数的运算 (考核课)_第1页
数的运算 (考核课)_第2页
数的运算 (考核课)_第3页
数的运算 (考核课)_第4页
数的运算 (考核课)_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、数的运算,学习目标 .复习数的运算顺序，运算定律，运算性质，以及四则运算的各部分之间的关系。 .熟练地进行整数，小数、分数的四则运算及混合运算，提高运算能力。,环节一（知识梳理） 1.布板、组内展示 以小组为单位，以喜欢的思维导图的形式，布板“数的运算”的相关内容 (组长必须明确各个组员的分工。布板完成后,小组内，学友向师傅展示，师傅要及时纠错） 布板时间是8-10分钟， 展示时间是4-5分钟）,环节一（知识梳理） 2. 读一读 a.重要知识点回顾 乘法分配律 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再 相加，积不变，这叫做乘法 分配律。,环节一（知识梳理） 连减 连续减去两个数

2、，等于减去这两个数的和。减去一个数再加上一个数，等于减去这两个数的差。 连除 一个数除以两个数的积， 等于这个数依次除以积里面的 两个因数。,环节一（知识梳理） 和的变化规律 加法中，加数增加（或减少）一个数，和也随着增加（或减少）同一个数。 当一个加数增加一个数， 另一个加数减少同一个数时， 和不变。,环节一（知识梳理） 差的变化规律 在减法中，被减数加上（或减去）一个数，差也随着增加（或减少）同一个数；减数加上（或减去）一个数，差反而减少（或增加）同一个数；当被减数和减数都加上（或减去）同一个数，它们的差不变。,环节一（知识梳理） 积的变化规律 在乘法中，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩

3、小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。当一个因数扩大几倍，另一个因数缩小 相同的倍数时，它们的积不变。,环节一（知识梳理） 商的变化规律 在除法中，被除数扩大（或缩小）几倍，商也随着扩大（或缩小）相同的倍数；若除数扩大（或缩小）几倍，商反而缩小（或扩大）相同的倍数；当被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数时，它们的商不变。,环节二（检测）A.独立完成基础题（8分钟）,B.师友交换、批改。 答案。,C.师傅辅导学友订正。,环节二（基础检测答案）1. 4.918 2. 157 3. 4. 4 （乘法结合律）5. （连减）6. 6 （乘法分配律）,环节二（检测）A.独立完成巩固提升题（8分钟）,B.老师批改组长的答案，组长批改组员的。,C.答案,环节二（巩固提升检测答案）填空题：1. 37; 68; 0.25162. 119； 80计算题：1. 18（连除，乘法交换律）2. 333000 （乘法结合律及乘法分配律的逆应用）3. 54.7 （连减）,环节三（挑战题检测答案）1. (27

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论