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文档简介

1、“响鼓还需重槌”感受导入技能万事开头难，身有课堂教学经历的我们倍感身受，常常为一节导入而眉头紧锁、煞费心思，就在那一刹那间抓住学生的思绪、吸引学生的注意、激发学生的兴趣，全身心地投入到学习中。常言道：响鼓还需重槌。如果说一节课是响鼓，那么导入则是重槌的第一槌，一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。导入由心而始一方面是心灵的沟通，上课伊始，教师用亲切的目光和关爱的语言架设信任与理解的桥梁，使学生在心理上接受教师。另一方面是教学内容的沟通，依据所教授的内容，用简明扼要的语言由旧知引入新知，或作与教学有关的介绍，引导

2、学生进入新课。导入由趣而生兴趣是最好的老师，在导入中发挥激趣的作用，使学生自然入情入境，与课文产生共鸣，激发了他们浓厚的学习兴趣，使语文课堂充满活力。在教学粗心的小画家一文的课文伊始，播放歌曲粗心的小画家，同时教师配合歌曲画简笔画，在声情并茂中将孩子们带入进课文的学习。导入由疑而入思维自疑问和惊奇始，好奇心是小学生最显著的心理品质之一。在导入环节中，巧妙地设置疑问，极大地调动学生的学习热情与兴趣： 教学乌鸦喝水一文时，由精彩的动画引入，教师旁白配合画面景象。“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。突然，它发现了一个瓶子，瓶子里有水，乌鸦兴奋极了，连忙飞到瓶子边，可是瓶子很高，瓶子又小，怎么办呢”此时，孩子们早已经是迫不及待地想得到答案，老师便顺势引入新课。导入由情而始若要学生动心，教师先要动情。这是我地震中的父与子的导入：结合画面深情讲述 孩子们，当你看到(5.12)，我们怎会忘记这触及我们心灵最强烈的地震！又怎会忘记世界上最震撼人的这条短信！ “亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定要记住，妈妈爱你!”这是21世纪最伟大的21个字，神州为之动容，生灵为之落泪。 教师引读：这缕母爱的斜阳，永远滋润着孩子的心房，在1994年的洛杉矶地震中有这样的一对父子(出示图片，并出示他们各自说的话)同样让我们感动，让我们震撼，让我们一同走进“地震中的父

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