语文人教版八年级下册列夫 托尔斯泰.pptx

1、他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略琏方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。,猜一猜,贝多芬,有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-你猜他（她）是谁？,猜一猜,我吃了一下，赶忙抬起头，却见一个突颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系群，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,豆腐西施-杨二嫂,列夫.托尔斯泰,茨威格,斯蒂芬茨威格，奥地利著名小说

2、家、传记作家，他的写作成就以小说和人物传记见著。,代表作有小说最初的经历、一个陌生女人的来信等；传记三位大师、罗曼罗兰等。,胡髭 黝黑 鬈发 粗制滥造 藏污纳垢 粗糙,正襟危坐 轩昂 颔首低眉 诚惶诚恐 侏儒,滞留 愚钝 器宇 禁锢 郁郁寡欢 鹤立鸡群,黯然失色 意趣盎然 广袤无垠 炽热,不无尴尬 犀利 锃亮 甲胄 无可置疑 粲然,z,yu,qun,ln,gu,co,gn g,x,zng,zhu,zh,cn,zh,y dn,q,g,gu,h,jn,xun ng,hn,hung,zh r,n,ng,mo,yn,ch,学习目标 1、能从中找出运用比喻和夸张描写人物描写的句子，并体会其表达效果。 2

3、、通过拼读文中描写人物的句子，体会人物深邃而丰富的内心世界。,初识托尔斯泰-观其形,请同学们自读课文1-5段，看看茨威格笔下托尔斯 泰长什么样，给你留下怎样的印象。带着这个问题， 把描绘托尔斯泰形象的典型语句用“划出 来，把不理解的句子用“？”标出来。 （时间为8分钟）,比喻效果：,生动形象，突出特征，引发联想，给人以鲜明深刻的印象，增强感染力。,夸张效果:,突出事物的本质，加强作者的感情，引起读者的想象和共鸣。,练练手：,用上比喻、夸张 的修辞描写以上人物,走进托尔斯泰-识其神,读课文7-9段） 这是一双怎样的眼睛呢？老师给你们 一个句式： 我从这几句话中读出来，这是一双 的眼睛。（生套用句

4、式，谈托尔斯泰 眼睛的特点。）,托尔斯泰,目光犀利,感情丰富,威力巨大,作家的语言如诗一样优美而丰富，下面请同学们诗意朗读 描写眼睛的句子,诗意朗读1 这就是托尔斯泰目光犀利的眼睛- 这道目光想黑豹那样 这道目光像一把锃亮的钢刀 这道目光像枪弹穿透伪装的甲胄 这道目光像金刚刀切开玻璃 这对眼睛像手术刀 这对眼睛是寒光四射的匕首 把每一片虚假的伪装扯掉 把浅薄的信条撕掉,诗意朗读2 这就是托尔斯泰威力无比的眼睛- 这是一对闪光的珠宝 这对眼睛里有一百只眼珠 它把人世间的物质吸进去 然后发射出精准无误的频波 它照耀在精神世界的最高处 它把探照灯射进最阴暗的灵魂深处 它甚至锋刃无情直戳要害 刺进了自

5、己主人的心窝,课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？（结合课前发放的托尔斯泰的生平资料）,了解托尔斯泰-吾其情,“幸福”与“不幸”,“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说托尔斯泰这样的人可以掌握世界的运作和知识财富。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。,托翁的眼睛 好似一道闪电/划破云层/好似一颗流星/点亮夜空 那是漫漫隔壁上/突出的新绿/那