《我有妙招之如何直击家长的问题》教育培训.pptx

1、,第二十期,我有妙招-如何直击家长的问题,分享人：胡佳妮,1,a,家长的话：,我们孩子其实挺聪明的，就是懒了点。 我平时不怎么管他学习的。 我小时候都没那么麻烦，怎么你学起来这么费劲儿啊？ 怎么补了这么久一点效果都没有？ 我孩子不听我的话只听老师的，老师，你跟他说吧！,我们孩子其实挺聪明的，就是懒了点。,3,a,我平时不怎么管他学习的。,4,a,我小时候都没那么麻烦，怎么他们学起来这么费劲儿啊？,5,a,怎么补了这么久一点效果都没有？,6,a,我孩子不听我的话只听老师的， 老师，你跟他说吧！,7,a,家长的各种问：,1. 问：每天都读，还是不会？ 2. 问：我都陪着做作业了，还是不行？ 3.

2、问：我不懂英语，只能靠孩子自己啊！ 4. 问：粗心怎么办？ 5. 问：学习已经这么忙了，其他我帮他做了吧。 6. 问：这孩子就是没办法坚持。 7. 问：做作业做得慢，拖很久怎么办？ 8. 问： 不爱看书怎么办啊？,1. 问：每天都读，还是不会？ 读啥了？ 读多久？ 朗读还是默读？ 读对了吗？ 答：想孩子怎么样，就怎么要求，越具体越清晰，效果就会越好。 例： 好好学习 老师布置的所有作业都要当天完成,9,a,三循环，听读看； 偶尔抽读，有错就背； 听力口语考试,默读 扼杀语言美好的元凶,2. 问：我都陪着做作业了，还是不行？ 怎么陪的？ 辅导吗？ 检查吗？ 发火吗？ 玩手机吗？ 答：陪做作业没什

3、么不好的，有监督效率会更高，不过检查的是态度，而不是作业本身。,11,a,3. 问：我不懂英语，只能靠孩子自己啊！ 家长的任务： a.每天放磁带; b. 检查孩子是否每天朗读10-15分钟。 贴士：1. 五分钟为一个单位，每天固定时间朗读， 2. 碎片时间。,12,a,做题习惯提高作业要求； 学习习惯提高学习要求； 生活习惯,粗心之马马虎虎,知识遗漏，记忆方法有问题； 不成体系，知识点混沌一片；,“粗心”,巧用“零花钱”； 秘密花园；,丢三落四,4. 现象：书包乱，房间乱。 结果：孩子成绩不怎么样。 答：一切源于生活。书包乱的孩子，不会整理，做题目找不到思路；房间乱的孩子，不会分类，知识点混杂

4、，全揉在一起。 贴士：自己的事情还是要自己做的。,16,a,学习那么忙，家务活就我来吧！,做做家务，理清思路； 做做家务， 独立自理； 做做家务， get 新技能,6. 每天积累一点点,18,a,环境因素很关键 化整为零，小任务更有效率； 一次只做一件事； 番茄工作法,边做边,20,a,引导为先 书对了，人就对了； 人对了，兴趣就来了。,不爱看书,关于其他,22,a,奖励口头,1. 对事不对人； 2. 努力多于天赋； 3. 陈述句优于疑问句； 4. 只用进行时，不用将来时。,奖励物质,1. 金钱陷阱； 2. 兴趣诱惑； 3. “奖券”。,惩罚感性和理性的洗礼,1. 时机很重要，当机立断； 2.

5、 反思比责备要深刻，承诺是最好的保障； 3. 事无大小，只有对错； 4. 惩罚是个艺术活儿。,七不责,其一，对众不责，给足面子； 其二，愧悔不责，“浪子”回头； 其三，暮夜不责，影响睡眠； 其四，饮食不责，破坏食欲； 其五，欢庆不责，时机不对； 其六，悲忧不责，听不进去； 其七，疾病不责，身体要紧。,辅导手册,阶段不一样 文理不一样 小学初中大变样,辅导手册 阶段,阅读和书写,小学,28,a,29,a,辅导手册 阶段,阅读和书写,小学,听读和检查,30,a,三年级 听力 50%,四到六年级听力 30%,中考听力 20%,高考雅思托福,31,a,辅导手册 阶段,阅读和书写,小学,听读和检查,计划和坚持,32,a,辅导手册 阶段,整理笔记,初中,33,a,34,a,黄金三分割,35,a,辅导手册 阶段,整理错题,整理笔记,初中,36,a,37,a,辅导手册 整理错题,字迹排版,有错就摘,整理错题,讲题,38,a,辅导