22、吃水不忘挖井人

1、教学内容 22、吃水不忘挖井人课时2主备人周长志时间2014-5执教人教学目标知识与技能：1、认会本课的生字，会写本课要求会写的生字。2、正确、有感情地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。过程与方法：通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。情感态度价值观：初步懂得饮水思源的道理。教学重点与难点知识与技能：1、认会本课的生字，会写本课要求会写的生字。2、正确、有感情地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。过程与方法：通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。情感态度价值观：初步懂得饮水思源的道理。教学方法自学、合作、交流、点拔导案调整第一课时一、谈话导入新课：这节课的开始，我们先来听一首

2、歌。（播放歌曲太阳最红毛主席最亲）交流:（1）都听到了什么？(2)你知道毛主席是什么人吗？(3)教师简介毛主席生平及主要贡献(4)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题，齐读课题）.并认识“井、挖、忘”三个生字。质疑问难。预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？二、整体感知，尝试读文1、学生借助拼音自读课文，要求读准字音。指导学生学习生字。（）、借助汉语拼音带问题通读全文：在生活中遇到不认识的字要怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典）（2）、出示我会读中的生词，扮演小老师领读生字，开火车认读。并说说读、记这些字时应该注意什么。挖：提手

3、旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。井：笔顺：二井，两横一竖撇一竖。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上砖石。农村的吃水都是井里打来的。一口井，水井，井水。外：左右结构，左边半个多，右边熟字“卜”，可与“处”区别记忆。外和里是反义词。外边，外村，外单位。主：利用熟字“王”上边加一点来记忆。主席，主人。席：半包围结构。广字头，里边上是“甘”下面是“巾”。乡：三笔写成，撇折，撇折，撇。乡亲，乡村，家乡。立：独体字，笔顺：刻：熟字换偏旁。孩去掉女旁换上立刀旁。立刻：表示赶快，马上。念：熟字“今”加心字底。想念，怀念，都是心里在想，所以用心字底。2、指导朗

4、读课文（）、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你练习读一读课文吧!（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，）（2）、分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同座练读）（3）、自由朗读全文，注意读准字音。3、整体把握全文朗读课文，回答以下问题：（1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？（2）课文讲的是一件什么事？（文章写的是谁干什么？）三、想象、扩展出示题目：、毛主席初到沙坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想？、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想？、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？四、指导写字（养成正确的写字姿势和良好的写字习惯）.出示要写的字“井、面、乡”

5、，读准字音，认清字形。.指导观察这三个字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。哪一笔是最重要的？.范写，指导写好“乡”注意第二个“横撇”的位置。.学生练写，组内评议，写得好的奖励一朵小红花。五、课外作业：课后搜集毛泽东的故事，讲给同学们听。六、板书设计：吃水不忘挖井人时刻想念毛主席第二课时一、复习导入新课（复现生字词，加强巩固。）上节课我们学习的生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快.教师拿出生字卡片和全体学生照镜子。.同桌同学互相照镜子。回顾课文，复习文章的大体内容。1、指名读课文，做到四个不：不漏字、不错字、不添字、不重复字。2、说说课文写了什么？二、精读课文，体验感情（读中感

6、悟毛主席的伟大，读出崇敬之情。）毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文1.教学第一段。课文写了谁在什么地方干什么事情？（贴毛主席像）谁用课文中的句子说一说。这一自然段有三个表示地点的词，你能找出来吗？说说它们之间的关系？ 指一名学生读第一段。2.教学第二段。（1）以自己喜欢方的方式读第二自然段。（2）从读这一段你了解到什么?谁来谈一下自己的看法。a、体会“很远”这个词说明什么？b、想象一下乡亲要走那么远的路去挑水，会有什么感觉？c、毛主席决定如何去做?从而体会毛主席对人民如何？引导学生感受毛主席善良（勇敢，有爱心，伟大）。读出毛主席的

7、伟大。学生读句子。（指导学生有感情进行朗读，体会沙洲坝人民吃水的困难。）3.教学第三段。（1）（教师在水井图上用蓝色粉笔在水井里涂色）。这井水多么的清澈，多么的甘甜啊！喝着这井水，沙洲坝人民会怎样想，怎样做呢？指生读第三段。自己在书上划出石碑上的话。提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？想象、思考挖井时乡亲见毛主席亲自挖井，会想些什么？他们又是怎么做的?当一股泉水喷涌而出时。乡亲们又会怎么说？心情如何？（1）可以看出毛主席对人民如何？感情朗读，读出对毛主席的敬佩之情。（2）.引导说话：如果你在场，你会怎么想，又会怎么说呢？学生说话。抓住句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。体会人们对毛主席的想念。三、写字（指导写字方法和写字姿势）、 说说这几个字在字型上有什么特点。“忘、想、念”这三姐妹哪里长得像？2、 写好每个字最关键的地方在哪里？谁还有不同意见？（学生边说，老师边范写“忘”字）回忆心字底的写法，不要把卧钩写成“竖弯钩”；第一点是左点，不要写成撇。3、学生描红，临写，养成边写边记的好习惯。4、展示学生作品。四、回顾课题，感恩他情课文学到这里，我们就要结束了。在下课之前，我们再来读一读碑文上的字，它时刻提醒我们吃水的时候