《管理信息系统》实验报告格式

1、.管理信息系统实 验 报 告院系名称： 专业班级： 学生姓名： 学 号： 2014年 11 月 日实验题目一、实验目的：1熟悉和掌握Project 2003软件的基本功能；2熟悉和掌握Project 2003软件的安装及使用方法；3了解有关项目规划的基本概念；4以结构化开发管理信息系统的方法确定其任务名称建立项目计划。5了解系统分析的主要步骤；6掌握业务流程分析及业务流程图的绘制方法；7. 用Visio软件画出所选项目的业务流程图。二、实验环境：windowXP系统，项目管理软件MS Project2003软件，Visio 2003软件三、实验要求：管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教

2、学过程中必不可少的重要内容。通过实验，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。实验课程应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。实验指导教师原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，实验室人员配合指导。指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。四、实验内容：项目要求：项目进度安排用MS Project2003软件，业务流程图和数据流程图用Visio 2003软件的使用。

3、一、通过运用系统开发生命周期法来设计系统，设计一款抢票软件。1.首先进行系统调查，也就是进行可行性研究，确定所要开发的软件或系统的可行性方案。进行调查什么人群什么时候，最需要抢票的软件来帮助自己。2.其次是进行系统分析，对所要开发的软件进行功能的研究，和客户及利益相关者的需求。设计的抢票的软件会不会和12306的客户端起冲突，或者使用者会不会被来黑。3.然后是进行系统的设计，包括硬件软件的设计，以及网络和数据资源的要求。编写抢票的逻辑模型，设计运行的程序。4.接着是系统实施，对初步的设计进行的试运行，和测试所设计的系统或软件。把设计的抢票的软件逻辑模型与编写的源码进行结合，安装电脑或手机上试用

4、。5.最后是系统维护，对所设计的系统进行后期的改进和升级，达到使用者的需求。对设计的抢票软件进行测试和使用，寻找使用中的漏洞和缺陷，然后在进行后期的维护。二、网上购买火车票的基本流程图1.进入12306的购票网站，用户是否为12306的注册用户。如果是之前注册的用户，则就可以开始购票。点击网站上的购票按钮，进入购票页面，选择自己的出发点和目的地，以及乘车时间，选择席别，就可以进入支付页面。2.如果进入12306之后，自己不是注册用户，则需要进行注册。填写自已的个人信息，邮箱激活后，就可以进入购票页面。进入购票页面后，根据自己的需求，选择自己的目的地和乘车时间，确认信息无误后点击购票，然后就进入

5、支付页面。3.进入12306官网，选购自己需要的火车屁票后，就进入付款页面。可以根据自己的支付方式进行支付，包括支付宝、各大银行的网银、银联等支付方式。如果支付成功就显示自己所购车票的信息，就可以到自助售票机或售票窗口领取自己的车票，按规定的时间进站检票，然后上车就开始自己的旅途了。如果支付不成功，页面将显示支付失败，需要重新进行支付，最后支付成功够就可以领取车票进行乘车了。五、实验总结通过一个学期对管理信息系统这门课程的学习，对于我来说它已不陌生。首先对于课程安排，虽然学习时间也很短，但是感觉很紧凑，几乎不遗漏任何的知识点。我们先学习理论课程，然后是上机操作，这样有利于我们学生接受新知识的灌

6、输，而且把理论运用自如。每节理论课后，老师总不忘留出十几分钟的时间给我们思考的空间，我在课下的时间也琢磨这课的理论知识。其次是对于教学，感觉老师讲课的思路很清晰，运用课件的形式讲课，很有概括性，重点“一针见血”，易于给我们把握住知识的主次。跟着老师的教学步骤，我们慢慢吃透了课本上的知识，老师偶尔形象及幽默的比喻，易于理解接受，感觉不到课堂的枯燥，实验前，老师总会给足够的时间给我们预习。老师给我安排的是晚上的上机实验，周一，周二，以及周四的晚上，遇到不会的或者自己无思路的地方就请教老师，老师也都会耐心的解答，很感激老师的教学态度。通过这次上机实验我总结了一下几点：1.手脚勤快，热心帮助他人。有同学不会的我们就一起讨论，一起探讨，最后得出正确的答案。2.多学多问，学会他人技能。知识和经验的收获可以说与勤学好问是成正比的，要记住知识总是垂青那些善于提问的人。3.善于