标准解读

《GB/Z 194-2026 实习活动 医疗卫生专业学习环境质量 护理场所医疗卫生教育提供者要求》这一标准旨在规范护理实习环境中教育提供者的责任与义务,确保学生能够在安全、有效且高质量的环境下接受实践培训。该标准覆盖了从实习生招募到评估反馈整个过程中的多个方面。

对于医疗卫生教育提供者而言,首先需要建立健全的管理体系,包括但不限于明确的规章制度、合理的课程设置以及有效的沟通机制。这些体系不仅要符合国家相关法律法规的要求,还应该能够促进学生的全面发展,培养其专业技能的同时注重人文关怀能力的提升。

其次,在硬件设施上,教育提供机构需保证有足够的资源支持教学活动开展,比如配备必要的医疗设备、模拟实验室等,并保持良好维护状态;同时也要考虑到工作环境的安全性,采取措施预防职业伤害和感染风险。

再者,师资力量是影响教学质量的关键因素之一。因此,本标准强调了对指导教师的专业背景及教学经验有着严格要求,他们不仅需要具备扎实的专业知识,还需掌握一定的教育心理学理论,以便更好地引导和支持学生的学习成长。

此外,为了确保每位参与者都能从中受益,《GB/Z 194-2026》还特别提到了公平公正的原则,在选拔、分配任务乃至评价过程中都应避免任何形式的歧视行为发生。

最后,持续改进也是该标准所倡导的核心理念之一。通过定期收集各方意见(包括学生、教师及其他利益相关者),并对现有流程进行审查调整,以不断优化学习体验并提高整体教育水平。


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....

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  • 现行
  • 正在执行有效
  • 2026-07-02 颁布
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GB/Z 194-2026实习活动医疗卫生专业学习环境质量护理场所医疗卫生教育提供者要求_第1页
GB/Z 194-2026实习活动医疗卫生专业学习环境质量护理场所医疗卫生教育提供者要求_第2页
GB/Z 194-2026实习活动医疗卫生专业学习环境质量护理场所医疗卫生教育提供者要求_第3页
GB/Z 194-2026实习活动医疗卫生专业学习环境质量护理场所医疗卫生教育提供者要求_第4页
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文档简介

ICS031801102010

;

CCSA.18C10..

;

中华人民共和国国家标准化指导性技术文件

GB/Z194—2026/IWA352020

:

实习活动医疗卫生专业学习环境质量

护理场所医疗卫生教育提供者要求

Internships—Qualityoflearningenvironmentsforstudentsinhealthcare

professions—Requirementsforhealthcareeducationprovidersincaresettings

IWA352020ualitoflearninenvironmentsforstudentsinhealthcare

(:,Qyg

rofessions—ReuirementsforhealthcareeducationrovidersincaresettinsIDT

pqpg,)

2026-07-02发布

国家市场监督管理总局发布

国家标准化管理委员会

GB/Z194—2026/IWA352020

:

目次

前言

…………………………Ⅲ

引言

…………………………Ⅳ

范围

1………………………1

规范性引用文件

2…………………………1

术语和定义

3………………1

治理

4………………………2

组织文化

4.1……………2

规章制度

4.2……………3

法律法规要求和其他要求

4.3…………3

风险管理

4.4……………3

不合格和事件管理

4.5…………………4

资源

5………………………4

人力资源

5.1……………4

基础设施

5.2……………4

财务资源

5.3……………4

成文信息

5.4……………4

规划与控制

6………………5

合作关系

6.1……………5

学习者

6.2………………5

教学人员

6.3……………5

学习环境

6.4……………5

学习评估

6.5……………6

参考文献

………………………7

GB/Z194—2026/IWA352020

:

前言

本文件为规范类指导性技术文件

本文件按照标准化工作导则第部分标准化文件的结构和起草规则的规定

GB/T1.1—2020《1:》

起草

本文件等同采用医疗卫生专业学习环境质量护理场所医疗卫生教育提供者要

IWA35:2020《

求文件类型由的国际研讨会协议调整为我国的国家标准化指导性技术文件

》,ISO。

本文件做了下列最小限度的编辑性改动

:

为与现有标准协调将标准名称改为实习活动医疗卫生专业学习环境质量护理场所医疗

———,《

卫生教育提供者要求

》;

增加了示例

———3.1;

增加了示例

———6.3;

删除了附录资料性国际研讨会参会人员

———A()“”。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利本文件的发布机构不承担识别专利的责任

。。

本文件由全国教育服务标准化技术委员会提出并归口

(SAC/TC443)。

本文件起草单位中国标准化研究院北京大学中国医药教育协会

:、、。

本文件主要起草人侯非曹俐莉王志稳王娜娜郑娟尔黄正明程永红张福王琦罗婉莹

:、、、、、、、、、、

杨清仁林进周体

、、。

GB/Z194—2026/IWA352020

:

引言

护理场所中的实习活动是医疗卫生专业教育的组成部分是提升学习者的实践能力与职业素养的

,

有效途径我国已发布实施医学教育临床实践管理暂行规定高等职业学校普通护理专业顶岗实习

。《》《

标准中等职业学校护理专业顶岗实习标准职业学校学生实习管理规定本科医学教育标准临

》《》《》《———

床医学专业试行等文件规范了实习活动行为提升了实习活动效果保障了学习者教学人员以及

()》,,,、

其他利益相关方的合法权益

有效的质量管理体系能够帮助组织提高产品和服务交付的效果与效率从质量管

。IWA35:2020

理体系角度为护理场所中的医疗卫生教育提供者提出要求将其转化为国家标准化指导性技术文件能

,,

作为现有文件以及实习活动实习组织质量指南等推荐性国家标准的补充为

GB/T47954—2026《》,

我国医疗卫生专业人才培养提质增效促进国际交流合作提供技术参考

、。

GB/Z194—2026/IWA352020

:

实习活动医疗卫生专业学习环境质量

护理场所医疗卫生教育提供者要求

1范围

本文件规定了护理场所中医疗卫生专业教育提供者的运行管理要求用于证明其有能力持续提供

,

并不断优化符合要求的实习活动

本文件适用于不同类型和规模的医疗卫生教育提供者

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件

31

.

法律法规要求和其他要求legalrequirementsandotherrequirements

组织38必须遵守的法律法规要求以及组织必须遵守或选择遵守的其他要求

(.),。

注可能是强制性要求例如适用的法律法规或自愿性承诺例如组织标准行业标准合同关系行为准则协议

:()(、、、、

文件

)

示例中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法医疗纠纷预防和处理条例高等职业学校普通护理专业顶

:《》《》《

岗实习标准

》。

来源有修改

[:GB/T45001—2020,3.9,]

32

.

成文信息documentedinformation

组织38需要控制和形成文件的信息及其载体

(.)。

注1成文信息能够以任意形式存储于任何载体来自任何信息源

:,

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