的关联词语。（1）小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。（2）（ ）让

9、它开过了，香味（ ）差多了。（3）（ ）摇花对我来说是件大事，（ ）我总是缠着母亲问。（4） 我们并（ ）捉来吃，（ ）养在玻璃瓶里玩儿。三、句子（一）句型转换常见题型1. 父亲对我们说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）_2. 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）_3. 母亲把花生做成了好几样食品。（改为“被”字句）_（二）关于修辞本单元涉及的修辞:1.比喻 白鹭是一首精巧的诗。 句解：把白鹭比作一首精巧的诗，赞美它的形美和神美，表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。2.排比 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白

10、，黛之一忽则嫌黑。 句解：用排比手法，具体描写了白鹭的蓑毛、身段、长喙、脚，赞美了白鹭朴素的外在美。相关题型按要求写句子。1. 珍珠鸟飞回笼子。（改为拟人句）_2. 桂花纷纷落下来。（改为比喻句）_3.说说下面句子写法上的好处，并试着仿写。白鹭是一首精巧的诗。 四、综合实践（一）体会对比手法的好处。相关题型读读下面的句子，体会运用对比手法描写事物的好处。1. 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。_2. 桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了，索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。_（二）多义词相关题型读句子，给加点的词语选择合适的意思，将序号写在句后的

11、括号内。配合：各方面分工合作来完成共同的任务。搭配、匹配。1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（ ）2.队列展示的两个小组紧密配合，步调一致，取得了理想的成绩。（ ）体面：面子；体统；身份。光荣；光彩；面子上好看。（相貌或样子）好看；美丽。3.三年前他离家外出打工，现在他穿着西装，开着好车，很体面地回到了家乡。（ ）4.那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（ ）（三）日积月累 蝉 唐 虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。注释：(1)垂緌：古人结在颌下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。(2)清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生

12、活的，其实是刺吸植物的汁液。(3)流响：指连续不断的蝉鸣声。(4)疏：开阔、稀疏。(5)藉：凭借。翻译：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉的鸣叫声传得很远是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。相关题型用自己的话说说下面诗句的意思。居高声自远，非是藉秋风。_五、其他题型（一）判断正误。正确的打“”,错误的打“”。1. 本单元的课文都是写事物的，或者写动物，或者写植物。在这些事物中，或者蕴含着作者浓浓的感情，或者引发了作者深深的思考。（ ）2. 白鹭和珍珠鸟都是写鸟的文章，白鹭表现了作者喜爱白鹭的感情；珍珠鸟则是表现作者对珍珠鸟的喜爱之情。（ ）3. 桂花雨中，作者笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，让人深受感动。（ ）4. 落花生中，作者许地山借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理，也让我深受启发。（ ）（三）根据课文内容填空。1. 那_，那_，那_，那_，增之一分则_，减之一分则_，_则嫌白，_则嫌黑。2. 著名作家_在落花生