补课的日子高一700字作文

1、补课的日子高一700字作文 以补课为话题的高中作文篇1每次到星期五，我都会很开心，也会觉得自己很悲剧。你问我为什么?因为星期六、星期日可以休假啊!我可以和伙伴们一起出去玩，一起逛街!可是，呜呜，我星期六补课哇!我不能不杯具啊!说到补课，我有喜有悲，喜的是可以从中学到知识，我听别人说补课可以提高自己的智商，可以让自己变得更加聪明呢!悲的是，早上八点三十分就要去补课了，我的美梦没了，而且，更坑爹的是，早上补课要三个小时，是补两种科目，就是语文和数学，也就是说一科目补课的时间是一个小时三十分的时间，可是下午，英语补课的时间居然是二个小时!坑我的吧!难道英语最重要么!补课都是那一张试卷来做，然后老师评

2、讲，英语的还加一个听写，我晕补语文的话，我可是很认真的，一点儿也不嫌无聊，对待每一题都很严肃，不会的把脑子的知识榨干都要想出来。补数学的时候，我看那些无趣的数字，那令我烦恼的数字，那让我抓狂想我撕掉那张试卷的数字，我无比的恨!做几题加减乘除，其他都不做，现在那儿没事干，只还趴在桌子上睡大觉了，要不然就是拿个本子来写作文打发时间。补英语的话，也很烦，我看着那些我不懂的英语，西里呱啦的，只好看选择题了，那些说选a、b、c的，我随便乱填的，英语老师评讲完试卷，就说听力开始了，让我们拿出英语书看几遍，再拿出本子开始听写，听写什么lets take之类的，一大段的文段，我看着就糊涂了，连抄都不想抄，还谈

3、什么听写哇!存心想要烦死我的是吧!补课啥的，最烦了，老爸老妈却要我补课，说我数学成绩下降了，而且还说，现在是六年级，和以前不同，一定要补课之类的话，听得我耳朵都起茧子喽!补课嘛，我不在乎，我在乎的是，我的一天休假时间没了!我只能星期日休假了!不过还好，当时班主任想一天半的时间补课，当时我还不在乎，我以为我不用补课呢，谁知道老妈对班主任说我补课，气死我了!我到现在都很庆幸，当时班主任在我们班同学的抗议之下，做出了一个选择：改为一天。说真的，补课啥的最麻烦了，我是大名鼎鼎的宅女!可如今却要我穿便装去补课!便装我不知道几个月没穿过了，在以前，不补课的时候，我基本上不穿便装，星期六和星期日都在家里呆着

4、，绝不踏出门半步。可是现在，星期六要穿便装，而我的便装也不多，两三套而已，因为我不出门，买了也白买，可是我到现在才知道，衣服多才好啊!补课真令人不爽，我好好的休假被毁了，哼!气死我了!以补课为话题的高中作文篇2就中国看来，补课像是一种平常现象。就我看来，补课更像是一种束缚孩子的形式。教育部对中小学生集体补课的明令禁止，就已经是最好的证明。别让补课束缚孩子的思维。补课大多分为两种，一种补差，一种培优。补差以更多形式化的思想来引导孩子，针对题目，以在考试中能够取得较高分数。那么，这些孩子就真的学会这样的思考方法了吗?事隔经年以后，他们仍会做这些题型吗?在他们形成思维定式之后，还会有创造性想法吗?这

5、些问题，补课老师并不能回答。正如师说中“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”换句话说，补课教授得分方法，而不能教授学习能力。那些参加培优补课的孩子，大多超前学习，由老师辅导完成竞赛，但一旦通过补课的方式进入优秀的大学，这些孩子有足够的自学能力吗?别让补课束缚了孩子的眼界。为什么补课行业如此流行?从这个角度来看也反映出家长的浮躁心理。他们希望自己的孩子成绩优异，而他们没有思考过孩子是否愿意，这样会对孩子造成什么影响。江苏高考后，跳楼现象屡见不鲜，一方面是孩子的心理承受能力，另一方面，补课的投入和考试的压力让许多学生觉得只有考到好大学，人生才有出路，而从小到大的补课就

6、是最大的施压，这无疑是一种精神上的束缚，对孩子造成了极大的折磨。别让补课束缚了孩子的自由。时尚主播黎贝卡，清华大学卖猪肉的石悦，高考两次未过的马云，无一不诉说着专长和兴趣才能真正成就一个人。补课诚然可以提高所谓的文化课成绩，但也限制了孩子更宝贵的东西他们的自由、创造和快乐。乡村中学的学生考上清华北大后，常有退学遣返现象，原因是没有了补课，难以适应更高的平台因为平台本身应该是他触及不到的，学校这种追求升学率的补课现象，对孩子未来的束缚难以衡量。如若一个孩子真的对学术有兴趣，请让他们自己研究，只需稍加指点，如果没有，也请别以补课来束缚一个可能的音乐家、美术家，甚至体育者等。请尊重孩子的思维，请尊重

7、孩子的自由，别让补课束缚了孩子。以补课为话题的高中作文篇3“同学们，你们明年就要考高中了，老师和家长都期待着你们考上重点高中。我们要加把劲儿，利用课余时间补课!”唉!又要补课了!昨天为了赶作业熬到深夜，今天课堂上，我昏昏沉沉只能听到老师这么几句话。每个暑假都是“名实存亡”，活受罪!说真的，不是我们不爱学习，而是仅仅为考试的学习让我们觉得太乏味了。你看，数学老师已经生情严肃地站在讲台上。“今天，我们复习相似性。”“啊”同学们异口同声。真没劲，也不来点新内容，还说什么“温故而知新”。既然如此，我们又何必学习新知识呢?补补课温习温习旧知识不就自然知道了吗?可见，孔老先生的意思并不是说，毫无目的的补课

8、、无休止的重复就内容就等于能学好新知识，然后就能考上高中!猛一抬头，咦?数学老师怎么变得胖乎乎的?再一看，天哪!语文老师已经来了，我居然不知道!“今天，我们复习古文。”“山不在高，有仙则有名;水不在深，有龙则灵”刘禹锡的陋室铭确实名不虚传。不过，我倒想起一句顺口溜：“分不在高，及格就行;考不在会，作弊则灵。”嘻嘻，肯定不是好学生编的，我差点失声笑出来。糟糕!千万别让老师看见。抬头一看，老师两眼紧盯课本，嘴一张一合;环顾四周，同学们却个个心不在焉。“岂有此理，古人像你们这么大时，个个满腹经纶、吟诗作赋，你们真是朽木不可雕也!”话不能不能这么说嘛。诗仙李白固然伟大，可是他会做几何证明题吗?知道光热

9、力学吗?听说过english吗?等我一连串问题问完之后，英语老师又进来了。“今天，我们复习语法。”我们知道语法十分重要，可语法也是为说话服务的呀!天天翻脸覆去学习死语法!课文不会念，录音听不懂，更别提对话了!为什么?因为考试的少嘛!我只觉得脑袋重、眼皮沉，只想回家吃饭!好不容易盼来了生物老师，可是我马上又盼着他走了。这一节讲的什么?我全不知道，我只听到最后有人说：“放学了!”我终于可以回家了!“同学们，明天继续补课，千万别忘了!”“唉”我的天哪!别补了。以补课为话题的高中作文篇4晚上，寒风不断地从门口吹来。已经七点多了，路灯依旧还没亮，门外一片漆黑，只能靠月亮的光隐约看见上耸立在那里。“叔叔回

10、来啦!”看见弟弟大喊，我急忙走到门外，还是一片漆黑。渐渐地，我发现一个人影，他不紧不慢的走来，手里拿着一个鼓鼓的袋子。在近一点，果然是爸爸回来了。爸爸一进门，还是和以前一样：放下袋子，就坐在沙发上，翘起二郎腿，开始泡茶。他问了我一些学习上的问题，我如实回答。爸爸的手机铃声响起。“好像是你的老师。”爸爸的这一猜测，害我吓一跳，只好心里默念着：一定不是他!一定不是他!“果然是，你看老师多关心你。”爸爸拿出手机一看，对我说后便接电话。此时我极其想逃出这客厅，到房间也好、门外也好，不然在这呆着听他们的谈话，我只会紧张，心跳加速。父亲晃着脚，左手夹在两条大腿中间，右手拿着手机听着老师说话，一脸和气的样子

11、。而我已经不自觉地走到了门外，靠着门那面墙，又在祈祷着;快挂电话!快挂电话!我忘了父亲一眼，他正瞪着我，我无奈，只好坐回去。阶段考的语文我考差了，而爸爸之前也叫过我去补语文，这次他们不会是谈补课吧?想到这里，我愣住了。“听到了?老师都说你懒。”“老师如此关心你，认真学习啊!”父亲听着电话，一会儿对我说着。“哦!”“星期日下午两点半，去老师家补课，知道没?”爸爸忽然对我说，我惊呆了。一万多个“不”字想从我口中冲出来，但都被我咽了回去。“你知道老师家在哪吗?”我无奈的点点头，不去补课的理由，我随便一想就有一大堆，但我不敢反抗，只有唯命是从。他们也是为我好啊!第二天下午，我怀着快乐的心情走向老师的家

12、。以补课为话题的高中作文篇5我想：“同学们肯定都认为该补课，因为如果学习差的同学们不补课，成绩就会下降，哦，不!接着，老师就让正方和反方各挑出一位主辩手，正方挑出了一位平时学习好的一位同学-郭子鑫，反方的主辩手就是那位毛遂自荐的大胖子-张久昇，说到张久昇，大家都知道他吐字不清，心想，这下肯定会输了.大家就这样你一言，我一语，就相互辩论，老师无奈，只好拍手宣布结束，总结道：“我们不能一味的让学生去补课，但要根据实际情况去补.同学们拍手叫好，一场吉利的辩论会就这样结束了!作文网专稿未经允许不得转载“该!”“不该!”“该!”“不该!”同学们你一言我一语地说个没完没了，猜猜我们在干什么呢?原来是在辩论小学生该不该补课.令我出乎意料的是只有二十位同学，我参与的当然是该补课啦!老师把我们这组认为该补课的起名为正方，其他的当然是认为不该补课的了，老师给他们起名为反方.相比之下我们这组真是势单力薄呀!一场唇枪舌战就这样开始了.正方的主辩手郭子鑫一马当先，大声说道：“我方的观点是小学生该补课，因为现在的小学生是衣来伸手，饭来张口，很不自觉，如果整天就知道玩，玩得玩得就不是变成个大呆瓜了吗?况且去老师那补课，还能学到一定的知识.这时，反方的主辩手就不服气了，着急地站了起来，大声说：“我方认为学生不该补课，国家明文规定，小学生放暑假，是为了让学生参加实践活动，并不是一味的去补课.这句话让