中班《你的家我的家》主题活动反思

1、中班你的家，我的家主题活动反思一、活动设想：“家”是我们展开人生的第一个场所，“家”也是温暖、安全与爱的代名词。只要稍稍留心，我们就会发现，幼儿时常会把“我家”“我妈妈”“我们家里”挂在嘴边，因为这是他们最熟悉的人生经验！因此，在新学期的新年刚过的愉悦中，我们特别选择了这个十分贴近幼儿生活经验的课程主题，开心地陪同着幼儿积极地向“家”的港湾走去！由于新年开学的安排与以往有所差别，我们在本次主题活动的第一周历程里，搜索、贯穿进了语言快乐的新年、健康小小舞龙会等几个领域的活动来组成了为时两天的有关新年的内容。而接下来的三天活动内容则经由语言你爱我吗？，以及音乐爱我你就抱抱我等富有爱意的相关活动来加

2、以链接，以落实“从温馨感受爱的暖流中，幸福走进第二周的，有关家的一些结构的认识”的主旨，达成高效的呼应融合效果！因此第二周中我们又用心安排了：通过绘本阅读你的家，我的家，了解家从哪里来，通过科学活动家的样子，和孩子一起探究家的外观与外部结构，并让幼儿尝试用绘画的方法创作不同特征的房子，进一步巩固了幼儿对家的外观认识。最后，通过社会活动温暖的家，落实“由家的外观，过渡到家的内部结构，从而了解不同房间功能”的目标。在接下来的第三周里，我们则继续通过研究家的内部结构，并设计我家的平面图，在此基础上阅读绘本幸福的大桌子，体验一家人在一起其乐融融的感觉，然后于周五，开展仿编故事幸福的.，并请家长和幼儿一

3、起制作绘本幸福的.的活动，从而让幼儿在与家人一起专注、幸福地做同一件事的温馨中，结束为时三周的本主题活动！在这个多变的时代、社会中产生许多新的家庭结构，如单亲家庭、重组家庭等的客观现象，总是时有发生，因此，建议我们的老师和家长，在带领幼儿学习本课程单元时，要充分注意本班幼儿家庭的差异性。“家”的世界轻松有趣，邀请您与幼儿一同深入其境！二、实施后调整：在本次主题活动中我们通过一系列活动，带领幼儿从认识、了解家的结构入手，逐步探析家的甜蜜与温馨。反思这次主题活动，并在年级组进行了认真研讨，大家感觉，要想进行“家”的课程研究，本主题在原有脉络的基础上，还需作一些调整和完善：借助过年的气息，索性就以绘

4、本团圆为切入点，然后就用歌曲团圆饭来贯穿，形成一个有联系的链子线索。当然对此有人反驳了：绘本团圆上学期结束时刚上过，再上有没有重复之嫌？对此上过的老师是这样感慨的：新年来后再次进行阅读，所获得的感受，跟年前阅读的感受，会截然不同，会更加有内涵，因此还是有价值的。瞧她们的反思：这三周的主题是你的家，我的家，绘本团圆一下子就将家和“人”紧密地联系在一起。家因人而存在、而圆满。这个为孩子理解幸福的大桌子打好了基础。且再次讲团圆，我发现本土的绘本确实有它的优势，更贴近我们的风俗民情，更贴近孩子的生活。当我发现孩子居然能够记得很多故事中的内容，在生活中切实的体现出来时（比如：孩子们都对于“团圆”这次有着

5、非常恰当的理解，比如：孩子对“好运硬币”的记住，比如：故事中爸爸将要买给孩子的“洋娃娃”和班上小朋友家里的“洋娃娃”联系起来时，当然当这会想起，我这会的反应又变成说教“提醒孩子将不用的洋娃娃收好，留在以后送给没有的孩子”时，我就觉得：绘本和孩子是那样的精彩，我这个媒介反而不太称职。其实孩子已经感受到了书中孩子的生活和自己的不同，那么我可以顺势怎么说呢？“你有许多洋娃娃，她有吗？她和我们的生活还有哪些不同呢？”也许，能让孩子更多地观察绘本、思考绘本中隐含的深一层的含义。像这样在感受了“团圆”之意蕴的基础上，再经由歌曲回家以及你的家，我的家进行连接后，就能自然达成了从团圆到家的过渡！这是我们原有安

6、排里可以借鉴的。接下来进行的从家的外观到家的内部结构，最后在谈论的基础上回到故事幸福的大桌子，谈谈我家幸福的“大桌子”是什么？是电视？是象妈妈的红沙发里的那个沙发？还是充满阳光的阳台？并根据孩子们的讲述，让他们准备好家人照片，进行最后的亲子绘本自创幸福的。如此一来，整个主题就能前后呼应融合，情感贯穿始终了。此外，我们还建议：在进行各个集体活动的同时可以配合进行雪花片搭建、橡皮泥捏等活动，主题都是家，脉络以从框架到内部构造进行递进，并融入进区域游戏中，如此既能丰富、及时更新区角活动内容，又能更好地巩固落实好家的主题教学目标。关于具体每节活动的反思，请详见中四班修改后教案，调整的第一周的反思见中一

7、班修改后教案。三、相关内容推荐：科学绘本世界上最最温馨的家、幼儿用书上的外婆搬进我的家、儿歌我爱我家、手指游戏这里就是我的家、绘本妈妈的红沙发，可作为拓展阅读。四、具体活动安排：第一周活动安排表：周一周二周三周四周五常规谈话（社会）团圆（语言）再来一盘（数学）你爱我吗（语言）好吃的饼干（数学）自主区域活动活动活动活动活动小小舞龙会（健康）剪纸：窗花（美工）团圆饭（音乐一）猜谜团圆饭（音乐二）第二周活动安排：周一周二周三周四周五你的家，我的家（语言）（一）感知8以内的数量（数学）（一）你的家，我的家（语言）（二）感知8以内的数量（数学）（二）家的样子半日活动（科学、美术） 活动活动活动活动跳房子（健康）回家（音乐）（一）折纸房子（美术）回家（音乐）（二）温暖的家（社会）活动活动活动活动活动第三周活动安排：周一周二周三周四周五幸福的大桌子（一）（语言）9以内的相邻数（数学）（一）甜蜜的动物家族（科学）